Module9Unit2Didyouhaveaniceholiday.doc

教学设计学习目标知识目标掌握本课的重点单词掌握本课的重点句子能力目标能运用一般疑问句询问过去的行为情感目标了解祖国各地热爱旅游热爱生活教学重难点重点单词难点一般过去时的一般疑问句结构能运用一般疑问句询问过去的行为课时安排一课时教学过程一导入新课一导入新课板书课题过渡语二出示学习目标过渡语二先学环节一学生自学单词过渡语单词自学指导听单词录音跟读第一次跟读一遍第二次跟读三遍小组内自学单词可以小组长领读实行兵教兵不会读的单词划出来重点突破各组提交不会读的单词先找学生回答学生不会的老师再帮助解决单词自学检测过渡语教师利用单词卡片单个检查学生掌握单词的情况运用来检查新单词学生的掌握情况学生根据的图片口头说出本节课学习的新单词学生掌握不牢的单词教师可以板书到黑板上二学生自学教材过渡语课文自学指导教师给学生播放课文录音整体感知文章学生勾画出不理解的单词和句子再听课文学生跟读课文课文自学检测小组内谈论并判断正误合作探究小组内自学课文解决不理解的单词和句子弄清课文汉语意思小组内合作根据下列例子讨论出怎样用英语来表示使用什么交通方式我发现我猜想乘小汽车乘公交车乘自行车乘船乘出租车乘地铁步行三后教环节第一教师讲解本课重难点教师根据课本中乘火车乘飞机来进行拓展性讲解使用某种交通方式一般表达方式为交通工具如提醒学生表示步行应该用或者不能用的结构教师请学生来翻译课文内容提醒学生注意课文中关于地名的表达并带领学生复习第二模块中出现过的一些地名纽约华盛顿旧金山白金汉宫大本钟海德公园塔桥女王的房子对桌合作完成课本页活动三第二展示交流统一答案学生和自己的搭档一起展示第三听录音跟读课文模仿语音语调理解在课文情境中如何运用本课所学的重点单词和句型四当堂训练一分角色朗读课文学生小组内分角色朗读课文练习几分钟后在班内小组进行展示比赛