初中教学教研工作计划要点.docx

年初中教学教研工作计划要点一总体工作思路认真贯彻党的教育方针和政策全面落实省市区各级教育主管部门工作指导意见以依法治教夯实基础深化改革立德树人为主题践行创新协调绿色开放共享的发展理念进一步优化教学教研工作机制大力推进课程整合深化课堂教学改革构建质量评估监测新体系强化教研室的研究指导服务职能打造个性鲜明的区域特色教研文化和特色学校提高素质教育水平实现我区初中教育教学质量持续攀升二重点工作任务一推进特色鲜明的课程整合项目学校要严格执行国家课程方案开全开足开好国家课程和地方课程加大课程标准的学习与执行力度切实以课程标准为依据开展课堂教学活动充分发挥学校在新课程改革中的主体作用对教师的教育教学行为进行宏观调控促进教师准确把握课程观人才观和质量观真正将新课程理念落到课堂教学的实处积极开发实施校本课程师本课程生本课程等研究类课程学校要依据地方资源和历史传统系统性课题性地研究提炼与开发独具特色的校本课程将校本课程纳入学校课程总体系保证课时安排有专职或兼职教师鼓励教师对本学科知识进行综合性研究和整合性开发安排课时设置讲堂采取虚拟班或选课走班等方式为教师学科研究和课程开发提供展示成果的平台和机会并纳入学校评价奖励体系鼓励学生个人或学习小组对学科知识进行拓展性研究并为其研究提供相应的资源帮助包括社会资源校内资源和技术指导为其成果展示提供机会和平台月份将征集学科课程整合优秀案例月份将继续组织校本课程整合开发与实施成果展示活动创新性开发实施个性化展示课程引领性拓展课程等主题类课程鼓励教师积极探索符合校情生情的个性化的教育策略和教学模式打造独特的教育教学特色通过座谈论坛和学术沙龙等方式帮助总结和提炼并在一定范围内予以推介鼓励学生特长发展提供条件为有突出特色的学生个人和社团举办主题性展示活动为拓展师生视野提高师生素养鼓励教师在学科教学外某一领域进行独到研究并通过一定方式进行成果展示创新模式跨校跨界积极引进外援开展高层次主题性学术讲座二健全务实高效的教学教研工作机制创新五位一体的教研运行机制搭建教研员与学校教师互动式教研平台构建诊断调研订单服务基地培训片区指导网络研修五种形式相结合的教研运行机制指导学校组织开展各项教学教研活动围绕课程整合课程实施课堂教学常规落实教师发展等重点采用主题教研形式着力破解教学难点体现区域教研的示范性引领性教研员要定期到学校与教师共同备课共同听课共同评课创新性地开展集调研设计总结论坛于一体的教研活动促进教师专业能力的提高和学校的内涵发展加强核心团队和名师工程建设教研室将针对教学管理和教研工作实际重新聘任学段核心组成员学科核心组成员和学科兼职教研员并通过专题会议主题调研等形式充分发挥学段核心组学科核心组和学科兼职教研员的研究引领指导评议等作用继续对省市区级教学能手进行过程性考核和集中培训使名师在指导青年教师开展课题研究推广教学成果开发教学资源等方面形成自己的教育思想和教学特色以名师为引领以先进的教育教学思想为指导深入开展主题性科研活动搭建促进中青年教师专业成长以及名师自我提升的发展平台建立名师后备人才资源库打造有成就有影响的高层次教师团队推动全区教师专业精深发展建立分层管理的培训网络教研室重点加强对各级骨干教师入职五年的新教师和学科带头人进行培训通过课标和教材培训教学基本功大赛课堂教学展示等活动为其建立专业发展档案学校负责对全体教师进行培训支持鼓励教师参加各种形式的业务培训活动教师个人积极进行自主研修月份将组织教学能手科研能手和教学新秀的培训学习进一步突出教学全过程管理完善教学常规教研常规以及学生学习常规的督查考评机制进一步促进现代信息技术与课堂教学深度融合采取经验介绍课堂教学模式研讨现场参观等方式从课堂教学规范化学生发展个性化教学管理精细化有效教学常态化等方面夯实课堂教学改革基础构建教学管理规范化样本抓好典型示范引领加强校本研修的研究探索主题化校本研修的高效策略构建以校本小课题研究为主线的富有实效的校本研修机制月份将举办校本教研成果展示暨经验交流会抓实抓牢教学常规管理进一步探讨备课形式多样化强化备课实效性研究重视教师研究课标解读教材学法指导等方面的实际教学能力提高备讲批辅评等教学环节的有效性加大作业质量监控力度加强自助餐式作业的研究严格控制学生的在校时间和作业量加强教学联研与学段衔接促进教育教学资源共享落实关于进一步完善分片联研机制促进优质教学资源共享的指导意见试行加强初中学校之间初中与高中之间的校际合作扎实做好分片联研和学段衔接工作推动校际间和学段间教育教学研究的交流观摩和经验借鉴成果推广工作从学习方法指导心理调适人生规划等方面增强初中与高中衔接工作的针对性和实效性鼓励初中学校充分利用高中优质资源引进高中名师到校开大课指导研究性学习鼓励初中学校设置虚拟班探索选课走班模式鼓励初中学校选择合适时间举行学科联赛或竞赛积极创造条件广泛开展与市内外县区教研室的教研合作与学术交流学习借鉴先进课改教改考改经验共同探讨当前形势下初中教研工作的方向和目标进一步提升我区的教研水平和教育质量三培育个性彰显的教育教学典型强化高效课堂内涵研究积极进行道德与法治教学改革落实问题导向德育课程突出问题立意和情感态度价值观教育强化学生德育实践活动提升育人效果整合大阅读和传统文化课程深入开展国学教育适时举行中学生阅读素养提升工程展示活动通过探究性学习积极探索数学特长生的培养途径深化物理生物化学等学科实验教学研究月份将抽查理化生学科演示实验和分组实验教学的落实情况并将检查结果计入年终督导成绩修订并完善区初中高效课堂评估标准引导教师牢固树立引领学生自主学习主动发展的教育理念对课堂结构进行细化研究加强学科德育的渗透坚持课堂教学改革的持续性原则进一步促进现代信息技术与课堂教学深度融合扎实开展一师一优课一课一名师活动鼓励教师探索出适合教情学情的个性化教学策略大力开展课堂教学改革典型学校和特色教师培育活动实现校校都有课改典型学科组和特色教师的课改目标形成具有鲜明特色的教学品牌教研室将组织由各学科骨干教师组成的课堂教学指导团队继续对全区初中所有一线教师进行分阶段分学科分批次的听课评课完善教师专业发展档案全力推进区域高效课堂的构建和特色课堂教学模式的推介促进学生个性和谐全面发展关注两个结合着力提升学生三种素质即关注学生学业成绩与关注多方面发展潜能相结合关注学生身心成长与关注良好思想道德品质形成相结合提升学生的思想道德素质科学文化素质和身心健康素质积极开展主题性学习鼓励学生自主学习合作学习研究性学习建立特长生信息库支持学生参加高层次学科竞赛和特长培训促进学生的多元发展和特长发展增强学生社会责任感创新精神和实践能力培育特色鲜明的教育品牌引领各校准确把握学校特色的内涵本质和特色建设的基本要领坚持以促进学生全面个性和谐发展为根本坚持以学校自身的历史传统文化积淀和办学优势为基础积极整合地域文化资源选准切入点找准突破点在办学实践中持续推进特色建设逐渐形成独特而且相对稳定的办学气质和育人风格促进一校一品牌校校有特色教育格局的形成月份将举办特色学校发展和经验交流论坛四构建科学全面的质量评价体系修订并完善区初中学校教学工作综合评估方案进一步完善课程实施水平教学质量高效课堂教师教学水平的发展性评价努力推进评价主体的多元化把自我评价同行评价学生评价领导评价和社会评价结合起来力争实现评价方式的多样化把结果评价与过程评价定性评价与定量评价结合起来继续坚持评价内容的多维化与层级化充分发挥发挥评估的导向性发展性作用修订并完善区初中教学质量监测评估方案增加评估项目和标准既注重学业考试成绩又注重过程监控学业考试成绩评估包括高分率优良率和合格率充分体现初中教育普及性要求和选拔性特点积极探索实施增值性评价和内涵性评价以阶段质量检测成绩为数据基础根据学校后测成绩和前测成绩的增值情况对学校进行持续性跟踪评价以学业水平测试成绩为数据基础根据市初中学生学业水平测试成绩和学生建籍人数对学校进行增值性评价以学生核心素养提升为基础从人文底蕴科学精神学会学习健康生活责任担当实践创新等方面对学校育人水平进行评价以课程整合开发为基础从课程整合的深度和效度教师施教水平教学成果创新度课程实施影响力等方面对学校课程整合成果进行评价以办学特色凸显为基础从特色教育的持续性创新性引领性影响力等方面对学校办学特色内涵进行评价以评价为杠杆指导学校不断改进教育教学工作促进并提升学校的内涵发展全面提升初中办学品质三具体工作安排一月学校组织期末质量检测制定初中教学教研工作计划要点二月发布十三五教育科学课题指南组织科研课题的立项申报工作三月召开全区初中教学工作会议召开各年级学科教学研讨会组织理化生实验教学情况抽查活动组织音体美教师培训活动组织中学生社会调研与调查报告评比活动组织省创客教育大赛及中小学生信息技术创意作品大赛四月分学科参加市初中教学研讨会学校组织七八年级期中阶段质量检测组织部分学科优质课评选征集学科课程整合优秀案例五月组织九年级专项教学调研组织部分学科教学技能大赛组织初中毕业与升学体育考试组织信息技术特色课程研讨会六月组织教学质量调研活动组织校本教研成果展示暨经验交流会组织科研课题结题鉴定暨科研骨干教师培训会七月上半年教学教研工作总结组织教学能手科研能手和教学新秀培训学习八月评选教学质量奖优秀备课组先进班集体和先进教务工作者组织业务教干课堂教学能力测评活动九月召开全区初中教学工作会议召开各年级学科教学研讨会十月组织部分学科优质课评选分学科组织指导性听评课组织系列教学基本功大赛活动组织校本课程整合开发与实施成果展示活动组织中学生社会调研与调查报告评比活动组织省创客教育大赛及中小学生信息技术创意作品大赛十一月学校组织七八年级教学质量检测举办全区特色学校发展与经验交流论坛组织全区学校体艺信专项特色检评活动和质量调研十二月召开教学质量分析会商会教学综合评估与质量监测总结年工作制定年工作计划说明具体活动安排将根据上级业务主管部门和区教体局整体工作要求进行适当调整