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个性，从“故事”开始——中考作文的个性化表达 若想在众多的考场作文中脱颖而出，个性化的表达是一个法宝。用自己的语言讲述有趣的故事，脱离千篇一律的套路，是考场作文致胜的关键，如何才能做到个性化表达？让我们听听老师怎么说—— 单调的叙述千篇一律，有趣的故事万里挑一。 义务教育阶段的作文有自己的目标与要求，它既是一个教育的过程，也是一个训练的过程，它致力于培养初中生基本的写作能力，而非文学创作（避免一些局外人拿竞赛作文和文学创作类比作文教学）。梁启超说：“文章做得好不好，属于巧拙问题，巧拙关乎天才，不是可以教得来的。如何才能做成一篇文章，这是规矩范围内事。规矩是可以教可以学的。”所以，写作的教学理应培养学生“结构成一篇妥当文章的规矩”。（梁启超语） 提起考场作文的“个性化”表达，很多人自然会从语言的角度思考，误以为辞藻华丽，句式多变等是主要标志和关键，但从考场作文的实际来看，学生的语言及技法方面大多能过关，有的甚至高中大学也够用了，反而是文章的内容却总给人似曾相识之感，缺乏必要的辨识度，或者可以说，大家的语言都优美，也就意味着没有优美可言。其实，语言只是作文好看的皮囊，各具特色的“故事”