云南艺术学院职业教育学院简介

云南艺术学院职业教育学院简介 办学特色 职业教育学院是云南艺术学院党委为适应高等教育改革发展、适应高等艺术职业教育发展需求而于2008年成立的教学部门，是云南艺术学院重要的组成部分。 一、办学定位 高等艺术职业教育以市场为导向，以就业为宗旨，以培养适应社会需求的高级技术型、应用型、有创业就业能力的艺术人才为根本任务，利用“云南艺术职业教育集团”资源优势，通过实践实训促进学生的全面发展。 二、战略目标 通过不断努力，形成“实践实训有特色、创业就业有能力”的高等艺术职业教育办学体系， 成为全省乃至全国都具有示范性的高等艺术职业教育，打造优秀的高等艺术职业教育品牌。 特别强调教学过程“实践实训有特色”，教学成果“创业就业有能力”。 三、发展思路 “打基础、谋发展”是职业教育学院今后一个时期的发展战略。“打基础”六项工作目标（一个中心、两支队伍、三套体系）： （一）建立一个“高等艺术职业教育实践实训中心”。如：图文制作室、商业摄影实训室室、绘画基础实训室、书画篆刻实训室、民族服饰设计与制作室、设计实训室、化妆造型实训室、音乐基础实训室、技能应用实训室、音乐科技实训室、形体实训室、市场运作模拟实验室等。 （二）建立一支管理出色、作风优良的中层干部队伍。严格按照学院党委的要求建设具有三种能力的科级干部队伍。要求职业教育学院的科级干部在工作中做到：头脑有思路、心中有目标、眼里有方向、手上有行动。目的就是要为建设特点突出的“艺术职业教育”品牌而奋斗。 （三）建立一支师德高尚、专业优秀，结构合理，具有艺术职业教育特色的师资队伍。按“专业教师为骨干，兼职教师为主体”的原则，一方面建立一支专业突出、管理出众、师德高尚的双肩挑或多肩挑专业教师骨干（突出强调四种能力：教学能力、实践实训能力、管理能力、科研创作能力。） 另一方面建立一个师德高尚、专业优秀、教学有方、实践实训有用的兼职教师主体，整合学院及社会教师资源，聘用高水平的适应职业教育需要的教师（如双师型、双文凭型、双能力型、单能力型），以形成结构合理的兼职教师队伍。 第三方面是建立一支懂专业、懂管理，能承担专业基础课、专业实践实训课的专职班主任队伍。 （四）建立一套具有艺术职业教育特色的教学体系。围绕教学目标、 教学内容、 教学条件、 教学管理、 教学评价进行建设。 （五）建立一套具有艺术职业教育特色的学科体系。围绕学科建设指导思想、 学科建设总体目标、 学科建设主要内容三个方面来建设。主要内容包括： 学科方向、学科队伍建、实验室建设、专业建设及人才培养、质量工程、 学科文化建设。 （六）建立一套为艺术职业教育理论与实践实训服务的科研、创作、展演体系。一是建立云南艺术学院职业教育学院“知识产权管理中心”；二是建立“艺术职业教育陈列馆”，对云南艺术学院职业教育学院的发展按主题分类陈列，建成后的“艺术职业教育陈列馆”将成为职业教育学院对内激励员工、对外展示形象的平台。目前拟从教学成果、科研成果、创作成果、设计作品、职教集团、师培基地、继续教育等主题进行分类成列；三是制定《云南艺术学院职业教育学院知识产权管理办法》、《职业教育课程体系改革自编教材出版资助办法》、《教学、科研、创作和展演成果表彰、资助与奖励办法》。 “谋发展” 两项工作目标： 一是积极向学院和上级部门争取相关政策支持。通过项目要经费；通过政策要项目，重点突出艺术职业教育特色；二是立足于现有资源合理规划、整体布局。利用 “云南艺术职业教育集团”和“云南省艺术类师资培训基地”资源，采用“校校、校企、地校”的合作形式，启动合作项目，实现零的突破。 目前正在申请的两个项目：一是中央财政支持地方高校发展专项资金项目《高等艺术职业教育实践实训中心》；二是国家教育体制改革试点项目《高等艺术职业教育办学模式改革》 四、办学层次 二本专业：艺术设计(技术与应用)、音乐表演(技能与应用)、艺术设计、艺术教育 专升本专业：艺术设计(技术与应用)、音乐表演(技能与应用) 一专专业：电脑艺术设计、表演艺术 特色课程介绍 一、工程预算与方案文本 目的要求：介绍设计中的工程预算和决算，了解各种材料的价格，具备较高的设计方案和文本撰写能力。 主要内容：工程预算，工程决算，材料价格，工程量的计算方法，文本撰写技巧。 二、市场运作模拟实践（艺术设计） 目的要求：学生通过市场运作模拟实训室这样一个平台接触最前沿的专业信息，锻炼自我的专业能力，并且能够及时认识到自己专业方面的不足，更好更及时的加以改进。以校企合作共建工作室建设为先导，实现艺术设计专业教学质量大幅提高、师资水平进一步提高和实验设备条件的基本完善，建设以“工学结合”为教学亮点，以实践推动教学发展的高技能人才培养的专业。切实提高学生就业能力,将学生所学专业很真实地在实训室里展开,使学生将知识点串联起来运用,使教学、实践一体化，扩大学生学习知识的宽度,提高学生对所学专业的延伸拓展,具备多种就业素质。 主要内容：以市场运作模拟实训室和图文制作实训室有机结合，以学院日常的展演、图文、图像制作、学生的课程作业输出、与课程有关的社会项目等为课题进行市场化的整体运作。 三、合唱与指挥 目的要求：使学生较全面、系统的掌握合唱艺术的声部平衡、协调等关系、正确理解合唱艺术的表现手法及表现特点，同时使学生具有一定的合唱指挥能力。 主要内容：合唱声部的训练，中国及外国优秀合唱作品的排练，合唱指挥法。 四、舞台表演运用 目的要求：通过舞台表演实践使学生熟悉舞台表演的相关知识，具备良好的舞台心理素质和驾驭舞台表演的能力，提高艺术表现力。 主要内容：多次的舞台实践 五、钢琴即兴伴奏 目的要求：使学生具备即兴看简谱视奏、能很快与演唱者合作的能力，具备组织中小学音乐课堂教学的能力、能完成各种演唱形式伴奏工作的能力。 主要内容：高等师范院校声乐教材中外各三册部分歌曲的伴奏；中小学音乐教材歌曲伴奏；中外艺术歌曲、创作歌曲伴奏。 六、音乐科技理论与运用 目的要求：通过MIDI基础知识，sibelius应用，简谱软件应用，音序软件（如logic studio)应用, 音频处理技术等技术职业性强的实训操作，使学生具备一定的音乐科技理论与运用能力 。 主要内容：MIDI基础知识，sibelius应用，简谱软件应用，音序软件（如logic studio)应用, 音频处理技术等。 七、市场运作模拟实践（音乐表演） 目的要求：培养学生就业能力，将学生所学专业很真实的在实训室里展开，使学生将课堂上所学知识能够 真实运用，使教学、实践一体化，扩大学生学习知识的宽度，提高学生对所学专业的延伸拓展，具备多种就业素质。 主要内容：通过设计专业学生和音乐表演专业学生的专业协作，完成诸如商业演出从演出策划、广告宣传、舞台设计、市场营销等一系列市场运作模拟实训，使学生在今后的职业道路中具备市场运作协调能力。 八、职业形象塑造(1) 社交礼仪 目的要求：通过该课程的学习使学生掌握规范的社交礼仪，提高自身修养；促进社会交往，改善人际关系；塑造职业形象。 主要内容：校园礼仪、生活礼仪、求职礼仪、职场礼仪。 九、职业形象塑造（2）就业技能基础 目的要求：培养学生适应社会工作的基本能力，有效拓宽学生的就业适应性，并对学生毕业推荐材料的制作做具体指导。 主要内容：公文处理、word运用、电子表格制作、多媒体运用、keynote、powerponit运用等基础知识。 十、职业形象塑造（3）化妆造型 目的要求：通过该课程的学习使学生能在日常生活、舞台演出中独立化妆造型打下一定基础，并具备化妆审美、服装搭配、人物造型的