人教版小学五年级语文下册期末试卷14及答案(最新)

五年级语文下册期末试卷） 考试时间：90分钟 ★亲爱的同学们：书写端正、卷面整洁还可以得2分哦！请认真答题，收获属于你的成功！ 一、认真拼读规范书写。（13分） ǎi xiǎo yòu zhì lǐ mào xiū kuì jì diàn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) qīnɡ xī shānɡ yì fù jīnɡ qǐnɡ zuì tónɡ xīn xié lì ( ) ( ) ( ) ( ) 1.为划横线的词语写出反义词： 2.为划波浪线的词语写出近义词： 二、明确要求仔细填空。（10分） 1.今年是 年（填生肖），请写出带有这个生肖的成语 、 。 2. “拒”用音序查字法，可以查 ，音节是 。它在字典里有三种意思，分别是①抵挡，抵抗；②不接受；③古同“矩”，方阵。请你根据第②种意思组词 。 3.把词语补充完整，再按规律各写一个。 ABB式 ABAC式 描写说话情态 乱（ ） 实（ ）实（ ） 娓娓（ ） 热（ ） 大（ ）大（ ） 低（ ）细（ ） 4.这些成语和谁相关？找一找，填序号。 ①祖逖 ②王羲之 ③诸葛亮 ④蔺相如 ⑤杨时 ⑥孔君平 完璧归赵 程门立雪 闻鸡起舞 神机妙算 入木三分 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 三、根据要求改写句子。（8分） 1.光阴似箭，过去的岁月不会再重新来过。（改成反问句） 2.红的、黄的、紫的小花在微风中轻轻摇晃。（改成拟人句） 3.苦瓜长得不好看。苦瓜的食疗价值高。（用上恰当的关联词连成一句话） 4.我在一望无际的草原上看见了雪白的羊群。（缩句） 四、重视积累巧妙运用。（11分） 1. 《草船借箭》这篇课文改编自小说 ，这部小说塑造了 、 、 等人物形象，我能写出一句与小说相关的歇后语 。 2.万里黄河弯弯曲曲，波涛滚滚，巨大的水势如同来自天涯，不禁让人想到大诗人刘禹锡所写诗句： ， 。 3.老师常常引用名句：“ ， 。”教育我们要珍惜时光、好好学习。 4.2013年4月20日，四川雅安发生了地震。在此，我们为逝去的生命哀悼，也想对活着的人说：假如生活欺骗了你，不要 ，也不要 ，阴郁的日子里要 ，相信吧，那 就会来到。 5.班级里新建了一个图书角，可是每次借阅完后，书本总是放得乱七八糟。你能写上一条富有情趣的提示语吗？ 五、多加阅读勤于思考。（9分+10分+12分） （一）清平乐·村居 茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。 1.选择正确的读音，圈出来。（2分） 清平乐（yuè lè） 媪（ǎo wēn） 亡(wú wánɡ)赖 剥(bāo bō)莲蓬 2.理解句子。（5分） 最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。 “亡赖”的意思是 。句中“最喜”表达了作者 。 读了这一诗句，你的眼前浮现出怎样的情景？发挥想象写一写。 3.认真体会，下列说法哪种最恰当？在括号里打“√”。（1分） ①朗读这首词时，情感应该激昂一些。（ ） ②这首词表现了人情之美和生活之趣。（ ） ③这首词以写景为主，为我们展现了一派乡村美景。（ ） 4.像这样描写儿童有趣生活的古诗词真不少，我还学过 、 等。（1分） （二）课文片段 四五十年以前我在德国留学的时候，曾多次对德国人爱花之真切感到吃惊。家家户户都在养花。他们的花不像在中国那样，养在屋子里，他们是把花都栽种在临街窗户的外面。花朵都朝外开，在屋子里只能看到花的脊梁。我曾问过我的女房东□你这样养花是给别人看的吧□她莞尔一笑□说□正是这样□ 正是这样，也确实不错。走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是（ ）、（ ）。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入（ ），（ ）。每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是让别人看的；走在街上的时候，自己又看别人的花。人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。 1.这片段选自课文 ，作者是 。（2分） 2.在方格中加上合适的标点符号。（2分） 3.按课文内容填空。（2分） 4.文中哪些句子说明德国人养花是给别人看的？请用横线画出来。（1分） 5.文中说 是一种耐人寻味的境界。这样的事例在生活中也有很多，如 （3分） （三） 小时候家里很拮据，父母一年到头都难得买几次水果。 记得十岁时的一天，快过年了，我和弟弟在邻居方奶奶家玩。正玩得开心时，方奶奶突然叫住我们俩：“秋林，快过年了，你们家买苹果了吗？” “没有——没买！”我们不好意思地说。 方奶奶笑眯眯地走进房里，一会儿手上拎着一大袋苹果走出来：“拿去，给你们的。” 我和弟弟受宠若惊：“这么多苹果，都是给我们的吗？” “是的，你方爷爷单位发的，我们还有很多，吃不完。有好些可能已经烂了，挖一挖还是挺好吃的！” 我们听着心里乐开了花，谢过方奶奶，拎着苹果就往家里跑。还没到家门口，我和弟弟就大喊起来：“妈——妈——方奶奶给了我们一大袋苹果。”我们迫不及待地打开袋子，连忙拿出两个，洗干净后大口大口地吃起来。 “秋林，方奶奶怎么给你们这么多苹果呀？” “方奶奶说方爷爷单位发的，他们家吃不完。” “秋林，方奶奶家有那么多人，怎么可能吃不完呢？是方奶奶心地善良，好东西与大家一起分享。” 我若有所悟，连忙跑到外面，叫小伙伴们一起来吃。大家一边挖着烂苹果一边高兴地吃着。人多，苹果更好吃了！ 一晃二十多年过去了，家里条件好多了，买苹果已经是司空见惯的事。可每当我想起这件事，当年那苹果的甜味儿似乎还在嘴边回味着。 1．给短文加个恰当的标题，写在横线上。（1分） 2.联系上下文理解词语的意思。（2分） 拮据： 司空见惯： 3.从短文中可知方奶奶是个 的人 。（1分） 4. 用简洁的语言概括这篇短文的主要内容。（3分） 5.读一读画波浪线的段落，思考：（5分） ①想想“我”悟到了什么？“我”去叫小伙伴时会说什么呢？ ②“人多，苹果更好吃了！”这句话你是怎么理解的？请写下来。 六、用心习作真情流露。（25分） 童年的生活多姿多彩，无论是欢笑还是泪水，都是我们记忆中的“瑰宝”。请你选取一段最深刻的回忆，把它记录下来——可以是你认为有趣的事情，也可以是让你难受的事情…… 要求：1.选择一件事，把事情经过写清楚，题目自拟；2.写出自己的真实感受；3.作文不少于350字。