四年级英语

悦读 一一陈晓虹 事例一: 发掘特洛伊城遗迹的德国人希泊来，是一个出色的语言学习者。他可以在很短 的时间之内，学会多种语言。那么对他而言，拥有多种国籍的亲威肯定是不可能的。他最推 崇的语言学习方法便是朗读。即便阅读相同的文章，也会读出声来，在学习新语言的过程中， 会一直朗读到深夜。有人说，他曾经数次被房主赶出门，就是因为这个原因。然而我们看到 了结果: 每一种外语，他都仅用了三到六个月的时间就学会了，并且可以熟练地应用。 事例二: 我国宋代的著名学者朱熹也主张大声地朗读。他说: 凡读书，需要读得字字响 亮，不可误一字，不可牵强瞳记。这样，才能领会语言的意义，节春，功能，内涵，即我们 所说的语感。 如果说上面的两个例子有点带远，那下面我们就来聊聊我们身边的真实事例吧。作为英 语教师，我在教学过程中发现，那些敢于大声朗读课文、能够流利朗读课文的学生往往学得 别的学生要好要快，甚至在应试的时候都能比别的学生成绩好。介于实威例子，我认为“读” 对于语言的学习是至关重要的。 一、“读”不仅仅是为了把所学的东西背下来，而且也是观察和模仿的过程。 朗读是学生阅读的主要形式之一，也是阅读教学