二年级语文

二年级语文《吃水不忘挖井人》教学反思 石鼓小学 “”刘 滞 《吃水不忘挖井人》是篇传统革命题材的文章，它离学生生活久 远，学生对毛主席是何人都不太了解，在教学中，我想方设法让孩子 接近伟人，体会沙洲坝村民对毛主席的恩情世代不忘的情怀。 一、忆苦，了解背景 《吃水不忘控井人》是这篇传统革命题材的文章, 加上抽象的文 字符号，很难引起学生是视觉的快感，上课开始我以童谣导入: 沙洲 坝，沙洲坝，三天不下雨，无水洗手帆。让学生想象没有水的苦恼， 联系自己的生活谈谈:“沙洲坝人民没有水。。。。。。” 学生带着缺水少 雨的苦闷走进文本切切实实的生活场景中。 二、思甜，丰富过程 随着对课文的理解，我让学生化身自己为跟随主席挖井的小战 士，把教室又变成了另外一幅热火朝天的劳动场景:“小战士，你拿 的是什么工具? ”“喷? 小战士，你的手怎么这么脏? ”“小战士，瞧 你，满头大汗，休息一下吧? ”“哎呀，小战士，你的肩膀上都起水 泡了，快停下来吧? ”学生边和老师对话，边动作表演。我又出示了 另一首民谣: 红井水，甜又清手捧清泉想恩人。与刚才第一首民谣的 鲜明对比，多侧面的把村民不忘毛主席的恩情折射出来。 三、感恩，想象练说 课文最后在碑文“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席”中升华。 这看似通俗直白的一句话由于立碑传文而旨含着深广的意蕴。 学生在  个性化阅读中, 认知经验的限制, 他的理解、体验往