初中语文修改病句和判断病句的实用方法.doc

初中语文修改病句和判断病句的实用方法一搭配不当主谓搭配不当例他那和蔼可亲的笑容循循善诱的教导时时出现在我眼前解析这句话的病因在于主谓搭配不当主语中心语教导和谓语中心语出现不搭配将循循善诱的教导删去即可动宾搭配不当例我们参观了这个学校开展学英雄活动的经验解析这句话的病因在于动宾搭配不当谓语中心语参观和宾语中心语经验不搭配将参观改为学习即可主宾搭配不当例冬天的济南是晴朗无云的季节解析这句话的病因在于主宾搭配不当主语中心语济南和宾语中心语季节不搭配将冬天的济南改为济南的冬天即可修饰语与中心词搭配不当例他在培育杂交水稻方面花费了很大的心血解析这句话的病因在于修饰语与中心词搭配不当修饰语很大和中心词心血不搭配将很大改为很多即可关联词语搭配不当例哥哥不但瘦而且精神饱满解析这句话的病因在于关联词语搭配不当将不但而且改为虽然但是即可两面与一面搭配不当例能否培养学生的思维能力是衡量一节课成功的重要标准解析这句话的病因在于两面与一面搭配不当能否包含了两方面内容成功只包含了一方面内容在成功前加上是否即可二成分残缺缺少主语例通过讨论使我们的决心更大了解析这句话的病因在于缺少主语将使删去即可缺少谓语例春天来了校