演讲稿教学设计

应用文写作 演讲稿 一、教材及教学内容分析 1.使用教材：河北大学出版社中职系列教材（帅梅花版）。 2.教学内容：如何写好演讲稿 3.教材处理：本节是宣传类应用文写作的重点内容。故在教学过程中，加入了大量的案例，以便让学生能够透彻理解和掌握本节内容。并采用了目标驱动的教学方法，锻炼学生的实践能力。 二、教学对象分析 1.知识技能：了解基本应用文特点，但未接触过宣传类应用文 2.学习能力： 在教师的引导下，并与同学的合作学习中，能够基本理解所学知识，但独立运用所学知识分析问题、解决问题的能力有待提高。 3.学习态度： 不善于自主思考，自觉学习、主动思考有待加强。 三、教学目标及要求 1.认知目标：（1）了解宣传类应用文与其它类型的区别 （2）掌握演讲稿概念、分类、用途、写作方法及要求； 2.能力目标：（1）培养学生分析问题的能力以及归纳总结能力； （2）培养学生撰写演讲稿的能力； 3.情感目标：培养学生当众发表演讲的兴趣，体验成功的快乐（即乐学） 四、教学重点、难点和关键 1.教学重点：掌握撰写演讲稿的格式及写作要点 2.教学难点：如何写出合格规范的演讲稿 3.教学关键：范文分析、优秀演讲稿解读。 五、教学方法、学习方法及教具准备 1.教学方法：启发式教学法、案例教学法、归纳法、直观法。 2.学习方法：小组合作式、探究式学习。 3.教具准备：成功演讲的教学视频 六、教学过程 阶段 教学内容 教师活动 学生活动 第一课时 导入。回顾之前学过的条据、日常应用文，举例介绍宣传类应用文的不同之处。（5分钟） 互动。请同学们说说自己在生活和学习中接触过的演讲经历（10分钟） 介绍演讲稿的概念、特点、分类、作用。要求学生总结其要点。（10分钟） 要求学生熟读范文《我有一个梦想》，找出自己喜爱或受感动的段落。（15分钟） 互动。请学生发言，谈谈为什么喜欢某一段落（5分钟） 通过复习、讲解回顾上节课的内容，以便学生能够更好的进入本节内容的学习。 组织互动，学生回答教师的提问，从而思路被引导到本节课的内容上。 第二课时 1、对范文进行背景介绍。（5分钟） 2、引导学生进行范文分析、讨论及发言。提问（1）“梦想” 的含义是什么？（2）我仅仅是“马丁。路德。金”个人吗？（3）引导学生对全篇结构、思路进行分析。为什么有这个梦想？——如何进行合理、有效的斗争——展望斗争的前景——鼓励、号召、信心（25分钟） 在学生讨论的基础上，归纳总结这