二年级语文

《小山羊和小京免》 教学目标: 1、认识“蓝、菇、独、耽、款”五个生字，提高独立识字的能力。积累耽 误、抱区、犹耶等词语。指导学生书写“灰、戎”等七个生字。 2、正确、流利地朗读课文，了解课文内容，能简单复述课文内容。 教学重点: 有感情地朗读课文，通过读好人物的对话，体会人物的心情。 教学难点: 懂得讲信用的重要，自觉做到“说话算数”- 教学准备: 生字词卡片”动物贴图 课件 投影仪 教学过程: 第一课时〈略) 第二课时 教学目标: 1、复习字词，随文理解犹珍、抱蒜的意思-。 2、学习正确、流利、有感情地朗读课文，在人物对话中体会句号、问号、 感叹号表达的语气。 3、通过理解课文，对小山羊和小灰兔做简单评价，激发守信意识。 4、练习续编故事，民得在生活中做一个守信的人。 教学重点: 正确、流利、有感情地朗读课文，体会名号、问号、感叹号表达的语气- 教学难点: 通过阅读课文、续编故事，懂得在生活中做一个守信的人， 教学准备: 多媒体、生字卡片 一、复习词语，复述课文 二、精读课文，深入理解 (一)、学习第一自然段，体会相约时的高兴 1、体会小灰免邀请时的语气。 2、体会小山羊的高兴 范读 : 小山羊高兴地说:“好啊，快走吧!情 我这只小山羊怎么样? 《高兴，快乐。板书) 抽读，读出小山羊的快乐。 全班一起来当一当这只高兴的小山羊。 3、小灰兔是怎么说的, 翻开书 42 页, 一起读一读第一自然段的最后一句话。 4、师: 你们的朗读热情把老师也吸引了。分角色朗读第一段。男生当小山 羊，女生当小灰免，老师读剩下的部分。 (二)、学习二一三段 1、变序提问，掌握心情变化 小山羊高兴地答应了小灰兔的邀请，可是最后它的心里变得--一板书犹豫 鼓励孩子质疑。 自由读课文 -3 段，思考: 这中间都发生了什么事? 2、汇报: 小山羊一共等了小灰兔几次?  3、重点突破学习二自然段 回那我们先来看看第一次等的情景。找出小山羊怎么做的语句，用“一一” 画出来。找出小灰兔怎么说、怎么做的语多，用“ ”画出来。再读一读。 加检查反馈: 出示小山羊表现的句子。指导朗读 图检查反馈: 出示小灰免表现的句子。 从他怎么说,怎么做中, 你觉得他对朋友怎么样? 同桌讨论读出不同的感受. 体会小灰免的不守时，不尊重朋友，为自己的错找藉口- 4、简略学习三自然段 第一次小山羊从早晨一直等到中午，小灰兔却失约了- 那第二次小山羊又是 息么做的? 引读第三段小山羊的做法。 小黄免电? 它又找了