初三英语模拟试卷

良繁场中心学校九年级中考模拟 试题说明 英语教研组 和良繁场中心学校九年级中考模试卷完全依据教育部颁布的《英语课程标准》，与 真题相比，部分题型和题量进行了调整，形式、结构、分值没有较大变化，大部 分试题基本上保持了真题的模式。考试时间仍为120分钟，分值为150分。试卷分听力和 笔试两部分,全部采用闭卷笔答形式。 口语能力测试是以书面的形式出现; 听力测试是以学 生听完听力材料,完成相应的答题形式体现。 考试内容履六初中阶段英语课程标准教材的内 容，严格按照教育部制订的《英语课程标准》对初中毕业生总体目标五级要求〈见表1) 和 英语教学的实际。能以学生为本，立足基础，难易适中，比例为8 1: 1，听、说、读、写 四项技能全面得到考查。 级别 | 芭英语课程标准》对五级目标的总体描述 | 有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听伐教师有关熟悉话 的陈述并参与讨论。能就日常生活的各种话题与他人交换信息并陈述自己的 和意见。能读慎供 79 年级学习阅读的简单读物和报刊杂志，克服生词障碍,， 五级 理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策咯。能根据提示起草和修改小作| 文。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能对自己的学 进行评价，总结学习方法。能利用多种教育资源进行学习。进一步增强对文| 化差异的理解与认识。 表1 现就试卷情况做以下分析: 一、试卷结构分析 试卷共分两卷: 选择题共90分，包括: 听力测试30分、单选古15分、完形填空10 分、阅读是30分;口语运用5。非选择题共60分，包括， 词汇题10分、短文填空10分、 口语运用10分、阅读与表达10分和书面表达20分，试题卷共10页，满分150分，考试时间为 120分钟。 各部分试题的得分点分布《见表2) : 本  [站Tao Ta Ti 单项选择 从四个选项中选出最佳答案 [| 完形填空 根据短文内容，从四个选项中选出最 第二部分 A，阅读信息，选择正确答案 阅读理解 B。 阅读短文，选择最佳答案 30分 5. 阅读短文，选择最佳答案 了 了 D 根据短文内容填空 空 补全对话 [| ERICIIEIIIITTIEIEI 表2 二、试卷总体情况 试卷含听力和笔试两种形式。共两卷设有 105 道小星，2 篇开放作文;主观题占 60 分， 包括“词汇、短文填空、口语应用、阅读与表达和书面表达五个大题。客观题占 90 分，包 插 “听力理解、单项选择、完型填空、阅读理解等题型。愿型设计科学合理，题量适中。 试卷考查内容以大岗为依据, 无偏题、 怪题出现。 试题从知识立意逐渐向能力立意转变。 加大了能力考查的比重: 如听力考查的内容注重了对学生在语境中运用语言能力的考查; 加 大了对深层次能力考查的力度: 如“完型填空”和“阅读与表达”部分注重了对归纳，推断 和犹测词义等深层次能力的考查。阅读材料贴近学生生活，同时题材广泛，体裁多样、生动 有趣，并富有思想性。在注重考查双基的同时，钢重考查了考生综合运用语言的能 力，基本实现了由知识立意向能力立意的转变，知识、技能、能力并重，基础知识、 基本技能和应用能力三条线交织整合， 把握了中考改革的方向，对初中英语教学给予  了良好的导向- 在突出学科特点的同时，结合课改初中英语教材的使用和新《英语课程标准》 的修订， 体现素质教育的新观念，在听、说、读、写的考查中，活进思维能力的考查和文化意识的培 养，咒入了情感教育在实际生活中体现〔如开放性写作话题促进今后教学对学生综合语 言运用能力和良好的素质的培养- 试卷中话言知识(词汇和语法) 的考查还是占较大的比重- 纯知识性的试的比例减少到最低限度,语法知识的测试充分注意了语言的直实性、 趣味性 和实践性。 命题者通过设置不同的语境，让语法测试试题具有更积极和更现实的意义，能更 多地体现语言的交际功能,难度适中，层次分明，比较襄有新意，其难易度定位在面和全体 考生，符合新的教改方向、教学要求和学生实际- 三、试着主要特点 英语试卷体现双基性, 重视考查考生对英语基础知识与技能的掌握情况,以及在具体情 景中运用英语分析和解间题的能力。 同时,试卷也体现了时代性,把网读能力和语言运用 能力作为主要考查内容, 着重考查考生理解各种题材和体芒的书面村料的能力以及从各种烤 料中获取信息的能力- 此外,试卷还体现开放性，书面表达着重考查考生运用所学的语言知 识与技能进行信息沟通，再现生活经历并不是析立地考查词汇和语法的掌握情况, 给了考生 更多自由发挥的空间。下面试着进行分析 《0 是型相对稳定，试关结构适当 英语模拟试才对学生英语基础知识的考查得到了进一步的落实,进一步体现英语教学要 “面向全体" 的教学理念, 尤其是在听力、立读、口语运用和写作是型中，突出考查学生运 用英语获取信息、称全信息和运用英语解决生活实际问题的能力，试难度逐渐提升，有一 定的区分度，为高一级学校的招生选找提供了可对的依据 《2) 注重基础，体现活用，难度和区分度恰当 试古注重考查学生在一定语境下对语言基础知识的掌所情况和综合运用英语的能力-语 言基础知识的考查重点突出、轩六;情景设置合理，有避免了纯知识性的死记硬青题，词 汇和语法的测试友分注意了语言的直实性、 起味性和实中性! 把对语言知识的考查中心放到 了根据上下文中和一定的语境中，通过设