高三教学会议发言稿.doc

高三教学会议发言稿 高三教学会议发言稿  首先，表示祝贺。此次全市一轮摸底考试取得的成绩是这些年来同期考试不论是尖子生、一本上线还是大面积，都是最好的。取得这样的好成绩，应该说提振了全校师生的士气，进一步增强了全校师生的信心，也坚定了全校师生奋发有为、齐心协力把各项工作做得更好的决心，意义重大。当然，我们也要继续保持清醒的头脑。因为这仅仅是我们整个高三备考过程中的一次阶段性考试。没有最好，只有更好，下一步，我们要在保持优势的前提下，再接再厉，力求一次更比一次好，笑到最后，创造最佳高考成绩。  关于教学工作，再谈几点意见。  第一个方面，先列举高三复习过程中存在的几种课堂教学低效表现形式，对我们老师来讲，有则改之，无则加勉。  一、是把复习课上成讲题课。表现为把复习课上成了习题课、讲题课；课下让学生做题，上课 "从头到尾"就是讲题。惟恐讲不到位，总是大谈特讲，把课堂大部分时间占用了，重讲不重练，重讲不重思、不重悟。  关于复习课，我的理解是，复习课的任务就是加深学生对知识的理解并系统化。是不是可以采取这样的一种结构和模式：第一个环节是揭题，就是揭示主题，明确考纲考点要求，重