工作室实施方案原稿

高新区（新市区）中学数学名师工作室工作计划 一、指导思想 高新区（新市区）中学数学名师工作室本着“以点带点、结队联动、辐射引领、互惠双赢”的发展思路，以“名师工作室”活动为载体，充分发挥名优教师在课堂教学、课改实验、课题研究、师资培养等方面的示范、指导、引领和辐射作用，努力把“名师工作室”建设成名师成长的园地、资源辐射的中心、经验对话的平台、教育科研的基地，为促进高新区（新市区）中学数学教育质量的提升作出应有的贡献。 二、工作室定位 目标定位：教育研究的平台、教师成长的阶梯、引领辐射的中心。 三、工作目标及任务 工作目标：通过三年为一个周期的工作实施，有效地推动名师工作室成员的专业成长，同时依托数学名师工作室，有计划、有组织、分层次、分阶段地开展多种形式的学习研讨、实践探索、主题研究等教学教研活动，提升全区青年教师的教育教学理论，促进教学业务水平和教育教学研究能力的提高，推动我区初中数学教育的可持续发展。 工作任务：开展课题研究；培养中青年教师；发挥示范作用，推广教育科研成果；学习提高，建言献策。 1、名师工作室成员要加强学习，用先进的教育理论指导教育实践，结合数学学科实际，我区学生实际，探索出初中数学教学的新思路、新方法。三年内有计划、有步骤对初中数学教学进行专题研究，开展各项工作，充分发挥名师工作室的效能，培养造就更多的新名师。 2.承担区级课改培训和青年教师培训的相关任务；承担对新市区薄弱学校教育教学业务指导和专题培训、送教下校任务；利用学科qq群开展网络信息交流、名师论坛、教育科研成果推广等课改任务。 3. 开展课题研究。工作室成员可以围绕主持人的课题，承担一个子课题研究，也可以在主持人的指导下自主立项课题进行研究，确保每年有一篇质量较高的研究论文在市级以上的刊物发表。 四、主要工作措施 1.组建工作室团队，确定成员，讨论工作室计划，完善工作室管理条例。 2.利用名师工作室成员博客和qq群，搭建名师工作室交流平台，有效发挥工作室教师的辐射作用。 　　3. 指导被培养青年教师制定职业发展规划、根据每人不同教学经历和特点提确定每人的发展目标，三年后把他们培养成为学校的甚至区市的数学骨干教师。 4.指导学校备课组工作。协助教研组开展学科教研活动；组织开展集体备课，进行重点章节备课示范和指导工作。 5.以工作室为单位，主持1个区级以上研究课题。 　　6.在区级以上开设公开课、现场指导、讲座、报告会等，每年人均2次以上。 7.每月不少于1次开展多种形式的学习研讨、实践探索、主题研究等教育教学教研活动。 8.创设各类指导、交流平台，积极参加区、市教育系统和学校组织的相关教育教学教研活动，开展互动性学习，促进教师间取长补短，共同提高。 五、工作方式 1. 培训与指导相结合。 2. 实践与反思相结合。 3个人自主研习与团队合作研修相结合。 六、具体工作规划 准备阶段（2012.5—2012.8）：确立名师工作室成员，研讨制定实施方案。 启动阶段（2012.9）：召开名师工作室启动仪式，召集成员会议，明确工作任务目标，提出各项要求，合理分工，建立规范的工作室成员档案。 实施阶段（2012.10—2014.12）： 1、加强理论学习，做好调查研究。 2、着力加强教师培养，促进专业成长。 3、重点开展课题研究，提升工作室教科研能力。 4、建立名师工作室网站，实现成果辐射。 总结阶段（2015.2—2015.6）：总结名师工作室各项工作，做好资料收集与评估，推广各项经验。 七、中学数学名师工作室组成机构及分工 姓 名 单 位 职 责 郭海东 （主持人） 乌鲁木齐市113中学 负责工作室活动策划、计划制定、活动组织，工作室成员教育教学指导和年终考核评价工作。 王 英 乌鲁木齐市第二十九中学 负责工作室基地的课堂教学协调、研究及课题研究的落实，相关资料的保存。 孙桂兰 乌鲁木齐市四十四中学 负责并组织教师学习、研讨工作，向教师推荐读书书目、活动的组织及相关资料的保存。 王华 乌鲁木齐市五十六中学 负责上公开课，展示课，及青年教师课堂教学实施的指导。 陈梅 乌鲁木齐市七十六中学 负责工作室活动总结、报道，负责工作室博客建设和更新，工作室活动记录、文本资料整理积累。 培养对象：毛德群(37中学)、王江南(52中学)、李勇(47中学) 郭畅(77中学)、刘江龙(90中)、72中、110中学 专家顾问团： 特聘请新市区教研室主任晁景民、乌市第113中学校长宋国灿、市教研中心教研员李江萍、赵爱华、新市区教研室中学数学教研员秦小萍，作为专家顾问团对工作室各项工作进行管理指导。 高新区（新市区）中学数学名师工作室 2012年8月 邓秀荫名师工作室工作方案   2010-05-09 10:45:45|  分类：  HYPERLINK "http://lymsgzs.blog.163.com/blog/" \l "m=0&t=1&c=fks_084067084084081065085082082095085080082068081084082066082" \o "培养计划" 培养计划 |  标签： |字号大中小 订阅  在市教育局名师工作室领导小组的领导下，本工作室以科学发展观为指导，以创新为主旋律，以网络为主要载体，立足学科实际，面向全市初中数学教学，聚焦初中数学课堂，通过专家引领、同伴互助，培养一批有思想、有自己教学风格的学科领军人物，充分发挥示范、引领、指导、辐射作用，为我市的初中数学教育作出应有的贡献。为切实、有效地开展名师工作室的工作，现制订三年工作方案如下： 一、培养目标 1、加强教育科研，打造学科特色，全面提高初中数学教学质量。营造浓郁的教科研氛围，提升工作室每一位成员教科研水平。三年后，工作室全体成员都成为全市有影响力的优秀骨干教师，提高工作室在市内、外影响力和知名度，引领学科教学健康发展。 2、本工作室承担对我市数学科中青年教师的学科教学业务指导工作。三年内每位工作室成员培养1～2位青年教师，使之成为我市的教学骨干。 二、研究项目 对初中数学教育教学重点、难点问题进行专题研究，每学年至少确定一个研究课题，并有相关工作过程且成果显著。本工作室成员将着重围绕下列问题讨论确定课题，课题成果注重实效性、可操作性、可推广性。 1、新课程背景下的初中数学课堂教学有效性的研究； 2、加强课标研究； 3、数学例、习题的研究和试题命题研究。 三、工作规划 本工作室以课题研究为重要方式、教学研讨为主要内容，认真履行名师工作室职责，以科学发展观为指导，积极主动开展教育教学重点、难点问题研究，加强学科教学教研团队建设，使名师工作室真正成为促进教师专业发展的平台。 1、在名师工作室领导小组的领导下，本工作室有计划、有步骤的开展各项常规工作，充分发挥工作室的效能，培养造就更多的新名师。 2、既要发挥工作室各个成员的特长，又要加强学科教学教研团队的建设，对初中数学教学进行专题研究，通过报告会、专题片、论文集、专著等形式扩大名师工作室效应，推广教研成果。 3、开展丰富调研活动，有效开展课题研究，不断提高工作室成员的教育科研能力。经常深入学校听课、调研，分析初中教学现状，排查教学问题，形成教科研课题，人人参加实践研究，及时形成研究报告和实践思考；经常开展优质送教活动、教学研讨活动、学术沙龙活动，充分发挥工作室的示范引领作用。开展学术研究，工作室成员围绕一个中心话题轮流主持或主讲，其他成员参与讨论。 4、建立工作室网站。网站设有站点