教师资格证考试题库第三章 第四章 基本内容

章节目录 第三章 教育的发展历程 第一节 原始社会的教育 古代社会的教育 近现代社会的教育 20世纪以后的教育 第四章 教育学的发展 第一节 教育学的萌芽阶段 教育学的创立阶段 教育学的发展阶段 第三章 教育的发展历程 第一节 原始社会的教育 一、教育的特点 1． 是人类有意识到社会活动，具有一定的目的性，但还谈不上有严密的计划性。 2. 没有阶级性，教育目的是为生产和社会生活服务。 3. 教育内容与原始社会生活需要相适应，以生活经验为教育内容，但教育内容贫乏。 4. 教育手段主要是身教、言传，二者相辅而行，口耳相传，并结合实际动作的示范和模仿，没有文字和书本。 5. 教育目的一致，教育权利平等。集体的社会性教育活动是为了培养合格的氏族成员，人人都具有平等的受教育权利。 6. 是一种名副其实的“生活教育”，没有从生产劳动和“原始礼仪”中分离出来，教育活动在生产生活中进行。 教育活动与生产劳动、社会生活融为一体，处在什么样的环境下，过什么样的社会生活，就受什么样的教育。 教育直接为生产和生活服务。 7. 男女教育有区别，根源在于分工。 由于生理