小学三年级三年级作文审题

三年级阅读一一审题专题 一: 如何审题及审题方法: 小学阶段的作文训练，多采用命题形式，即老师出题，学生依题作文。 小学毕业 升学考试作文，一般也是命题作文。既然是依题作文，就要学会审题 题目的意 思搞清楚了，作文就能切合题意。切题，这是衡量一篇命题作文的起码标准。如 果题目没有看准, 或者题意理解不透, 写出的作文就会偏离题意, 甚至文不对题- 作文课上, 或者考场上，有的同学一见作文题便匆匆忙信拿起笔就写。由于事先 没有经过仔细审题，写起来非常吃力，想一点写一点，像挤牙谊似的，这样写出 的文章就很难符合题目的要求，有时写了很长一篇， 才发现写跑了题，于是不得 不从头写起，结果事倍功半，欲速不达，作文也得不到好成绩。所以我们要学会 审题。 工朗读某学生的一篇范文: 《家乡的一处景物》 2、思考: 这篇文章的缺点在哪里，小作者有没有审清题意。 那么，怎样审题 昵? 一、审清对银。 当老师出题以后，先不要急于下笔，应该先仔细地看看题目，确切理解题目的要 求。是写人，还是记事;是写景，还是状物; 是日记，还是书信; 是实用文,还 是想象文,这些弄清楚了, 作文就有了基本的方向。 有的题目很明显, 写人记事， 一看就知道。 1、说出一些作文题，让学生来判断。如: 《我的妈妈》、《我尊敬的老师》一- 写人。 《一件难忘的事》、《发生在暑假中的一件事》---写事。 《美丽的小河》《校 园一角》---写景的。 《可爱的小狗》 《我的新玩具》-一状物。 《我在 2000 年》 《未来的我》-----想象文. 2、一些比较难分析的题。如: 《冬天的早晨》，既可以写景，也可以记事; 《上学路上》，既可以写上学路上发生的事，就是以记事为主，也可以写通过发 生的事表现人物的思想品质，那就是写人了- 二、审明范围。 审题时，我们还要明确题目对作者所选材料在时间、空间、数量、对象及内容上 有哪些限制。如果搞不清楚这些范围， 忽视了题目对某方面的限制，作文时就很 容易走题。 1、说出一些作文题，让学生来分析，老师做具体的讲解。 比如: 《嗜假生活片 断》限制了选材的范围一一对假生活; 《我的好朋友》，点明了记令的对象一一好朋友: 《快乐的星期天》，规定了 选材的时间一一星期天; 《游香山》，规定了选材的地点一一香山;《记小学生活中的一件事》，限制了 数量一一一件事，不能写两件或三件事。2、对于复杂的作文题目，要学会从语 法结构上进行分析- 比如《我所经历过的一段有意义的生活》，这个题目比较复杂，它包括四个方面 的要求:  回文章内容应以“我”为主; 加要求写“所经历过的”一段生活，不能单纯写感想，回要求写“一段生活”， 不能只写一天或一件事; 国要求写的这段生活应当是有意义的，而不是一般的、平淡的。三、审准重点。 1、找准了“题眼”，也就找到了写作的重点。题眼总是在中心词的修饰成份里， 去掉表示人称、场所、时间、数量等修饰成分外，剩下的就是"愿眼"。 〈1) 板 书一些作文题，让学生来找题眼，老师再做讲解。 如: 《和夏日趣事》的"题眼" 一一"趣";， 《一件小事》的"题眼"一一"小"。 《我爱妈妈》的“题眼” 一一“爱”， 《我的书包) 的“题眼”一一“我的”; 《可爱的家乡) 的“古眼”一一“可 爱”: 《发生在我家的喜事 》 的“题根”一一“喜”; 《和葡首笑了) 的“题 眼”一一“笑”: 《最后悔的一件事》的“题眼”一一“后悔”; 《游泰山》 的“题眼”一一“游”; 《我喜爱的一种动物》的“题眼”一一“喜爱" ;， 《我 和和葡爸》 的“题眼”一一“和”。 《2) 找出题眼后，围绕“题眼”来选材，谋略布局，就能做到详略得当，层次 分明。比如: 《最后悔的一件事》、《我爱妈妈》、《一件难忘的小事》，只要 抓住愿眼:， “后悔”、“爱”、“难忘”来写，就不会出现高感的现象。 看了作文题，要想一想题目的重点应该写什么。比如《雷锋的事迹教育了我》， 这个题目的重点要求在“教育”二字上，既要写“雷锋的事迹”，又要写“我” 从中受到哪些“教育”。如果只写雷锋的事迹，而没有写对“我”的教育，那就 成了雷锋的故事; 如果写了对“我”的教育，只是表表决心，也是轻重倒署，重 点不突出。 四、审题的方法: 一、分析法。 作文命题往往是由一个或几个词组或一个短名组成的, 审题时要仔细推项题目中 词语的意思及词与词之间的关系, 明确题目要求写的对象、 范围和重点。比如《记 一次爱科学主题中队会》，《老虑捉小鸡》，《难忘的一节活动课》这写作文要 求我们写一次中队活动， 我们要抓住重点，详略得当地写好这次活动的过程。如 果只是记活动中的一件事，就不符合这次作文的要求了。 二、比较法。 (1) 先让学生阅读一篇文章: 《我和我的老师) - 我们的老师姓杨，50 多岁，花白头发，满脸敏纹，兽一副黑边眼镜。她态度特 别和广，从来不发脾气，工作非常认真负责，党常备课到深夜。 3 有一次，我们班到长城春游，杨老师身体有病，可是为了让我们玩得高兴，她带 病参加了这次春游，使同学们很受感动。 杨老师对同学既严格要求又热情关怀。记得期中语文考试的时候, 杨老师看见陈 全同学作弊，气得满脸通红，狠狠地批评了他，可是课后又找陈全同学补课, 直 到陈全弄情了课文的内容为止。 杨老师是我们的好老师，我们尊敬她，热爱她- 思考: 这篇文章的缺点在哪里? 小作者有没有审清题意?  这入作文有内容空泛、材料过散的毛病，但是，主要的毛病是没有紧扣题意，不 符合愿目的要求。 (2) 给出一个题目， 《我的老师》，让学生和《我和我的老师》进行比较。 有些作文题目所用的词语相近, 但实际上却有较大的