土木工程专业-毕业实习报告.docx

X X X 工 学 院 毕业实习报告 学 生 姓 名： 学 号： 专 业： 设计(论文)题目： 指 导 教 师: 年 月 日 毕业实习报告 一、实习目的 毕业实习作为土木工程专业教学计划的最后一次实践性环节，是对四年专业知识学习的全面总结，同时也是对专业技能掌握情况的最终检验。通过毕业实习，将所学的专业理论知识与具体工程实例相结合，深入的了解所学的专业课程在工程项目中的应用情况，从而能够系统化、综合化的掌握专业知识。通过参与实际的工程项目，提高自己的沟通能力、协调能力，加强团队合作意识，同时在不断的学习实践中熟练掌握专业技能。 与此同时，毕业实习作为学习生活与工作生活之间的过渡性环节，是踏入社会工作前的一次初步实践。通过毕业实习，我们要完成学生到社会工作者的角色转变，适应工作生活，学会独立思考、自主学习。 二、实习企业简介 江苏省XXX股份有限公司（简称“xxx”），成立于1978年，始终以“为交通事业持续贡献新技术、新产品”为使命，秉承“关注客户、发展员工、崇尚合作、鼓励创新、重视绩效”的核心价值观。目前，XXX业务领域涉及公路、市政、水工、城市轨道、铁路、航空和建筑、环评等行业，形成了以规划咨询、勘察设计、科研、试验检测、质量管理咨询及新材料、新技术和新产品研发为核心业务领域的企业集团。 XXX市政一所作为XXX市政勘察设计领域的一个研究所，主要从事城市道路、管网规划、城市道路改造设计、市政桥梁、景观桥设计、城市立交设计、各类市政道路、桥梁、给水、排水、景观设计。典型项目有南京市景观路、主次干道整治出新工程、南京市浦口新城主干路路网设计、常熟市三环路快速改造工程设计、昆山市中环路快速化改造设计等。我此次实习所在的城市道路设计项目组主要就是进行城市道路设计工作。 三、实习内容 一个月的实习生活短暂而充实。从2月12日刚到单位时的陌生到3月15日实习结束对XXX市政一所工作环境的熟悉。30天，虽然短暂，对我来说却是一次难忘的历练，也是我今后学习、工作、生活的宝贵财富。30天，教会我的不仅是专业理论知识与实践的结合，更多的是今后踏入社会工作应有的坚强、独立、自信、勤奋以及工作中的人际协调、团队合作。同时还有独立思考、自主学习能力的培养。 毕 业 实 习 报 告 下面我将从四个方面对我实习期间的学习工作进行简单总结： 一、对于CAD的进一步学习与熟悉。记得进单位的第二天，负责带我的项目经理就问我CAD学习的怎么样并且告诉我CAD作为基础软件需要熟练掌握。师父说完之后，“熟练”这两个字就在我脑海里不断的徘徊，我问自己对CAD的掌握是否达到熟练的程度，答案是否定的。在学校对于CAD的学习只是基于老师课堂上所讲以及课程设计时的一些简单操作，课后没有找其他资料进一步学习并且平时对于CAD的操作练习也比较少。对于CAD软件操作的不熟练让我有些紧迫感，于是我利用刚到单位的前几天又一次系统的学习CAD，包括它的一些快捷键的使用，绘图命令、修改命令的进一步熟悉以及对一些未使用过命令的学习。短短的几天只是对CAD的又一次深入学习，要想到达熟练的程度还学要多加操作练习。 二、阅读学习了工程项目的初步设计、施工图设计。一开始项目经理给我一本延安路拓宽工程的施工设计图册让我进行学习。通过对这本施工设计图册的阅读学习，对一个项目工程的设计构成、设计流程作了大体了解，对具体的细则进一步了解，包括其项目概述、设计依据设计标准、项目的现状评价、道路设计、交通工程设计、无障碍设计、路缘石设计、绿化工程以及其他附属设施设计。之后我又看了一些其他工程项目的初步设计、施工图设计。相比于延安路拓宽工程，之后的图册较为复杂，除了包含延安路拓宽工程施工图设计你中的道路工程之外还包含桥涵工程、管线工程、安保工程、照明工程、景观工程等。通过对这些项目设计成果的学习，让我将在校期间所学杂、乱的专业课程条理化、系统化、综合化。明确了四年所学的专业理论知识在工程实例中的应用。偶然一次，听到同事间讨论绘图字体高度的设置问题，了解到对于设计工程中的文字、图表格式等都是有严格的要求的，不允许有一点差错。一旦有问题则需及时修改重新打印出图。 三、对设计所采用的规范、标准的学习。设计规范、标准作为设计的依据，每个设计人员都要进行了解学习。只有熟悉了规范，合理的采用设计指标才能设计出合理的线形。在校期间没有系统的学习规范、也没有完整的阅读过规范，只是在做课程设计的时候查阅了一小部分规范，了解的不够全面。实习期间，我完整的阅读了《城市道路工程设计规范》，了解了这本归规范的编写构成，仔细的学习了每一条列的内容。 毕 业 实 习 报 告 不难发现，很多规范的内容在我们所学的专业课程上都是有所体现的，只不过书本上有可能没有规范列出的全面、准确、可靠。其实规范中的每一条在我们的工程设计过程中都清晰的体现。在我看来我们所学习的专业课程知识与设计规范、设计标准以及工程设计三者间相互关