大脑是如何高效学习的读书心得

《大脑是如何高效学习的》读后感 平时的教学中总有这样的困惑：自己的教学方法是否适应学生的接受能力？如何在教学中培养训练学生的思维，有效发挥他们大脑的潜力？如何利用有限的课堂时间提高学生的学习效率。也曾在课堂教学过程中站在学生的立场进行设课与教学，积累了些许感受，但这些似乎远远不够，既没有科学理论的支持，也不够系统，不方便在实践中运用。直到发现这本书《大脑是如何高效学习的》，仿佛是沙漠中饥渴的人遇到甘泉、浓密的大雾中射入一缕阳光的感觉。它不仅为我们的教学提供了科学理论的依据和指导，而且更可以拓展我们的视野，是我明白应当站在思维、情感、知识、心理、行为等多个角度协调和设计教学。 下面简单介绍一下本书的主要内容：前几章主要介绍了：大脑活动的基本形式与基本规律;以脑科学为研究主线的多项研究成果；思维与情感相互关系的研究成果，例如：中小学情感教育的具体方法、如何依据脑科学理论培养有后劲的学生以及分阶段分成次高效教学的方法；第七、八、九章分别介绍了我国各地方脑科学研究实践的成功案例。最后三章引入有关专家的教育论著，联系实际教学对中小学教学教研工作给出指导。 本书吸引我的地方是：它从高深的专业知识中选取有关的理论，进行深入浅出的讲解，并与教师的实际教学相联系，列举有关地方的教研实践成果，给我们提出了成功的范例，对于教师如何在工作中进行实践也有具体的方法指导。例如，平时我们经常谈减轻学生负担，进行分层作业，但对老师们的实践并未有进行跟踪调研与成果反馈更没有形成最终报告。因此只是实践而没有结果，教师也没有具体的方法指导。第六章中提出的分阶段分层次的“双分”教学这一内容，便从“双分”理论的提出、基本特点、指导思想、具体操作方法、实施效果以及注意点几方面，全面介绍了江苏省大丰市第四中学的研究过程