演讲稿

我和学生的故事一一爱的传递 政史地组: 杜思雨 曾经读过这样一首诗: “有一首歌最为动人/那就是师德/有一种 人生最为美丽/那就是教师/有一种风景最为售永/那就是师魂/不要 说我们一无所有/我们拥有同一颗火热的太阳/我们拥有同一片广博 的天空/在同一片天室下/我们用爱撤播着希望……”“用爱撤播希 望, 用真诚对待学生”是我对学生郑重的承诺。高尔基说过: “谁不 爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。 回首走过的十年教学生涯, 我践行着当初的承诺, 用满腔的热情、 无微不至的爱撤播着希望，同时也收获着感动与幸福。我们一起走过 的三千多个日夜, 酒下了无数的欢声笑语, 创造了一个又一个的奇迹。 我把每一位学生都视为娇嫩的花条, 用女性特有的温和，母爱独有的 细腻感召着每个孩子为梦想而不断努力。 2008 年 6 月，一样的热烈而紧张。有天气因素，更多的还是充 斥在毕业班全体师生之问的气氛。而我与以往不同的是腹中怀着宝 宝。 这丝毫没有影响到我的工作。 星期四, 很普通的一天, 我上了八、 九年级的六节课，下课后参加了学校的全体教师会，紧接着批改了九 年级的二百多份卷子，当我全身疲备地躺倒床上时，已经是夜里十 点多了。可我却怎么也睡不着，身体非常难受，当我们慌乱地赶到医 院检查过后，医生告诉我孩子没事，但我必须卧床至少一个星期。我 听就急了，学生怎么办? 正在这个节骨眼上，复习很是关键呐! 但 我看到医生那严肃的表情，只好听从建议。回到学校宿含，我派人把  三个班的课代表叫过来, 虽然他们没说什么, 但从他们担忧的神色中， 我感受到了学生对我的关心和爱。简单布置了一个星期的复习任务， 并要求他们每天早饭后到我宿舍来做一个交流和沟通。 就这样一个星 期过去了，说实话，我对学生这个星期的学习效果是没有信心的。当 我重新站在讲台上看到同学们脸上发自内心的微笑时, 心中充满了幸 福感。通过检测，我发现孩子们在课代表的带领下复习的相当好。这 又让我很次慰，谁说青春是冲撞、是无理、是不安分、是不规则; 青 春也可以诠释爱与尊重，也可以为梦想而主动打拼! 我用我的柔情、 宽容换来了学生的尊重、喜爱, 学生成就了我, 幸福了我, 让我无她， 让我无悔。 如今，十年过去了，面对 00 后的孩子，我失望过、抱她过，可 是一个学生改变了我的想法。那是三个星期前的一个周三,我上课正 在讲《欣赏与赞美》进行到“专夸我同学”这个环节时，刘相对高颍 说了很多看似赞美，实则挖苦的话，我当时制止了她的“攻击” 并 做出了适时地引导。 但我听到了好多同学对刘艳的附和, 所以正好顺 势引到了“多美应该是真心实意的”这个问题上来。本来利用课堂的 突发状况引到教学中，这是很好的生成性、创造性课堂，我比较满意 地结束了这一节课走出了教室。但后来很快禹上来一个男生,“老师， 我能跟您说件事吗? “我有点疑惑地停下脚步说:“当然可以。"他说: “我觉得今天课堂上这事应该跟班主任讲一下。