《花瓣飘香》主题阅读

《花瓣飘香》主题阅读 教材、学情分析 《花瓣飘香》是苏教版第六册的一篇课文。本课是一篇洋溢着浓浓亲情的记叙文，文章写了一个小姑娘给生病的妈妈送花瓣的事，情节简单，语言平实、情意真切。表明了小姑娘敬重父母，有孝心、有爱心。课文寓深刻的道理于平凡细小事情的叙述之中，具有极强的感染力，是对学生进行中华民族传统美德教育的好教材。 三年级学生尚处于低年级到高年级的过渡年段，更乐于读这类语言平实，情节简单的记叙文。本课教学旨在引导学生抓住关键词精读小女孩的每一句话，分别体会到她的爱花、孝顺和听话。在交流过程中珍视每一个同学的阅读感受，鼓励他们积极思考，走进人物的内心世界，引起情感共鸣。 教学目标： 1．学会本课的10个生字，理解文中的词语。 2．能正确、流利、有感情地朗读课文，练习分角色朗读课文。 3．通过品读体现小孩懂事的句子，体会小女孩的一片爱心，培养学生从小敬爱父母的思想品质。 4、拓展阅读《盲童的画》，感受人物内心。 教学重点 让学生通过充分的朗读，体会小女孩真挚、纯朴的亲情。 教学难点 启发学生抓住关键词，感悟人物的内心世界，表达人物美好情感。 教具准备：ppt 教学过程： 一、谈话导入 １、“三八”妇女节，同学们用什么礼物送给妈妈呢？２、许多同学都想到了送妈妈一束鲜花。是啊，花儿象征着美丽，寄托着祝福，是我们表达情意的良好方式。有一个小姑娘也想送花给妈妈，可她送的仅仅是一片月季花的花瓣。（板书：花瓣）这到底是为什么呢？这微小的花瓣却散发浓郁的芳香，（板书：飘香）这又是为什么呢？让我们一起来认识她吧！ 二、检查预习 过渡：老师这也飘来了一些花瓣，看谁能把它们拾起来？ 课件出示：俯身 摘花 捧着 拿着 惶恐 舍不得 惹事（惹是生非） 懂事 不知所措 眼眶 1、请学生逐个读，相机正音 2、指导书写“摘”“懂”“眶” 3、解释不懂的词语（重点理解“不知所措”“惶恐”） 三、初读课文，理清脉络 1、过渡：请同学们自由朗读课文，思考课文讲了一件什么事。 2、默读课文，提问：课文是按什么顺序写的？文中有哪些表示时间的词语？ 2、课件出示：一天清晨、几天后的一个清晨、第二天早晨。按时间顺序把课文划分为四段。 3、出示课件：一幅月季花图。同学们请看，这一丛月季花怎么样？让学生从花的形状、颜色清新等感受月季花的美丽。 4、文中哪一个词语写出了月季花的美丽？（红艳艳）学生齐读一自然段。 5、分角色读课文 四、再读课文，走进人物 读了课文，小女孩给你留下了怎样的印象？（懂事）从哪些地方可以看出来？ （一）指名读2节，走近小女孩。 1）小女孩是怎样摘花瓣的？在“俯在花前、小心地摘、双手捧着”下面加上着重号。 2）学生全体学小女孩摘花，范读第2节。你就是这位小女孩，通过刚才的摘花体会到了什么？（小女孩很爱花） 摘花很小心（小心地　　双手捧者） 　 心里急（飞快地　　穿过　　跑） 3）拿出月季花，找同学分别模仿小女孩的动作，深入理解课文。 4提出疑问。 读到这儿有什么疑问呢?小女孩偷摘了作者“我”的月季花，课文的第10小节作者又夸她是个懂事的好孩子，这是为什么呢？ （三）学习课文的第５节，感悟小女孩爱花的善良品质 1学生读出勾画的表现小女孩懂事的句子，教师跟着出示句子：她低着头不好意思地说：“我舍不得把整朵花都摘了……” （1）指名读，指导朗读，读出小女孩的低着头不好意思。 （2）“她低着头不好意思地说”你知道了什么？（小女孩觉得自己摘花做得不对） 过渡：你从哪些地方还看出小女孩觉得自己做得不对呢？ 2、学习感悟3自然段。 1）指名读3自然段。 2）联系上下文或生活实际理解“不知所措、惶恐”。 小女孩偷摘了人家的花瓣被发现时，她心里会怎么想？ 一个“惶恐”，一个“不知所措”，让你觉得小女孩是个什么样的孩子呢？（纯朴、善良） 3）教师引读：小女孩知道摘花不对，因此被人发现时不知所措，低着头不好意思地说“……”你能把小女孩没说完的话说完吗？学生想象小女孩说的话。 （板书：爱花、善良） 4、指导学生分角色朗读4、5自然段。（读出作者温和的语气） 过渡：小女孩那么爱花、舍不得摘花，为什么还要摘花瓣呢？ （四）、学习第7节，体会小女孩关心妈妈，孝顺 1、指名读第7节，课件出示：小女孩说：“妈妈生病了，我摘片花瓣送给她。花瓣摸上去像绒布一样，闻起来有淡淡的清香，妈妈会高兴的。”（再次拿出月季花，让学生们感受花瓣的柔软） 2、从这句话，你体会到了什么？（小女孩很爱妈妈，关心妈妈，敬爱妈妈，很孝顺） （板书：关心、孝顺妈妈） 3、指导朗读，抽读、范读。 4、小结：为了安慰生病的妈妈，小女孩虽然舍不得摘下整朵花，但还是忍不住偷偷地摘下了花瓣，为的是让妈妈的心情好起来，