_护理学导论试题与答案

护理学导论试题 课程代码：03201 一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分） 在每小题列出的四个备选项中只有—个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.因过度悲哀引起的失眠、血压升高，属于影响健康因素中的( ) A.生物因素 B.心理因素 C.物理因素 D.社会因素 2.一癌症病人，不愿承认自己的病情，仍坚持工作，这种情况属于( ) A.病人角色行为异常 B.病人角色行为强化 C.病人角色行为冲突 D.病人角色行为缺如 3.皮亚杰认为人的智力发育分为4个阶段，10-12岁儿童应为( ) A.感觉运动期 B.前运思期 C.具体运思期 D.形式运思期 4.满足病人自尊的需要，最恰当的方法是( ) A.入院指导 B.提供良好的住院环境 C.关心、重视病人的特性及个人习惯 D.精湛的护理技术 5.根据弗洛伊德的性心理发展学说，儿童对自己的性器官感兴趣的时期是( ) A.潜伏期 B.肛欲期 C.口欲期 D.性蕾期 6.某病人由于过敏性休克而急诊入院，在入院初期，护患关系的模式应是( ) A.主动-被动型 B.指导-合作型 C.共同参与型 D.服务-指导型 7.美国人类学家爱德华·霍尔认为沟通的人际距离一般是( ) A.15cm B.30cm C.50cm D.80cm 8.根据“心理距离”原理，交往双方针锋相对，心理上有排斥情绪，其心理距离的等级是( ) A.负二级 B.负一级 C.正一级 D.正三级 9.下列关于文化休克发展过程的描述，正确的是( ) A.兴奋期是文化休克表现最重的一期 B.兴奋期一般会持续几个星期到数月 C.意识期表现为有很强的愿望接受当地的生活习惯 D.在接受期回到旧环境不会出现文化休克 10.文化一经产生就会被世人模仿及利用，这种现象体现了文化的( ) A.传递性 B.时代性 C.变异性 D.自然性 11.用护理常规引出对某病人的具体护理措施，这种科学思维的方法是( ) A.观察 B.归纳 C.演绎 D.分析 12.下列不属于病人心理社会方面的评估内容是( ) A.认知和感受型态 B.自我感知与自我概念型态 C.角色与关系型态 D.应对与应激耐受型态 13.护理人员与护理对象、其他医务人员密切合作，以全面满足护理对象的需求，体现了护理程序的( ) A.互动性 B.系统性 C.科学性 D.普遍性 14.下列属于潜在的护理诊断的是( ) A.知识缺乏 B.潜在并发症：出血 C.有误吸的危险 D.母乳喂养无效 15.下列符合纽曼保健系统理论观点的是( ) A.人是与环境相互影响的开放系统，是生理、心理、社会文化、成长发展及精神信仰五个方面组成的一个整体 B.人不断地适应环境的变化，以保持其完整性及内环境稳定 C.人具有本能的自理能力 D.当个体不能自理时，需通过他人帮助来满足其自理需要 16.关于奥瑞姆（Orem）自理理论的描述，正确的是( ) A.护理是帮助人减少压力源，以扭转压力对人造成的影响 B.护理是帮助人们控制或适应刺激 C.护理是预防及治疗人的自理缺陷 D.护理服务是由三级预防保健护理完成的 17.在对学生进行护患沟通技巧训练时，最好的方法是( ) A.角色扮演法 B.团体讨论法 C.专题讲座法 D.视听教学法 18.悲哀在情感方面的反应，可表现为( ) A.痛苦、愤怒、焦虑 B.头疼、失眠 C.心不在焉、健忘 D.睹物思情、行为怪异 19.下列关于死亡过程分期的描述，正确的是 A.濒死期生命已处于不可逆阶段 B.临床死亡期病人的神经系统及其他器官系统的新陈代谢停止，组织与细胞相继死亡 C.在低温条件下，尤其是头部降温脑耗氧降低时，临床死亡期可延长达1小时 D.生物学死亡期重要器官的代谢尚未停止 20.造成病人中度残疾的医疗事故属于( ) A.一级医疗事故 B.二级医疗事故 C.三级医疗事故 D.四级医疗事故 二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分） 在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 21.人的成长发展规律包括( ) A.以一定的顺序进行 B.整个过程由加速、减速、等速、再加速等阶段构成 C.一般规律为由上到下、由复杂到简单、由远到近 D.各个系统的发育不平衡 E.具有一定的个体差异 22.下列关于护理诊断的描述，正确的有( ) A.护理诊断描述的是人类的健康问题或生命过程的反应 B.护理诊断是护理人员为达到预期结果选择的护理措施 C.护理诊断描述的健康问题必须能通过护理职能得到解决 D.护理诊断所描述的健康问题必须是护理对象现存的护理问题 E.—个护理对象可同时有几个护理诊断 23.纽曼保健系统理论认为机体的防御机构包括( ) A.基本结构 B.正常防御线 C.应变防御线 D.外层防御线 E.抵抗防御线 24.失望的行为表现有(