计算机应用能力测试题

目 录 计算机应用能力测试题（第一套） 2 计算机应用能力测试题（第二套） 3 计算机应用能力测试题（第三套） 3 计算机应用能力测试题（第四套） 5 计算机应用能力测试题（第五套） 6 计算机应用能力测试题（第六套） 8 计算机应用能力测试题（第七套） 10 计算机应用能力测试题（第八套） 11 计算机应用网络搜索能力测试题 12  计算机应用能力测试题（第一套） 一、在E盘上建立一个文件夹，以学生本人的学号和姓名命名（如：03130001张三），以下Office题目都保存在该文件夹下。 二、Word题 在Word中先输入下面几段文字，按下面要求做题（Word文档名称为word1） 炊烟是什么？ 有人说，炊烟是一种源远流长的文化；有人说，炊烟是种在屋顶上的精神的庄稼；有人说，炊烟是抓在天空手里的小辫子；有人说，炊烟是一种朴素的计时方式；有人说，炊烟是围着锅台转的娘对野孩子的柔声呼唤…… 我说，炊烟是一种能让人感动得落泪的风物，正在马不停蹄地消失…… 要求： 1、把标题“炊烟是什么？” 设置为：居中对齐，字体为楷体，字号为小二，效果为阴文，颜色为红色，缩放200%，动态效果为礼花绽放； 2、把正文两段文字复制一次到文档尾，成为四段文字，对这四段文字设置首行缩进2字符，段后0.5行，1.25倍行距； 3、把正文四段文字设置为对等两栏，栏间距8字符，并在栏间距内插入一幅自然界的剪贴画，设置剪贴画高度为5厘米，宽度为3厘米； 4、以“计算机技能考试”作为水印文本，颜色为红色（半透明），斜线 5、在本文的最后建立一个如下所示的表格。 课程 时间 上午 下午 晚上 1、2节 3、4节 5、6节 7、8节 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 三、Excel题（以excel1命名） 搜索山东省、河南省、河北省、江苏省、山西省2004、2005、2006三年内高考本科一批理科录取分数，根据搜索的数据在Excel内建立表格，并做出三年录取分数饼图。 注：上网搜索并根据搜索的资料做题是必考题。 四、PowerPoint题（以ppt1命名） 要求： 1、建立幻灯片，对第一张幻灯片加标题“背影——朱自清”，对第二张幻灯片加艺术字标题“背影”。 2、对第二张幻灯片设置：文字的动画为“旋转”，图片的动画为“棋盘”，幻灯片之间的切换方式为“盒状展开” 五、把文件夹压缩成压缩包，名称仍然为原来文件夹名字。 六、打开www.nytc.edu.cn网站，用账号testx（x数字由教师指定），密码xuesheng登录到学校邮箱，写一封邮件，主题为“本人学号+本人姓名+所在院系”，把第五题压缩成的压缩包作为附件，把该邮件发送到testx(如test2@nytc.edu.cn)。也可使用自己的信箱。 注： 第五题压缩文件的方法为对应文件夹右键单击，在“快捷菜单”上单击“添加到文件夹名.rar”（如“添加到04131001张三.rar） 第六题发送邮件参考操作步骤如下： 1.打开IE浏览器，在地址栏内输入： HYPERLINK "http://www.nytc.edu.cn/home" http://www.nytc.edu.cn/home，在电子信箱处的文本框内输入帐户（如test1，test2……test10）和密码（如xuesheng），然后单击登录，进入邮箱页面； 2．在邮箱页面的左部树型目录中找到“写邮件”并单击，在右部的“收件人”内输入收件人邮箱地址（如test10@nytc.edu.cn），在“主题”内输入本人学号+本人姓名+所在院系（如04131001张三 计算机与信息技术学院），单击“粘贴附件”按钮，打开粘贴附件对话框； 3．在粘贴附件对话框中单击“浏览”按钮，打开选择文件对话框，在“查找范围”内选择文件位置，选择一个文件（如04131001张三.doc），单击“打开”，回到粘贴附件对话框，单击“粘贴”按钮（一定要单击该按钮，否则发送邮件为空），再单击“浏览”按钮重复上面操作，直到把待粘贴的文件都粘贴进来，单击“完成”按钮，回到发送邮件页面； 4．在邮箱页面单击“立即发送”按钮； 5．检查邮件发送是否成功：打开收件人邮箱，检查发送邮件内容。 计算机应用能力测试题（第二套） 1、利用国家统计局网站(www.stats.gov.cn)提供的历年统计公报，查阅2000年至2004年全国普通高等教育在校生人数。（上网自行搜索保存信息） 2、根据所查到的数据，应用word软件，编制2000年至2004年全国普通高等教育在校生人数统计表和2000年至2004年全国普通高等教育在校生人数示意图(建立图表)。 3、根据统计表和变化示意图，对近五年我国普通高等教育的发展问题写一篇200字左右的简短评论。 4、将上述图表和文字用电子邮件的形式，发送到一个指定的信箱。(主题上写明学生的姓名、专业和班级，答题内容用一个附件) 5、完成时间为60分钟。 计算机应用能力测试题（第三套） 一、每位学生建立以自己学号和姓名为文件名的WORD、POWERPOINT和EXCEL文件（如马丁同学的学号为0607111，那么建立的WORD文件名为“0607111马丁.DOC”，POWERPOINT和EXCEL文件名类推），这三个文件分别用来保存后续相关题目的答案。要求在WORD文档第一行首先录入学生学号、姓名及所在学校等相关信息，并且要求在给出后续题目答案时注明题号。（10分）  二、网络操作题：用你熟悉的一种搜索引擎搜索教育部教育教学评估中心刘凤泰主任的讲话或报告2篇（只要求列出讲话或报告的标题、讲话或报告的场合和时间），并将结果保存到题目一中要求建立的WORD文件中。（15分）  三、打开题目一中建立的POWERPOINT演示文稿，将下面两段文字作为素材，分别放入两张幻灯片中，然后按照操作要求重新编辑和编排。（注：每段文字的第一句为本段文字标题）（25分）     开展科普教育。在计算机基础教育中应大力开展计算机科学和技术的普及教育，从应用的角度来看，计算机技术和网络技术正异常迅猛地向着更加实用、更加高效、更加智能的方向发展，向着一切领域扩散和渗透。而支撑它们的就是计算机科学和技术前沿的最新成果。     发展创造性思维。计算机基础教育绝不能仅仅限于学习一些实用的知识和技术，而是在学习这些内容的同时，让接受计算机基础教育的知识群体，适时地感受到计算机科学和技术最新进展的脉搏。要为他们提供一个更大的学习背景，更大的选择空间，更广阔的知识层面。    【操作要求】     1. 将所有幻灯片间切换效果设置为向左插入。     2. 将段落文字标题转换为艺术字，设置其出现的动画效果为回旋。     3. 结合文字插入一幅剪贴画（自选），设置其出现的动画效果为回旋。     4. 设置其中一段文字出现的动画效果为从上部整体飞入。     5. 在演示文稿中第一张幻灯片添加一个动作按钮，单击该按钮结束放映。     6. 每张幻灯片设置不同的双色底纹。     四、请以“南阳师范学院概况”为题，写一段文字(字数200左右),并按要求进行排版，在最后注明这段文件的字数，并将结果保存到题目一中要求建立的WORD文件中。（25分）     【操作要求】      标题用黑体，字号为三号，居中对齐；正文用宋字，字号为四号，段落首行缩进2个字符；页脚加页码，要求居中对齐；页面设置：纵向、A4纸型，上下页边距为2.5cm、左右页边距为2cm。）     五、请在EXCEL中建立如下所示的表格，并按要求完成如下操作（25分）     1. 以艺术字的形式给该数据表增加一个标题（自己命名）。并将所有数据设置居中对齐。     2. 使用公式计算每位职工的应发工资和实发工资（注：应发工资＝基本工资＋奖金；实发工资＝基本工资＋奖金－水电费）。使用公式计算基本工资大于等于500的职工数。使用公式计算基本工资大于等于500的职工所占的百分比。     3. 将数据复制到另一张工作表中，然后按照应发工资对职工工作表升序排序。     4. 将数据复制到另一张工作表中，按照部门用"分类汇总"的方法，求出各部门的基本工资、奖金、水电费、应发工资、实发工资的合计。     5. 以姓名和实发工资数据生成饼图表，并在饼图上显示姓名和所占百分比。 部门 姓名 基本工资 奖金 水电费 应发工资 实发工资 数学组 张小燕 520 70 50.96 语文组 党亚平 300 50 78.39 外语组 张素青 600 125 76.35 语文组 陈晓华 800 70 58.65 数学组 杨建军 200 30 58.86 语文组 李玉柱 300 30 50.36 外语组 耿强 800 150 60.23 数学组 乔红兵 700 70 40.32 语文组 张建设 900 70 47.09 外语组 行永成 780 180 37.33 合计 基本工资大于等于500的职工数 所占百分比   六、用自己的邮箱或任一公用邮箱将上述三个文件以附件形式一起发送到指定专用收件邮箱中。邮件主题要求：“本人学号+姓名+计算机能力测试”。     计算机应用能力测试题（第四套） 时间：120分钟 一、每位学生分别建立以自己学号和姓名为文件的名WORD、EXCEL、POWERPOINT文件（如张三同学的学号为20013388，那么建立的WORD文件名为“20013388张三.DOC”，EXCEL、POWERPOINT文件名类推），这三个文件分别用来保存后续的相关题目的答案。要求在WORD文档第一行中首先录入学生学号、姓名及所在学院等相关信息，并且要求在给出后续题目答案时注明题号。（10分） WORD 文档页面设置要求：纵向，A4纸型，上下页边距为2.5厘米，左右页边距为2厘米；页脚加页码，对齐方式居中。 二、你知道学校图书馆有哪些文献数据库？请列出五个数据库的名称。并用中国学术期刊全文数据库检索出安徽工业大学董元箎教授公开发表的学术论文三篇，并将答案以表格形式保存到题目一中要求建立的WORD文件中，表格版式要求单元格宽窄适度。如下所示：（15分）   序号 文章名称 发表刊物名称 发表年期 中文关键词 中文摘要                                     　 三、请在题目一建立的WORD文件中录入下面这段文字并按要求进行排版，并注明这段文字的字数。（25分） 本科教学工作水平评估简介 开展本科教学工作水平评估，旨在通过所拟定的评估指标体系，根据“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的指导方针，促进各级主管部门重视和支持高等学校的本科教学工作，促进学校自觉地按照教育规律明确办学指导思想，不断改善办学条件，加强教学基本建设，强化教学管理，深化教学改革，全面提高教学质量。评估只是手段，加强建设是目的。 本科教学工作水平评估分三个阶段进行：（1）学校自评阶段。自评阶段是整个评估工作的基础，学校通过自评，推进教学改革和建设，为评估工作和学校持续发展打下坚实的基础。（2）专家组进校考察阶段。有教育部专家对学校的自评工作及教学工作进行全面的检查和评估。（3）学校整改阶段。学校根据专家组评估中对学校提出的问题和意见，制定整改工作计划，采取切实可行的措施进行整改，建立和完善内部教学质量管理机制，逐步解决办学的深层次问题，促进教学工作向更高水平迈进，教育部将视各有关高校整改计划，组织转寄检查整改落实情况。 本题排版要求：正文用仿宋－GB2312字体，字号为四号，行间距为1.5倍行距，段落首行缩进2字符，两端对齐；标题用黑体，字号为三号，居中对齐。 四、请在题目一建立的EXCEL文件中录入如下所示的电子表格，用公式进行相关的计算，并按总分进行升序排列。(相关分数由学生自行输入)（15分） 　 学号 姓名 大学语文 微积分 大学英语 计算机 哲学 总分 名次 1 赵益文               2 郑小平               3 王敬胜               4 孙之军               5 周青               6 李晓蜂               平均分                 　  五、 请在题目一建立的POWERPOINT文档中制作一个关于学校中英文简介的PPT。要求如下：（25分） 　  1、PPT的第一页要有简介标题及你的学院、班级、学号、姓名和日期；   2、PPT内容主要包括学校概况、现任校长图文简介、历史沿革、学科专业设置、教学科研、对外交流以及机制对学校的期望（用一句话概括）等，要求内容简明扼要、层次清晰，每一项内容至少要有一页，所有内容要求有中英文对照。如发现完全复制学校主页的简介，该题从得分中扣除5分。    六、将上述保存好答案的WORD、EXCEL、POWERPOINT三个文件用自己的电子邮箱以附件的形式一次发送到计算机应用能力测试专用电子邮箱中（自己的邮箱作为接收邮件地址），邮件主题要求：“本人学号+姓名+计算机应用能力测试”，邮件正文内容：无。（10分） 　 计算机应用能力测试题（第五套） 一、Windows操作题(10分) 在你的电脑中，创建1个以自己姓名命名的文件夹，并在该文件夹内创建3个子文件夹，分别命名为Ecl、Ppt和Wd。 二、Excel操作(20分) 在Ecl文件夹下创建一工作簿。按要求完成以下操作并以Table为文件名保存结果。 1、在sheet1中，建立一工作表，键入以下数据，并将sheetl更名为“销售情况表” 销售额      2005年     2004年     增长率 福建     14275   10267 江苏     18260   8574 安徽     7164    9874 浙江     14995   9065 合计 2、在“增长率”列中，计算各省销售额的增长率(增长率=(2005年销售额一2004年销售额)/2004年销售额〉。 3、在合计行的增长率单元格计算平均增长率。 4、在合计行，用公式计算各年销售总额。 三、Powerpoint操作题(20分) 在Ppt文件夹中创建一个演示文稿，完成后以Windows-XP为文件名保存。 1、幻灯片具体内容为： 第一张幻灯片的版式为“标题幻灯片”，内容为：主标题是“操作系统”，并将字体设置为宋体、54磅加粗；副标题是“菜单的4种形式”,字体设置成宋体，44磅； 第二张幻灯片的版式为“项目清单”，内容为：标题是“Windows XP的四种菜单”，字体设置为宋体，44磅，加粗倾斜：各项目点的内容如下： Windows XP中有如下四种典型菜单： （1）、控制菜单； （2）、菜单栏上的下拉菜单； （3）、开始菜单； （4）、快捷菜单。 并将它们的字体设置为宋体，36磅。 2、将两张幻灯片背景的填充效果设置成“花束”纹理，幻灯片的切换方式设置为：“水平百叶窗”，预设主体文本动画效果为“右侧飞入”。 四、Word及网络操作题。0分〉 1、在Wd文件夹中新建一个word文档，命名文件名为“就业问题”。 2、运用网络上的信息资源，围绕中国大学生就业现状的主题，搜索和归纳一些事例及观点，并结合你个人对改善目前就业状况的看法，形成一篇分析报告，该文件的字数应在1000字以上。(注意：本测试为计算机应用能力测试，包括上网信息搜索、保存和数据的整理整合。不需要花费过多时间在写作上) 3、该文件应包含图片、表格等元素。 4、该文件的排版格式应当简洁大方。 五、发电子邮件(20分〉 发一封电子邮件给指定的邮箱(暂时将自己的邮箱作为接收邮件地址)，以自己的姓名为标题，以“就业问题”文件为附件。 六、本套试题完成时间为120分钟 计算机应用能力测试题（第六套） 一、Windows操作测试题 在D盘建立以自己学号命名的文件夹，在该文件夹内分别建立名为：ST1、ST2、ST3三个子文件夹。 二、上网搜索关于高等教育计算机应用方面的文章，在ST1文件夹中建立文件名为WORDST.DOC的WORD文档文件，将搜索到的文章内容复制到文档中并完成以下排版。要求文章不少于500个汉字，不少于三个自然段。 （要求） （1）将文档的标题设为蓝色、小二号黑体字、居中且具有礼花绽放的效果。 （2） 将第一段的文字设为仿宋、小四号字体，颜色设为红色；字符间距设为“加宽2磅值”；该段落右缩进3 字符，首行缩进2 字符；段落间距设为“段落前0.5行、段落后设为0.5行”；行间距设为1.5倍行距。 （3）在第二段落中插入公式
。 （4）将第三段设为“特殊格式：悬挂缩进 4个字符”；对齐方式为“两端对齐” 行间距为30磅值；文字设为五号、深绿色、加粗、倾斜的隶书字；第一句话加上着重号。 （5）在第一自然段的左上角以四周型环绕方式插入一个4行高、10个字符宽的剪贴画。在第二自然段中插入一个与该段落等宽等高的剪切画，并设为水印效果衬于文字下方。在第二与第三自然段之间以“嵌入型”环绕方式插入艺术字。 （6）将本篇文档的页面设置为18cm×25cm纸张，上下左右边界均为2. cm，方向为纵向，页眉距边界1.6 cm，页脚距边界1.8 cm。 （7）在本篇文档中插入页眉和页脚，其中页眉的内容为你所在的系别、班级、学号和姓名，且居中；页脚左侧的内容为当前的时间和日期，右侧的内容为页码，要求页码能自动延续，显示的形式为“第×页  共×页”。为整个页面加上艺术型边框。 （8）将第一段文字分成不相等的二栏，且栏间要求有分隔线。 三、POWERPOINT演示文稿 1．在文件夹ST2中已自己所学专业的特点，应用等方面建立名为PPTST.ppt演示文稿文件。 2．其中共包含三张幻灯片。要求第一张幻灯片为标题幻灯片，输入所学专业名称，你个人基本信息（班级，学号，姓名）。其它幻灯片内容和幻灯片的背景、格式等自定。 3．第二张幻灯片介绍你所学专业特点，第三张幻灯片包含你所学专业的基本应用方向和应用领域。 4．第二，第三张幻灯片应包含图片（艺术字）等相关对象。并设置动画效果。 5．要求标题文本框“从中部向左右”展开；主要文字“盒壮展开”；图片从右侧飞入；幻灯片切换效果为中速“水平百叶窗”，换页方式为“单击鼠标换页”。 四、EXCEL电子表格 在文件夹ST3建立一个Excel工作簿，文件名为“EXCELST.exl”，其中包含五个工作表，分别命名为：成绩表、信息表、排序表、筛选数据表、分类汇总表。按下列要求进行练习： 1．在“成绩表”中建立如图所示“学生成绩表”，其中标题设置为20磅红色华文行楷，表格套用格式为经典Ⅱ类型。在“信息表”中建立如图所示《学生信息表》   学生信息表 姓名 出生日期 王小军 1985-12-2 李正月 1987-11-3 张宏明 1986-2-7 学生成绩表 姓名 性别 语文 数学 物理 总分 王小军 男 80 62 78   李正月 女 71 93 87   张宏明 男 86 89 66   　 2．将“学生成绩表”中的“姓名”前插入一列，标题为“学号”，数据从2005008开始，按步长为3的等差数列由上至下填充。 3．在“学生信息表”的“姓名”后面插入“年龄”和“年龄段” 两列，用公式计算相应的年龄值（保留整数部分）。在“年龄段”列，利用IF函数按条件填入相应文字，条件为：年龄≥20岁的，填入“20岁以上”，其他的填入“小于20岁”。 4．在“张宏明”一行下面追加一行，标题为“平均成绩”，分别用公式对表中各科成绩求平均值；“物理”一列后面追加一列，标题为“总分”，用公式计算每位学生的总分。（以上计算数据均保留1位小数） 5．在“平均成绩”一行下面追加二行标题分别为 “良好人数”和“良好比率”，用函数countif()分别统计各科成绩分布在70～89.9分的人数及良好比率。 6．用柱型图表示三位学生的三门课成绩，用折线图表示三门课良好人数的分布情况。 7．将“成绩表”中的“学生成绩表”复制到“排序表”中。在“排序表”中将数据按语文成绩降序排序。