初中数学学业水平考试命题建议

初中数学学业水平考试命题建议初中阶段学业水平考试是初中数学学习终结性评价数学新课程标准中数学学习评价的基本理念是重视数学学习过程的评价恰当评价学生的基本知识与基本技能提倡评价目标和评价手段的多样化数学学业水平考试承担着对学生初中阶段的数学学习效果评价和对数学教学进行科学导向的双重任务因此学业水平考试命题既要全面科学地考核学生初中阶段学习目标达成程度又要努力追求新课程的评价理念为了更好地做好初中数学学业水平考试命题工作根据近几年济南市数学学业水平考试试卷评估的相关情况及本校考生反馈的信息在教研组集体研讨的基础上提出改进学业水平考试命题的以下几点意见不当之处请批评指正一准确把握命题依据发挥初中数学学业水平考试导向作用标准的课程目标和内容标准部分是初中毕业学生学业水平考试的依据考纲对初中教学秩序的稳定起到一定的作用然而从长远来看过于刚性的考试要求会导致初中数学教学重回针对考纲的考什么就教什么的不归之路使得新课程实施出现走样教学目标特别是过程方法情感态度价值观等得不到有效的落实二优化试卷的结构合理布局考查内容为了能留给学生更大的思维空间初中数学学业水平考试命题试卷的题量不宜过大建议控制在道题以