民族情民族魂.doc

淮安市博里中学课时教案 学科 政治 年级 八（下） 设计人 颜廷步 课型 新授课 课题 五十六个民族五十六朵花 总课时 24课时 上课时间 教学 目标 1．感受民族风采，体会博大精深的民族文化，增强对民族文化的认同感。 2、知道我国各民族共同创造了辉煌灿烂的文化，每个民族以不同的风格展示着自己的风采。 知道我国是一个统一的多民族国家 教学重点 感受民族风采 教学难点 对民族文化的认同感 教学内容及教学过程 教师活动 学生活动 集体备课意见 课前准备：把学生分成若干个学习小组，搜集一些少数民族的风情，如服饰、饮食、歌曲、歌舞、礼节、风俗习惯、世界文化遗产等。 新课导入：（听歌曲《吉祥三宝》）在我国960多万平方千米的土地上，居住着由五十六个兄弟姐妹组成的大家庭。这是一个团结、和睦的大家庭。你知道这首歌是哪个民族的歌曲吗？你还知道或者会唱哪些民族歌曲呢？ 活动一：东方文化的魅力 阅读教材第92页辅助资料，展示“中国文化年”、“中国文化周”活动的图片资料。 活动二：民族情况知多少 师：同学们都知道我国是一个拥有五十六个民族的多民族国家，咱们一起来认识认识： 1．民族名称我来读：课本第92页知识连接。学生读出民族名称，派代表读出几个比较难认的民族名称。 2．（课件展示）我国部分少数民族穿着各民族服装的图片。 你能猜出是哪个民族吗？ 3．歌舞秀民族：猜猜是哪个民族？ 4．思考：为什么根据服饰、歌曲、舞蹈就能分辨出是哪个民族？ 生：每个民族都有自己鲜明的民族特色和民族风格。 5．你还知道哪些分辨民族的标志？举例说明一下。 （课件展示相关图片资料） 活动三：珍贵文化遗产——世界的骄傲，我们的自豪 （课件展示相关图片资料） 2006年，中国乐坛刮起民族风：2005年“星光大道”节目年度总冠军阿宝，以时而高亢嘹亮、时而低沉婉转的嗓音红遍全国，更使“原生态”唱法风靡一时。其实早在20世纪90年代，我国“苗族七姑娘”就以其未加雕琢浑然天成的七个音阶的和声在国际声乐大赛中获得金奖，被国际音乐界誉为“天籁之音”！在2006年上半年的手机图铃下载排行榜中，蒙古族歌曲《吉祥三宝》始终是最热门的歌曲之一。 思考讨论：在流行音乐盛行的今天，为什么会出现上述现象？这说明了什么？ 从2006年起，每年6月的第二个星期六为我国“文化遗产日”。2006年6月10日是我国历史上的第一个“文化遗产日”。主题为“保护文化遗产，守护精神家园”。目前为止我们国家有33处世界遗产，其中有23处文化遗产，新增加的是中国高句丽王城、王陵及贵族墓葬，澳门历史城区，四川大熊猫栖息地（自然遗产）。2006年7月13日，在第三十届世界文化遗产大会上，我国河南殷墟申报成功。 学生讨论分析：世界各地出现的“中国热”，反映了什么问题？ 学生回答 学生唱出一句民族歌曲或展示一个民族舞蹈动作。 生：语言文字、宗教信仰、饮食习惯、风俗习惯、民族节日等。 思考讨论并回答 学生分组讨论交流： （1）在这些世界文化遗产中，你去过哪儿？你最想去的地方是哪里？说说理由。 （2）在你的家乡或周边地区，有什么著名的文化胜地，请做简要介绍。 活动四：民族风采展示 根据课前搜集的材料，小组展示，并说明具体情况及展示材料的原因。 第一步：小组将搜集的材料进行整合，选出代表。 第二步：上台展示材料。 第三步：介绍选取材料的途径，并说明为什么要展示这些材料。 课堂小结：我们领略了各民族丰富多彩的风俗文化，请同学们用一句话来抒发各自的感受。 课件展示：丽江古城的美景，纳西洞经音乐。让我们在被称为“活化石”的纳西洞经音乐声中欣赏丽江古城的美景，结束今天的课程。 布置作业：见作业纸 学生分组讨论交流 学生回答。 教后记： 淮安市博里中学课时教案 学科 政治 年级 八（下） 设计人 颜廷步 课型 新授课 课题 五十六个民族是一家 总课时 25课时 上课时间 教学 目标 1、从历史和现实的角度感受民族团结的重要性 2、知道我国是一个统一的多民族国家，了解国家的长期稳定和繁荣昌盛要靠各族人民平等互助，团结合作，艰苦创业，共同发展。 教学重点 感受民族团结的重要性 教学难点 国家的长期稳定和繁荣昌盛要靠各族人民平等互助，团结合作，艰苦创业，共同发展。 教学内容及教学过程 教师活动 学生活动 集体备课意见 新课导入：歌曲《爱我中华》 活动一：我们都是龙的传人 （课件展示图片） 师；提起龙，大家可能非常熟悉，你们知道传说中的龙是什么样子吗？ （其造型是：牛头、猪嘴、蛇身、鱼鳞、龟颈、马鬃、鸟爪、羊须、鹿角、狗形。） 师：在我国少数民族中，苗族、独龙族、佤族以牛为图腾，白族以鸡为图腾，裕固族、蒙古族以鹿为图腾，侗族尊崇蛇，水族以鱼为图腾，锡伯族以马为图腾，塔塔尔族以羊为图腾，塔吉克族、达斡尔族以鹰为图腾…… 请大家思考：龙的组成与各民族图腾之间有什么关系？这说明了什么？ 师：五十六个民族能拥有同一个名字，说明我国民族与民族之间是什么关系？ 今天我们就跟随咱们的藏族小朋友卓玛到她家去看看吧。 （课件展示） 藏族是我国的古老民族之一。公元822年，吐蕃（西藏历史上的称呼）与当时的唐朝结盟于拉萨东郊，史称“长庆会盟”。公元1279年，西藏成为中国元朝中央政府直接治理下的一个行政区域。此后700多年的时间里，虽然中国朝代更替，西藏一直处于中央政府的管辖之下。新中国成立后，藏族人民成为新社会的主人。1965年9月正式成立了西藏自治区。卓玛的家就在西藏自治区，这里是藏族人口最集中的地方。藏族人口为241.11万人,占92.2％,全国1/2的藏族人居住在这儿；汉族人口为15.53万人，占5.9％；回族、门巴族、珞巴族、怒族、纳西族等其他各少数民族人口为4.99万人，占1.9％。各族人民和睦相处。 讨论思考： （1）西藏的历史发展过程说明了什么？我国许多民族与藏族有着相似的发展过程，你能说说吗？ （2）西藏自治区的人口构成让你想到了什么？你知道我国还有哪些民族聚居地区吗？ 活动二：感受民族平等团结 （投影资料） 第十届全国人民代表大会少数民族代表名额分配如下： 蒙古族24人 回族37人 藏族26人 维吾尔族22人 苗族21人 彝族20人 壮族44人 布依族7人 朝鲜族9人 满族20人 侗族6人 瑶族6人 白族4人土家族15人 哈尼族4人 哈萨克族5人 傣族5人 黎族5人 傈僳族2人畲族2人 高山族2人 其余各少数民族代表各1人 提问：尽管少数民族人数比较少，但是在2000多名全国人大代表中，各民族都有一定的名额，这说明了什么？ 指导学生根据教材第98页我国宪法的相关规定，感受我国各民族不论大小一律平等，各族人民都是国家的主人。让学生列举一些我国民族平等的事例。 师：请大家回忆一下历史课上所学的王昭君出塞的事例，具体介绍一下。我国各民族团结友好的关系有着深厚的历史渊源。世界上一些多民族的国家经常发生民族冲突和战乱，而我国各民族却能够团结在祖国统一的大家庭里，这是为什么呢？ （课件展示） 到卓玛家做客，我们发现了很多与我们生活不一样的地方，比如他们吃东西用手直接抓；他们的文字像画画，很难懂；他们说的藏族语言，也很难听懂。 分析思考： （1）你是怎么看待这些不同地方的呢？ （2）在和不同民族的朋友交往时你是怎样做的？你认为应该怎样做？ 活动三：沧海桑田般的变迁 （课件展示） 卓玛还给我们表演了节目，跳起了她们的传统舞蹈，唱起了欢快的民歌，可仔细一听歌词，我们有些不懂了。“轰隆隆天堑变通途，咣当当飞快达拉萨，我们有了黄金通天路！”卓玛笑着说：“这是我自己写的歌词，唱的可是我们西藏的一件大喜事！”。 生：回答略。 生：回答略。 生：回答略。 学生分组讨论，代表发言。 学生阅读教材第98页我国宪法的相关规定 学生列举一些我国民族平等的事例。 学生小组讨论，代表发言。 学生小组讨论，代表发言。 讨论交流： （1）你知道是什么大喜事吗？ （2）为什么说是件大喜事呢？ 思考探究：青藏铁路是西部大开发战略的基础工程之一。你还知道哪些工程？国家为什么要实施这一战略？实施西部大开发战略与巩固加强民族团结有什么关系？ （3）西部开发需要各行各业优秀的人才。我们是未来西部开发的重要力量，你准备从哪些方面做努力？ 学生分组讨论，代表发言。 结束新课 布置作业：见作业纸 讨论交流 教后记： 淮安市博里中学课时教案 学科 政治 年级 八（下） 设计人 颜廷步 课型 新授课 课题 中华民族的传统美德 总课时 26课时 上课时间 教学 目标 1、感受中华民族的优秀传统美德对我们产生的深刻影响 2、了解中华民族的传统美德，知道中华传统美德具有生生不息、历久弥新的品质。 教学重点 感受中华民族的优秀传统美德 教学难点 中华传统美德具有生生不息、历久弥新的品 教学内容及教学过程 教师活动 学生活动 集体备课意见 新课导入：同学们，我们每个人的人生道路都很漫长，而且会遇到许多挫折和困难，我们都想有一位朋友与自己相伴。现在如果让你选择，你会选择什么样的人呢？请你用最简练的词句概括他们的品质特点。（请学生到黑板上写出来） 教师引导：看着你们写下的词句，会发现什么？ 一、我国自古以来一直有尊老爱幼的传统 展示几张同学们的家庭照片，刻意选择一些父母对孩子关爱的镜头，同时播放歌曲：《常回家看看》，说说歌曲表达了儿女们怎样的感想？ 请讲一件你和父母之间发生的让你难忘的事。 孝敬父母是中华民族的传统美德！ 师：在你们的成长过程中，倾注了父母多少心血啊！那么，作为子女，我们应该怎样关爱父母、孝敬父母呢？ 看教材中“黄香温席”的故事，学生谈感想。 教师点拨：现在不需要我们再去温席，那我们能为父母做些什么呢？ 青春寄语：（全班共同朗诵） “百善孝为先。”“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”“不忘父母养育恩，舐犊反哺总关情。”“谁言寸草心，报得三春晖。” 二、见义勇为、匡扶正义是我们中华民族的传统美德 教师：对自己的父母、自己的亲人和朋友我们能做到关爱、负责，对陌生人，你能做到吗？ 教师组织学生进行辩论： 反方：见义勇为会吃亏 正方：见义勇为是美德 总结：见义勇为是中华民族的传统美德，它需要付出，更需要责任感。但我们同时看到，这个世界是需要我们每一个人相互支撑的，你在付出的同时也在收获，帮助别人就是在帮助自己。 师：我们中学生也经常面临这样的道德选择，有时你伸伸手、弯弯腰就可以帮助别人。请同学们静静思考：当别人需要你的帮助时你是怎样想、怎样做的？当你们看到十分危险的事件发生时，该怎样做呢？ 请同学们想象一件具体的事例进行讨论，并提出具体的应对方法。 教师总结：我们中学生既要勇于见义勇为，更要善于用智慧取胜。 三、诚信是立身之本，生存之基 请同学们听故事《立木为信》。（阅读书上的材料） 提问：你们觉得商鞅变法成功的关键是什么？ （引导学生认识商鞅是一个特别守信用，答应别人的事就一定要做到的人，得到别人的信任是他变法成功的关键。） 教师小结：像商鞅这样，说话、做事表里一致，不虚假，不隐瞒，办事讲信用，答应了别人的事，认真履行诺言，说到做到，就是诚实守信的表现。诚实守信是中华民族的传统美德，自古以来，我国人民就把诚实守信作为一个人起码的道德品质。 教师：《飞机送面团的故事》 学生到黑板上写 讲一件你和父母之间发生的让你难忘的事 看教材中“黄香温席”的故事 分小组讨论，由组长记录，最后在班级中交流 实话实说：当你在公共汽车上