“小手拉大手,建设美丽乡村”活动总结

小手拉大手建设美丽乡村教育活动总结为更有效地推动乡镇环境综合整治我校在20132014学年下学期提出了小手拉大手建设美丽乡村的工作思路广泛发动全校学生与家长等社会成员积极参与到城乡环境综合治理中来在学生中提倡从我做起带动全家推动社会的口号培养学生家长和广大群众讲文明爱卫生的良好习惯实施过程中学校建立起了环境整治的长效机制和学生红领巾监督岗制度划出了责任区设立标识落实到人由主管领导班主任学生会几级负责由学生会监督岗学生把每日的环卫学生养成出勤及学习情况写上值周牌张榜公示不定期地组织学生开展我是家里的宣传员说说我家的环卫变化等主题班会活动各班主任对这项工作高度重视严格按学校要求操作及时安排布置工作并制定实施方案各班制定的方案细致可操作性强比如六年级结合年级实际情况在学习时间紧任务重的情况下不忘抓规范创文明认真落实学校的各项决定没有发现有学生向窗外扔纸乱泼水等不文明现象同时各班级学生制作了一期关于小手拉大手建设美丽乡村为主题的黑板报现在学生的文明意识进一步加强其他各年级的学生也都进行了细致的分工每班都在班主任的倡导下写了倡议书并全体学生签名同时开展了以感恩为主题的活动各年级学生都主动给老师提水打扫办公室卫生等等这不仅加强了师生情感交流还培养了良好的师生关系由于各年级工作开展的扎实使各项工作都落到实处人常说舆论的监督效果是巨大的榜样的力量是无穷的学校在大力做好宣传的同时把出现的好人好事和出现的不文明行为及时地表扬与批评每周评出好的班级以黑板报的形式进行表扬弘扬正气鞭策后进使人与人班与班年级与年级之间形成比学赶帮超的局面在暑假里我校建立了红领巾文明行为劝导员队伍他们上街头走进农家深入门面房对不讲卫生不讲文明的不良行为进行纠正学校还印发了小手拉大手建设美丽乡村倡议书由学生带回家用小手拉起家长邻里的大手让孩子们在爸爸妈妈爷爷奶奶的共同参与下寻找身边的陋习共同遵守良好的文明礼仪规范另外我们还开展了五个一活动小手拉大手建设美丽乡村征文评选活动我校的少先队员积极参与到乡镇环境综合治理活动中成为乡镇环境综合治理的宣传者实践者示范者和引导者在活动中不断增强主人翁意识荣辱意识责任意识通过他们的小手拉动家庭的大手影响家长全面提升少先队员及其家长的文明卫生素养形成人人参与共创文明卫生环境的崭新局面