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单元检测 （考试时间：60 总分：120） 一、语文积累与运用。（30分） 1、(4分)下列各组加点字注音完全正确的一项是（4分）( ) A、烂熳（màn）芋梗（gěn）解剖（pāo）匿名（nì） B、诘责（jié）绯红（fēi）托辞（cí）广袤（róu） C、粗劣（liě）粗鄙（bì）禁锢（qù）浸满（jìn） D、不逊（xùn）弥补（mí）滞留（zhì）尴尬（ɡà） 【标准答案】 D 【解析】 A项中，“芋梗”的“梗”应读作“gěng”，“解剖”的“剖”应读作“pōu”。B项中，“广袤”的“袤”应读作“mào”。C项中，“粗劣”的“劣”应读作“liè”，“粗鄙”的“鄙”应读作“bǐ”，“禁锢”的“锢”应读作“gù”。 【end】 2、(3分)下列词语书写有误的一项是（3分）( ) A、嬉戏 野蛮 托辞 匿名 B、枪毙 温厚 心慰 禁锢 C、粗劣 酒肆 貂皮 敦实 D、争执 脾气 激荡 枝桠 【标准答案】 B 【解析】 “心慰”应为“欣慰”。 【end】 3、(3分)判断下列各句所用修辞手法完全正确的一项是（3分）( ) （1）上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云。 （2）于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。 （3）在受教育之前，我正像大雾中的航船，既没有指南针也没有探测仪，无从知道海港已经临近。 （4）大自然有时也会向她的儿女开战，在她那温柔美丽的外表下面还隐藏着利爪哩！ A、比喻 引用 排比 拟人 B、拟人 反语 排比 比喻 C、比喻 反语 比喻 拟人 D、比喻 反语 排比 反语 【标准答案】 C 【解析】 结合对语句内容的理解和常用修辞手法的特点恰当判定。 【end】 4、(3分)下列说法正确的一项是（3分）( ) A、《藤野先生》是一篇散文诗，是作者对20世纪初自己在日本留学的一段经历的回顾，重点叙述了与藤野先生的交往，热情歌颂了藤野先生公正、真诚、没有狭隘的民族偏见的高尚品格，表达了作者强烈的爱国主义感情。 B、《我的第一本书》是作者通过对他的第一本书的追叙 ，折射出20世纪初中国城市的苦难生活和苦难生活中的人间温情以及生命乐趣。 C、《列夫•托尔斯泰》是奥地利著名作家茨威格传记作品中可以独立成篇的一节。作者为我们描绘出一幅世界级大文豪托尔斯泰的“肖像画”，揭示出托尔斯泰深邃而卓越的精神世界。 D、《再塑生命》一文，仅表现了盲聋哑女孩海伦的精神追求。 【标准答案】 A 【解析】 《藤野先生》是一篇回忆性散文。B、《我的第一本书》折射出20世纪初中国农村的苦难生活和苦难生活中的人间温情以及生命乐趣。D、《再塑生命》还表现了一位富有爱心的教师形象以及她那高超的教育艺术。 【end】 5、(9分)根据提示填空。（9分） ①亭亭山上松，( )。 ②( )，风烟望五津。 ③岂不罹凝寒，( )！ ④海内存知己，( )。 ⑤默写《登幽州台歌》 作者：( ) 【标准答案】 瑟瑟谷中风；城阙辅三秦；松柏有本性；天涯若比邻；陈子昂 前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下！ 【解析】 易错“字“瑟”阙”“涯”“怆”。 【end】 6、(2分)某班开展了“走进社区”的综合性学习活动。请完成以下任务。（8分） （1）、情况调查组准备针对社区老年人的“空巢”现象进行问卷调查，请你设计两个问题，分别对老年人和他的家人进行问卷调查提问。（2分） ①对老年人：( ) ②对家里人：( ) 【参考答案】 （示例）①儿女经常回来看望您吗？ ②如果你们和老人分开居住，老人突发疾病时你们是如何救治和照顾的？ 【解析】 题中设计的调查问题要明确主题为老年人的“空巢”现象，明确提问的对象分别为老年人和其家人。注意问题要具体，让被调查对象有话可说。 【end】 （2）、(3分)文明宣传组负责对社区进行文明宣传。他们对不文明的宣传语进行了整改。社区某角落里有一块牌子，上面写着：“乱倒垃圾者断子绝孙！”请把它改成温馨提示语。要求语言简洁，至少运用一种修辞手法。（3分） 答：( ) 【参考答案】 （示例）爱护环境，就像爱护你的眼睛。 【解析】 题改写宣传语，首先要认识到原标语不好的原因；其次要明确宣传语要表达的意思，不能更改原意；最后要明确表达方法，选择恰当的修辞来拟写。 【end】 （3）、(3分)愉快服务组决定在“母亲节”来临之际办一台“母爱•感恩”的主题晚会。请你为节目诗朗诵《游子吟》和下一个节目女声独唱《妈妈的吻》写一段串词。（3分） 答：( ) 【参考答案】 “儿行千里母担忧。”是啊，无论我们走到哪里，始终有个人在家里牵挂着我们，有个声音在呼唤我们回家。“谁言寸草心，报得三春晖？”我们永远也无法回报母亲的深情，但也许一声问候，一个吻，就能让我们的母亲深深地感动。下面，让我们一起听歌曲《妈妈的吻》，感受母亲的爱，表达我们对母亲的爱吧。 【解析】 串词是两个节目之间的过渡语，既是对上一节目的概括总结，又是对下一节目的提示和介绍。要善于挖掘两者之间的相通之处、相关之处，围绕晚会主题及节目风格来写，语言要富有文采、感情真挚，便于引起全场的注意。 【end】 二、阅读。（40分） (2分)（一）阅读课文《藤野先生》选段，完成7—11题。（10分） 东京也无非是这样。上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。 中国留学生会馆的门房里有几本书买，有时还值得去一转；倘在上午，里面的几间洋房里倒也还可以坐坐的。但到傍晚，有一间的地板便常不免要咚咚咚地响得震天，兼以满房烟尘斗乱；问问精通时事的人，答道，“那是在学跳舞。” 到别的地方去看看，如何呢？ …… 中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。 “万岁！”他们都拍掌欢呼起来。 这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝采，——呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。 到第二学年的终结，我便去寻藤野先生，告诉他我将不学医学，并且离开这仙台。他的脸色仿佛有些悲哀，似乎想说话，但竟没有说。 7、“东京也无非是这样”中的“无非”意思是( )，表现了作者的( )之情。（2分） 【参考答案】 只不过 失望 【解析】 本题考查对重点语句及词语的理解，要注意对课文的深入理解。 【end】 8、(2分)请用一句话概括选文前两段的主要内容。（2分） 答：( ) 【参考答案】 写“我”在东京的见闻及感受。 【解析】 题考查对文章具体内容的概括综合能力，注意语言要简洁。 【end】 9、(2分)“中国是弱国，所以中国人当然是低能儿”中的“当然”含有作者的( )之情。（2分） 【参考答案】 愤懑 【解析】 本题考查对语句中关键词语的认识，与第7题相似。 【end】 10、(2分)文中加点的两个词语“他们”分别指：( )；( )。（2分） 【参考答案】 日本同学 闲看枪毙犯人的人们 【解析】 本题考查对关键词语的理解与认识，注意联系上下文语境分析。 【end】 11、(2分)“这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。”“我”为什么听得刺耳？表达了“我”怎样的思想感情？（2分） 答：( ) 【参考答案】 作者的民族自尊心受到极大的挫伤。表达了作者强烈的民族自尊心和爱国情感。 【解析】 本题考查对作者思想情感的认识，联系文章内容，进行正确理解。 【end】 (3分)（二）阅读下文，回答问题。（14分） 红橘甜了 　　骆驼 放下电话细一思量，这已经是父亲第四次催我了。父亲说，这场大雪过后，红橘更甜了，硬是甜得入了心呢！说这话时，那声音挺富激情的。父亲的意思，要我快些回去，尝尝今年橘子的味道。 父亲精心侍弄的那些红橘树，是十多年前我从外地弄回去的。那一年我刚参加工作，为了表示孝心，我特地买了十几株红橘苗，回家同父亲一起栽下。从此，父亲便精心侍弄那些树苗，似亲儿女般。浇水、施肥、修枝、杀虫，那严肃劲，不亚于教育我们。那些果树也很通人性，几年后便出落得挺拔而多姿。我记得第一年花开时节，父亲在电话里像孩子见到第一场雪那般激动，父亲说，白花花的满树枝啊，香气跑了好几里呢！当乡亲们夸奖橘花的香气时，父亲又像孩子受了老师表扬那般露出羞涩的神色，说，这树是我儿子从县城弄回来的优良品种呢！就这样，父亲怀着兴奋和渴盼的心情，等待着橘子的成熟。那几个月，我们隔几天总接到父亲的电话。橘子有指头大了呢！橘子有乒乓球大了呢！橘子有鸡蛋大了呢！有些橘子有黄色了呢！有几个橘子全部黄了呢！父亲总是在说橘子！ 那一年，父亲将首先变黄的橘子采了下来，并打来电话，叫我快些回去尝尝！时至年末，我们哪能抽出时间啊！在苦苦等待后，父亲同母亲商定，第一批橘子一定要送来让我们尝尝。他们的理由很简单，树是儿子买的，也是儿子跟自己一同栽下的，儿子不吃第一个，谁吃？在那个飘着大雪的冬日的早晨，父亲从百里之外的故乡，带上十九个首先成熟的红橘，来到我的面前。看着我们一家三口甜甜地吃着甜甜的红橘，父亲长长地出了一口气。我们劝他，你老也快尝尝呀。父亲说，我早吃过了，一天好几个呢！我的泪便涌上来，因为父亲出发后，母亲在电话里告诉我，父亲带来的第一批橘子是十九个。我强压泪水，挑了个最大的剥开后，双手递到父亲面前。父亲颤巍巍地接过橘子，拿一瓣放进嘴里，慢慢咀嚼。我再次从父亲脸上看到了我参加工作第一天父亲送我时的表情…… 就这样，每年第一场大雪后，父亲便会来给我们送红橘。然后，他将红橘分送给邻居，其余的便去市场上卖了。后来，妻子就说，爹怕是糊涂了吧，橘子现在几角钱一斤，来回的车费就要几十元，该买多少橘子呀！再说了，红橘越来越没有市场了，味道越来越差了，哪能比得上如今的优良品种呀！我没有正面回答，只是沉沉地回了一句话，父亲哪里是为那几个橘子啊！妻子思索一阵，说，也是，只要老人高兴，就由着他。 父亲越来越老了，雪后的山路上，他再也不能健步如飞了。妻子说，年前我们干脆抽两天时间回去看看吧！回去那天，父亲正坐在火塘边，望着树上的橘子发呆，看到我们，父亲一愣，随即便孩子般叫着母亲的名字。我看见父亲眼中的泪水滚落下来。父亲抹一把泪，说，这屋里，烟太大了…… 次日，我邀了儿时的两个好友，决定将剩下的红橘弄到市场上去卖，父亲自然是十分高兴。我将红橘分送给了我的故交，并嘱咐他们千万别告诉父亲。我掏出一百元钱，换成了零钞，将其中的九十六元八角送到了父亲手上，异常高兴地对父亲说，今天碰到几个外地人，将果子抢购一空，价格比往年高出近一角钱呢！ 父亲脸上满是欣喜的神色，说，太好了，明年，我要更细心地照顾它们！我别过脸去，说，这屋里，烟太大了…… 12、阅读全文，简要回答下列问题。（3分） （1）种红橘的过程中，父亲的态度：( ) （2）等待橘子成熟时，父亲的心情：( ) （3）橘子成熟后，父亲的做法：( ) 【参考答案】 （1）态度：精心侍弄。 （2）心情：兴奋和渴盼。 （3）做法：打电话给儿子，送橘子给儿子，送橘子给邻居，到市场上出售。 【解析】 此题考查学生阅读文章后提取、概括信息的能力。根据题干的要求，第（1）小题的答案在第二段的开头部分，“精心侍弄”连续出现了两次，不难找到。第（2）小题的答案在第二段的结尾部分，“就这样，父亲怀着……的心情，等待……”这句话中就有“心情”二字，也是不难发现的。第（3）小题的答案主要集中在第三、四段，概括时注意不要丢落要点就行。 【end】 13、(4分)文中，父子二人各说了一次假话。请结合具体内容，说说他们的目的分别是什么。（4分） （1）父亲：我早吃过了，一天好几个呢！ 答：( ) （2）儿子：今天碰到几个外地人，将果子抢购一空，价格比往年高出近一角钱呢！ 答：( ) 【参考答案】 （1）为了将第一批成熟的橘子全部留给儿子一家三口吃。 （2）为了宽慰父亲，让他高兴。 【解析】 此题考查学生对文章内容的理解能力。父亲的话出现在第三段，橘子第一次结果成熟后，父亲亲自送橘子，希望作者全家吃到第一次成熟的十九个橘子。儿子的话出现在倒数第二段，作者假意卖出橘子给父亲钱，希望自己的父亲高兴。 【end】 14、(2分)阅读下面句子，回答问题。（4分） （1）、（父亲）望着树上的橘子发呆，看到我们，父亲一愣，随即便孩子般叫着母亲的名字。 这里的描写表现了父亲哪些内心活动？ 答：( ) 【参考答案】 愁闷，期盼；惊讶；欣喜。 【解析】 抓体现父亲内心活动的词语。例如“发呆”“一愣”“孩子般”，从这三个词语中分析父亲的心理就较为容易了。 【end】 （2）、(2分)“这屋里，烟太大了……” 父亲和儿子为什么都说这句话？说这句话时，各自的内心状态是怎样的？ 答：( ) 【参考答案】 都是为了掩饰落泪的原因。父亲见到儿子时激动、惊喜，儿子听了父亲的话后深受感动。 【解析】 这屋里，烟太大了……”这句话分别出现在第五段和最后一段。根据对上下文的理解，第一次父亲说这句话明显是掩饰因儿子回家看望自己而激动万分，进而独自落泪；第二次儿子因父亲决定更细心地照顾红橘而感动得落泪。 【end】 15、(3分)题目是“红橘甜了”，请结合小说内容，具体说说文中表现了哪些方面的“甜”。（3分） 答：( ) 【参考答案】 ①红橘树在父亲精心管理下结出的果实很甜。②父亲为培养儿子成