勤俭节约,文明消费 教案.doc

勤俭节约，文明消费 武胜中学 罗静 教学目标：（情感、态度、价值观目标）学会用自身行动践行勤俭节约的传统美德，树立文明消费的生活观念，在实际行动中努力做到勤俭节约，文明消费，不贪图虚荣，不盲目攀比； （能力目标）培养获取信息、分析问题和理解问题的能力，懂得勤俭节约的重要性和必要性； （知识目标）了解勤俭节约是中华民族的传统美德，认识到勤俭节约的重要性。 教学重点：勤俭节约的重要性 教学难点：如何做到勤俭节约，文明消费 教学方法：活动、讨论、合作与探讨法 课时安排：1课时 教学过程：（导入）情景小品 1、小李常常浪费纸，一张纸才写几个字就扔掉了，小英批评她，她却说：“一张纸才几分钱，用完了再买。” 2、小王和妈妈到饭店吃饭。饭后，妈妈要把剩菜带回家，小王说：“别这样！让同学知道了，会笑话我们的。” 3、小明和小刚给同学小阳过生日，小明送的是自己做的小礼品，小刚却叫爸爸花钱买贵重的礼品。 （学生讨论，发表自己的看法）评价他们的行为？通过分析可以的出什么结论？我们做到什么呢？引出“勤俭节约，文明消费” 欣赏名言：静以修身，俭以养德。——诸葛亮 一粥一饭,当思来之不易;半思半缕,恒念物力维艰。——朱熹 厉行节约，勤俭建国。——毛泽东 可见，修身、齐家、治国都离不开勤俭节约。小到一个人、一个家庭，大到一个国家要想生存发展，都离不开勤俭节约。自古以来，勤俭节约是中华民族的传统美德。勤——创造劳动成果，俭——珍惜劳动成果，二者合在一起才能积累社会财富，促进社会进步。 说说：你还知道哪些关于勤俭节约的诗词和名言警句？（学生课前准备） 谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。（李绅）由俭入奢易，由奢入俭难（司马光） 历览前贤国与家，成由勤俭败由奢。(李商隐)俭节则昌，淫佚则亡（墨子） 谚语：节约好比燕衔泥，浪费好比河决堤。 不当家不知柴米油盐贵 精打细算，油盐不断。 会吃的吃千顿，不会吃的吃一顿 勤俭节约的重要性 材料一：春秋战国时期，齐桓公、晋文公、秦穆公等都极力提倡俭朴而摒弃奢华，从而能够富国强兵、称雄列国。西汉文帝躬行节俭，与民生息，轻徭薄赋，使当时出现了社会安定、人民富足的繁荣景象。隋文帝、唐太宗、明太祖等开国明君，也都以勤俭治国，而使国富民强，社会繁荣。 提问：1、这些帝王做了哪些对国家和人民有益的事？ 提倡俭朴而摒弃奢华，躬行节俭，与民生息，轻徭薄赋。 2、这给国家的发展带来了什么影响？ 国富民强，社会繁荣，富国强兵，称雄列国，使当时出现了社会安定，人民富足的繁荣景象。 ——勤俭节约是治国安邦之道。 古语道：历览前贤国与家，成由勤俭败由奢。古今中外许多成功的企业家都崇尚勤俭节约、艰苦朴素的生活作风。 （讨论探究）阅读教科书第43页的材料。 洛克菲勒虽然拥有巨额财产，但其子女的零花钱却少得可怜。他对孩子零花钱的规定是：7至8岁每周30美分；11至12岁每周1美元；12岁以上每周3美元。零花钱每周发一次。孩子要记清每笔支出的用途，每次领钱时要检查。账目清楚，用途正当者，下周增发5美分；反之，则要减少。洛克菲勒对孩子从小就严格要求，使他们学会了精打细算和当家理财的本领。 讨论：1.洛克菲勒虽为巨富，给子女的零花钱却少得可怜，他的意图是什么？让孩子学会勤俭节约，精打细算，学会理财。 2.用具体的事例论证节约对于企业发展的重要性。 例：日本丰田汽车公司，号称“车到山前必有路，有路必有丰田车”，他们在成本管理上从一点一滴做起，劳保手套破了要一只一只的换，办公纸用了正面还要用反面，厕所的水箱里放一块砖用来节水。（一个贵为一国之尊、一个是世界著名的跨国公司，节约意识竟如此强烈，令人赞叹。当节俭从个人的生活习惯变为工作中的惯性时，企业也就赢得了利润的最大支点。） 就像蒙牛在食堂门口打上的标语，“如果你打算剩饭，请不要在这里就餐”。 吉利集团董事长李书福有一次在接受电视台采访的时候，李书福曾经当场把鞋脱下，据说他穿的是浙江一家企业生产的皮鞋，物美价廉，结实耐用，价格只有80元。80元的皮鞋、30元的衬衣、300元的西装，这是李书福董事长的一身行头。难怪有一次，李书福来到位于北京的一个下属企业视察，居然在公司大厦的门前被保安给拦住了，因为这座大厦“谢绝民工进出”。（对于那些将着眼点放在做事业的企业家来说，开什么车、穿什么衣服是一件太次要的事情。） ——勤俭节约是企业家取得成功的法宝。 问：勤，德之共也；侈，恶之大也。如何理解？ 意思是：节俭，是有德之人同有的品质；奢侈，是邪恶中的大恶。 ——勤俭节约是做人的美德。 材料三：周恩来总理勤俭节约的故事，成为美谈。他一贯倡导勤俭建国、艰苦奋斗，要求“一切招待必须是国货必须节约朴素，切忌铺张华丽、有失革命精神和艰苦奋斗的作风”。 1962年夏，周总理到辽宁省视察工作，刚一住下，他就从口袋里掏出一张纸，交给负责接待的同志，说：“上面写的东西都不能做。”原来，这张单子开着20多种禁吃的菜名，鸡鸭鱼肉之类都包括在内。 （正是这一件件小事，铸就了他伟大的人格魅力，使之成为中华民族传统美德和我党我军光荣传统的化身！周总理用他的实际行动向我们说明了“勤以立志，俭以养德。”勤俭节约是做人的美德。） 思考：“随着经济发展，人民生活水平的提高，有人说勤俭节约已经过时了。”这种观点对不对？为什么？（学生讨论，发表看法，教师总结） （1）勤俭节约是中华民族的传统美德。它不仅没过时，而且在新时期有了更丰富的时代内涵，它指一种科学、文明、健康的生活习惯，是一种崇高的精神。所以，我们应将其继承和弘扬。（传统美德、内涵） （2）我国正处于社会主义初级阶段，生产力发展水平还较低，坚持勤俭节约有利于促进我国经济的发展；即使国家足够发达了，生活真正富足了，勤俭节约的美德也不能丢。（国情） （3）作为中学生，正处于成长的重要时期，发扬勤俭节约的美德有利于提高个人的道德修养。（个人成长） 材料：1、近年来，学校中人情消费愈演愈烈。庆祝生日和节日、朋友相聚、毕业留念等都成为人情消费的理由。例如，校园里流行互贺生日的风气，不论“16岁的花季”还是“18岁的雨季”都必须隆重庆祝。互送生日礼物逐渐成为时尚，参加生日派对要带礼物，而且必须要拿得出手，似乎礼品档次越高，友情越浓厚。 2、一位家长发现孩子书包里的一个“帐本”，记着他的各种消费明细：杨同学过生日随礼10元；夏同学获奖请客回请，花52元；“六一”参加活动请同学喝矿泉水花12元；圣诞节买贺卡花43元……各种消费共计600多元，多属请客吃喝所用。孩子屡次三番跟自己说是买学习用具和辅导用书，没想到竟是用做这种“人情消费”。 问题：分析中学生这样做的心理，以及这样做的不良影响？ 互相攀比、盲目跟风、讲究高消费、追求名牌。从众心理、求异心理、攀比心理等，这是贪图虚荣，碍于面子的心理在作怪。其危害：奢侈浪费，容易形成不良风气，贪慕虚荣，对学生的人生观和身心健康都不利，同时会增加家庭经济负担，严重者会为了钱财走上违法犯罪的道路。——所以，中学生应树立正确的消费观，做到勤俭节约，文明消费，合理消费，绿色消费。 学以致用：材料一：小强的母亲说：“一提起零花钱，我心里就隐隐作痛。自己家庭一直不很富裕，尽管平时总是教育儿子要节俭，但儿子却总是喜欢与同学攀比，竟然有几次还偷拿家里的钱。” 材料二：某校一初中生用零花钱“摆阔”请客，一桌竟然花了1000元。 请你结合所学知识，回答下列问题：1、请指出材料一中“儿子”的不正确行为。 ①喜欢与同学攀比；②偷拿家里的钱；③不能做到节俭；④没有接受父母的正确教育，不能很好的体贴父母。 2、结合材料，谈谈应怎样使用零花钱？ ①要勤俭节约，不摆阔、不攀比；②在消费前作好预算，把钱花在关键的地方；③要适度消费和理性消费，在自己能够承受的范围内购买物有所值的商品；④要树立绿色消费观念，用环保的眼