三年级阅读训练

三年级下阅读训练 （一） 小明的爸爸是个动物学家，在动物园里担任研究工作。一天晚上，爸爸带小明来到动物园，只见一只狗正四只脚趴着睡在门口，耳朵紧贴在地面上。小明还没有走近它，它就一下子跳了起来。这只狗认得爸爸，向爸爸摇了摇尾巴，又趴在地上睡了。 爸爸对小明说：“狗的耳朵很灵，它把耳朵贴在地上，就能听见远处的脚步声。” 1．“灵”的意思是（ ）。 文中描写“狗耳朵很灵”的一句话是（ ）。 2．狗是怎样睡觉的？ 3．为什么狗要把耳朵贴在地上？     （二）  马路边，河岸上，不起眼的小草使大自然充满生机。 春天，一阵微微的春风吹来，小草和刚睡醒的伙伴们跳起了欢快的舞蹈。他们一边跳舞，一边随着春风生长。夏天，太阳把大地烤得火热。人们来到草地上，往小草身上一坐，小草像一位慈爱的母亲把人们抱在怀里，让劳累的人们消除酷热带来的疲劳。她从不计较人们给与什么，宁愿为人们作出贡献。秋天，一阵凉风吹来，她一下子变得面黄肌瘦。寒风把冬天请来了，小草的根深深地钻进泥土里。等第二年春天来了，她又从土里钻出来。真是“ 。” 我爱小草，爱她强大的生命力和宽广的胸怀。 1、在文中横线上正确地填上一句诗。 2、文章按照（ ）、（ ）、（ ）、（ ）的顺序写小草。 3、从文中找出“严寒”的反义词。（ 　 　）—— （　 　 ） 4、短文是围绕“（ ）” 来写的。 5、哪句话说明小草胸怀宽广？画上“—— ”线。   （三） 并不是所有的鸟都会飞的。生活在南极的企鹅，必须长时间地在海里游泳。为了适（shì）应环境，企鹅的翅膀逐渐演（yǎn）变成船桨一样的前肢（zhī），失去了空中飞翔（xiáng）的能力。生活在沙漠中的驼（tuó）鸟，它们的翅膀与长腿相比，用处越来越小，逐渐退化，终于再也飞不起来了。 1．短文写了两种鸟的例子：①（ ），②（ ），主要告诉我们：（ ） 。 2．第一种鸟生活的环境是（ ）-；第二种鸟生活的环境是（ ）。 3．为了适应环境，第一种鸟必须会（ ） 第二种鸟必须能（ ） 。 4．第一种鸟“失去了空中飞翔的能力”，是由于它们的翅膀逐渐（ ）   （四） 秋天，山上果实累累。山坡上，一排排的柿子树，挂满了灯笼般的柿子，山顶有一片野果子树。一些果子成熟了，有红的山楂；有豌豆般大小的树头红；有紫色葡萄......最惹人喜爱的要算是金莲子了，你看它金黄色的身子隐(yin)藏在绿叶丛中，全身都长着细细的小刺,叫人既害怕又喜爱。如果你摘一粒，去掉小刺，放到嘴里一尝(chang),酸甜可口，吃了还想吃。 1.在短文中找出下列词语的近义词。   喜欢（        ）               躲藏（        ） 2.联系上下文，理解词语。 果实累累---- 酸甜可口---- 3.这一段话共有（  ）句。这段话是围绕“（ ）”这句话写的。 4.这段话写了山上的果实很多，有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等几种果子，重点写的是（ ）。这种果子的颜色是（ ），全身长着（ ），味道（ ）。   （五）     大海边 今天，爸爸和我一起到大海边玩。 我在沙滩上走来走去，身后留下一串串脚印。浪花一波一波地打在脚上，我都快要站不住了。浪花一朵一朵在海面上开放，美丽极了。我还看到一群小鱼在水中游来游去，真是有趣呀！ 爸爸说：“大海是船儿的道路。” 我说：“大海是鱼儿的家。” 1、 在括号里填上合适的词语。 　　一(    )小鱼      一(     )浪花      一(    )脚印 　　一(    )杜鹃      一(     )工厂      一(    )山沟 2、 把短句括号里的词语，准确地加进句子，使它变成长句。 　　例：海浪打在脚上。(哗啦哗啦地) 　　海浪哗啦哗啦地打在脚上。 （1）小鱼游来游去。(摇头摆尾地)                                   （ ） （2）浪花蹦蹦跳跳。(在海面上   雪白的   一排排) （ ）            3、大海是什么？照样子，写句子。 例： 大海是船儿的道路。   大海是鱼儿的家。 大海是渔民的（ ）。   大海是（ ）。 4、你去过哪些有意思的地方？选择一个你印象最深的，仿照短文，也来写一段话，注意语句要通顺噢。                                        （六） 袋鼠与蜗牛 袋鼠从蜗牛身旁经过，被蜗牛叫住了。 “你见到我为何不打招呼？”蜗牛责问道。 “对不起，我没看见你。” “没看见？”蜗牛生气了，它喘着粗（cū chū）气说，“你是鼠，我是牛，我看见了你，你怎么会看不见我呢？你这鼠辈竟敢目中无人！” 袋鼠(shǔ chǔ)说  你怎么是牛呢  牛我见过   比我还大哩   再说  我也不是鼠呀 “不对！”蜗牛说，“如果我不是牛，大家为何叫我蜗牛呢？既然黄牛、水牛和牦（máo）牛等等都是牛，那我蜗牛自然也是牛了。同样，如果你袋鼠不是鼠。那黄鼠、田鼠以及家鼠什么的，就都不是鼠了！” 袋鼠不想同蜗牛争辩（争吵 争论），乘（chénɡ chènɡ）蜗牛不注意，它悄悄地走开了。它清楚，尽管蜗牛有一个牛的名字，并且口口声声称自己是牛，但人们是不会把它看成牛的，就像自己叫袋鼠，大家从不把自己看作鼠一样。 1、读短文，给带点的字选择正确的读音，在下面画“      ”。 　　粗（cū chū）   乘（chénɡ chènɡ）    鼠(shǔ chǔ) 2、从文中的括号里，选择“争辩”的近义词是_________。 3、读短文，找出文中表示“看不起人”的词语是________________。 4、给第5小节加上合适的标点符号。 5、蜗牛为什么会生气？将正确答案的序号写在括号里。（      ） ①因为袋鼠看不起它。　②因为袋鼠没和它打招呼。　③因为袋鼠说它不是牛。 6、将袋鼠不与蜗牛争辩的原因用“ ～～～”在文中画出。 7、读了这篇短文，你一定感觉到蜗牛是个糊涂的家伙。现在，请你告诉它，它错在哪儿？写在横线上： 　              （七） 早晨，天下着雨，一家点心店门前挤满了人，我也撑着伞排在买早点的行列中。 好容易挨到我买了。我收下雨伞，靠在柜台边。买了烧饼和油条，再用塑料袋包好，顺手拿起柜台旁的一把伞，抽身退了出来，撑开伞，扎进了雨帘.|| 我正在匆匆赶路，（仍然 忽然）听到有人在喊：“等一等……”雨声夹着喊声，是喊我吗？回头一看，一把布伞穿过雨雾，向我急速移动着。 雨伞移到我身边，便停止了。伞一斜，露出一张秀气的脸：“大哥哥，伞拿错了！这把是你的。”我这才发现自己的伞在她手里——那是前不久才买的。 “大哥哥，我的伞面已打补丁了，给。”甜甜的声音有点醉人。||  我撑着自己的伞（连续 继续）赶路。一滴雨点飘到我的唇边，哟，甜津津的，像蜜一样，一直甜到我的心里。 1、为短文起个题目《 》。 2、把括号中不恰当的词语划掉。 3、短文是按（ ）顺序记叙的。 4、短文已用“||”分成三段，请分别写出各段的意思。  （八） 变 （1）马市长放下手里的茶杯，望着女儿说道：“现在农村的条件的确差些，有些人只顾自己的利益和前途，不愿到农村去，而这个女大学生敢于摆脱传统观念的束缚，敢于舍弃自己的利益，她这种精神很值得表扬，我们一定要大力支持。” （2）“有什么事就说吧。” （3）“我们单位有个刚分配来的女大学生，放着清闲的工作不干，偏要到农村什么乡镇企业，您说她是不是太傻？” （4）马市长吃罢午饭，在客厅里悠闲地品着茶。女儿笑吟吟地走过来：“爸，我想请教您一个问题。” （5）“什么？”马市长顿时收敛了笑容，“你怎么能这样，这绝对不行！” （6）“哦，那么她爸爸是谁？”马市长问道。 （7）“就是您老人家呀！” （8）女儿神秘地笑了笑，说：“不对，我认为应该表扬的是她爸爸，因为她爸爸十分支持她。” 1．这篇文章的顺序被打乱了，请你重新排列，将正确的序号写下来。 （　）（　）（　）（　）（　）（　）（　）（　） 2．文中突出表现马市长“变”的一对词语是＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿。 3．文中女儿向父亲“请教”的目的是（　　　）。 A、为了获取父亲对自己行动的支持。 B、自己去还是不去，非常矛盾，想征求一下父亲的意见。 C、想考考父亲心里到底有没有装着贫困山区，有没有装着贫困山区的人民。 4．文中反映人物面貌时，所采用的最主要的描述是（　　）。 　A、外貌描写；B、语言描写；C、神态描写；D、心理描写；E、动作描写； 5．文中“女儿”的性格特征是（　　）。 　A、认真学习；B、说谎欺骗；C、聪明机智；D、敢于冲破传统观念； 6．马市长的性格特征是（　　）。 　A、随机应变；B、包庇亲属；C、原则性强；D、言行不一； 7．文中标有（5）的这一句中，“这样”的含义是①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿   8．文章的题目是“变”，请你写出4个带有“变”的成语。   （　　　　　　）（　　　　　　）（　　　　　　　）（　　　　　　　）      (九)默读《翠鸟》节选部分，完成后面的问题。     翠鸟的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。 1、在段中找出描写翠鸟羽毛颜色的词语，在下面画“ ” 2、作者用“头巾”、“外衣”、“衬衫”打比方，从中可以看出作者对翠鸟（       ）的感情。 3、这段话先总写（       ），接着从（       ）、（       ）和腹部三个方面具体写，句与句之间的联系非常紧密。   （十） 观日出  看日出需早起。四点钟还不到，我就起身，沿着海边的大路，向着东山走去。我走得很快，不久，便爬上了山顶。残(cán)云已经散尽了。几颗晨星在那晴朗的天空中，闪烁着渐渐淡下去的光辉。东方的天空泛起了粉红色的霞光。  天边的朝霞变红变淡，粉红的颜色渐渐变为桔红，以后又变成鲜红了。而大海和天空也像起了火似的，通红一片。就在这时，在那水天融洽为一体的苍茫远方，一轮红日冉(rǎn)冉升起。开始时，它升得很慢，只露出一个弧(hú)形的金边儿。 但是，这金边儿很快地扩大着，扩大着，涌了上来。到后来，就不是冉冉升起了，而是猛地一蹦就出了海面。于是那辽阔的天空和大海，一下子就布满了耀眼的金光。 1、全文有（   ）个自然段，“天空泛起了粉红色的霞光”是杂一第（   ）个自然段中讲到的内容。 2、请在文中找出下面各词的反义词，写在括号里。  浓——（     ）    慢——（       ）     3、再读末段，完成下题。  （1）联系上下文，给加“----”的字选择合适的解释。    露（露水    看见   显现）     蹦（出    跳     照）  （2）本自然段共有（   ）句话。第二句讲的是（            ）。第七句讲的是（           ）。 （3）本自然段第三句到第六句合起来是写（               ）。这几句话是按照（         ）顺序来写。 （十一） 我爱花城 我刚到花城，便陶醉在花的海洋里…… 记得春节时节，那昂立枝头的就是被誉为“英雄花”的木棉花。它色彩鲜艳，蓬勃向上，给人以坚定、凝重、朴实的感觉。 当热风吹走带有几分寒意的春季时，花城已成为白兰花的天地了。我漫步在白兰花盛开的树下，陶醉在白兰浓郁的清香里。 继白兰花之后，最美的要数凤凰花了。它的花似红云，像彩霞，一枝枝，一片片，开满了枝头，看上去一片火红，像一团正在燃烧的火。 秋风飒飒，群花中的佼佼者，当然要数菊花了。当我走进菊花园中，不禁眼花缭乱，目不暇接。瞧！菊花有红的、白的、黄的、紫的，还有黑里透黄的……色彩各异，五颜六色。菊花的姿态更美，有的倒挂枝头，有的一枝独秀，有的千朵成群……真是千姿百态啊！一阵北风吹过，百花凋零。路边似乎已看不到什么花了，其实不然，在每家的窗台上，不正有一盆亭亭玉立的水仙花！它那碧绿的叶子衬托着白黄色的小花，散发出芬芳，越发惹人喜爱。 啊！我爱花城，我爱花城的一年四季，我更爱把花城点缀得如此绚丽的人们！ 1、本文是按________顺序来写的。 2、文章描写了（    ）种花，分别是________、________、________、________ 、________ 。 3、文中有许多描写颜色的词语，你能把它找出来吗？ ____________________________________________________________________。 4、根据下面提供的意思，从文中找出相应的成语写下来。 （1）眼睛看着复杂纷繁的景象而感到迷乱。（        ） （2）形容可看的东西太多，看不过来。 （         ） （3）形容女子体态修美或花木等形体挺拔。（