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南湖学院毕业论文开题报告课题名称浅谈声乐学习自我主体意识及其声乐学习成效的影响学生姓名系别音乐系专业音乐学指导教师2013年11月25日一综述国内外对本课题的研究动态说明选题的依据和意义一国内外对本课题的研究动态自我主体意识指的是主体的自我意识它是人对于自身的主体地位主体能力和主体价值的一种自觉意识是人之所以具有主观能动性的重要根据它主要包括自主意识和自由意识在声乐学习当中古今中外很多的教育者都非常注重学习者在学习中的自我主体意识的培养和应用古乐记记载凡音之起由人心生也人心之动物使之然也感于物而动故形于声声相应故生变变成方谓之音比音而乐之及干戚羽旄谓之乐也乐者音之所由生也其本在人心感于物也在声乐的学习表演与练习当中理解作品的内涵掌握乐曲的情感表达对于作品的再创作和展现都离不开自我主体意识的作用自我意识的不同会影响主体对于声乐的理解感受和展现所以自我主体意识的应用对于声乐的学习非常重要其意识能力的强弱对声乐学习成效有着举足轻重的作用因此声学学习的过程中也是一个自我主体意识不断培养提升和应用的过程二依据和意义当下在声乐学习过程当中大都注重教学者的主导地位和施教方法如何却很少从歌唱者的角度出发去看待问题本来相互作用的教与学却在学习当中出现了歌唱者对自我意识和自身主体地位认识不足的问题在声乐学习当中学习者的自我主体意识一个自发的主动性的把握和创造过程它有着一定的目的性和规划性可以说这种自我主体意识在声乐学习的过程中有着很重要的作用学习过程的顺利完成学习者声乐水平的提升与精进有赖于学习者自我主体意识的作用发挥对于声乐学习者来说要知道自我主体意识对其声乐技能与技巧有着直接的作用和影响只有能较好的培养自我意识的控制和掌握才能调节好气息与共鸣才能做到有效控制协调统一良好的展现声乐技巧使声乐活动更具艺术性本文由此展开论述对声乐学习中自我主体意识的培养和应用进行了阐述并探讨说明了如体提高声乐学习中的歌唱者自我主体意识以及发挥其学习主观能动性的有效策略对于声乐学习与教学提供了有益的探索和论述促进提高了声乐学习成效对声乐教学与学习都有所裨益二研究的基本内容拟解决的主要问题研究的基本内容1声乐学习过程中感觉对自我意识的作用2歌唱者声乐学习中情感情绪与意志对于自我意识的作用3声乐学习中音乐的各方面因素对于自我意识的作用4自我主体意识在声乐学习中的具体表现5声乐学习中自我主体意识提升声乐学习成效的途径拟解决的主要问题通过对歌唱者在声乐学习过程中的自我主体意识的探索和研究说明了自我主体意识的发挥是学好声乐的重要因素声乐学习表演与练习当中学习者的感觉情感情绪和意志对自我意识的培养和形成都有着一定的影响和作用自我意识的培养深化即是声乐学习中其不断应用的过程不同的主体不同的认识和态度对于声乐的理解和感觉和表现也就不同本文通过对自我意识的阐述探讨了声乐学习过程中感觉对自我意识的作用情感情绪与意志对于自我意识的作用和声乐学习中音乐的各方面因素对于自我意识的作用以及自我主体意识在声乐学习中的具体表现并对声乐学习中自我主体意识提升声乐学习成效的途径进行了探讨和分析三研究的步骤方法措施及进度安排研究的步骤1网上收集相关论文资料并进行系统整理2到图书馆查找前人的研究成果及当今学者的观点3学习实践与相关理论相结合进行分析归纳总结4请教论文指导老师给予相关指导和帮助研究的方法通过学习实践以及查阅期刊书籍深入调查分析理论联系实际并对比研究综合分析总结找出合理可行的方法进度安排12013年11月下毕业论文任务书22013年11月查阅文献撰写开题报告32013年12月03日开题答辩42013年12月写作论文初稿52014年3月中旬毕业论文中期检查62014年3月下旬毕业论文评阅72014年4月上旬毕业论文答辩82014年4月中旬毕业论文定稿装订四主要参考文献潘乃宪声乐实用指导上海音乐出版社2车小红试论声乐学习中自我意识的培养与应用高等学校艺术教育研究田丁试论声乐学习中自我意识的培养与应用当代教育论坛4徐行效声乐心理学北京科学出版社5韩博浅谈声乐学习中学习者主体意识的建立科技信息理查德奥尔德森嗓音训练手册北京中央音乐学院出版社姚远论声乐教学中的主体学生如何在声乐学习中客观的认识自我读与写教育教学刊洪俊梅浅谈声乐教学中学生主动思维能力的培养成才之路王晓璐试论声乐艺术中自我意识的构建河南大学李瞳论声乐学习中意识的主观能动性艺海五指导教师意见指导老师签名年月日六教研室意见负责人签名年月日