小学教师结对帮扶计划.docx

小学教师结对帮扶计划工作总结和计划为优化我校师资队伍充分发挥优秀教师的传帮带作用促进学校教师快速健康成长打造教师交流平台促进教师互相学习氛围形成帮助其他教师提高业务能力尽快胜任教学工作实现学校教育教学工作的高效持续健康发展我校实行新老教师互帮互学互相帮扶的方法确定以熟带生以优促新互学共进的帮扶制度一帮扶对象教学成绩有待提高的教师确定为被帮扶对象二帮扶形式采取共同研究集体帮助的形式互帮互学取长补短互相帮扶三帮扶目标1引导有待提高的教师学习具有丰富的教育教学经验的教师树立热爱教育热爱学校热爱学生的思想确立为教育事业奋斗终身的远大志向2引导有待提高的教师学习校纪校规培养遵章守纪的良好意识和习惯3引导有待提高的教师继续加强教育理论和业务学习加强理论和实践的学习不断提高教育教学能力4引导有待提高的教师在学习学校优良的教育经验的同时能够不断创新展现自己的风采搭建一个平台提升师德师品师艺四帮扶双方职责一指导教师职责1全面关心被指导教师的发展带思想带作风带业务以自身的良好素质去影响引导有待提高的教师发扬爱岗敬业精神热爱教育教学工作2全面跟踪被指导教师的课堂结合学校听课制度每周完成至少1节课后及时交换意见对在教学中出现的问题和不足要及时地提出并督促改进3指导教师要本着对学校发展负责对有待提高的教师的发展负责的高度的责任感根据学校对教师的具体要求认真做好全面的指导和督促工作如指导备课上课课后反思每月检查教案等4指导教师要帮助有待提高的教师制定好切实可行的教学工作计划指导辅导他们上好见面课汇报课和各类公开课并及时对教学中存在的问题提出自己的看法和意见协助他们寻找良好的解决方法不断提高教学教育水平5指导教师做好示范和引路的作用如制订学期教学计划教材分析备课上课听课评课批改作业学科辅导等6了解有待提高的教师教育教学工作中的困难和要求尽力帮助解决指导他们加强学习进行教育教学的科研二被指导教师职责1明确学习目的端正学习态度尊重指导教师虚心听取指导教师的意见不定期向指导教师汇报学习情况工作体会和教学感悟2认真学习业务知识认真阅读教育教学杂志和文章并做必要的读书笔记或读后感勤于动笔写教学反思记录身边的故事积累自己的教学感受要有专用读书笔记每学期期中期末各有一份学习心得体会3努力上好每堂课并请指导教师听课评课一学期至少上好一堂公开课认真听业务指导教师的示范课对比差距寻找适合自己的教学途径尽快适应教学工作并逐步形成自己的教学风格4结合学校听课制度每周完成听课至少1节课后虚心听取指导教师的意见并加以分析在课堂中创造性实施5被指导教师每月完成1篇教学随笔上交给指导教师指导教师审阅6熟知本学科课程标准要钻研教材跟随业务导师的指导初步确定自己的教学研究方向第一学期可以在业务导师的指导下对此有初步的了解和业务导师共同参与课题研究第二学期能有自己的独到之处能开展校级课题研究7要虚心学习其他教师的课堂教学取长补短对业务指导教师的课应该随时进班听听完课后虚心向业务导师请教并在工作笔记上详细记录小学教师帮扶学生主题计划我校以我与学生结对子为载体开展教师帮扶学生的主题实践活动全面实施学校每个同学都能享受平等教育获得最大成功的理念一学生分析学习态度存在问题有两位同学学习成绩一直上不去总是在班级的后边而且在老师的课堂上扰乱课堂纪律影响周围的同学自己也是不求上进智力水平较低有三位同学课堂上看似认真听课且认真完成作业但是基础较差课上所学基本知识都掌握的不牢固遇到稍微需要动脑筋的问题更是卡壳严重的偏科现象有一位同学语文数学成绩较好英语却很差上课有事走神学习英语的兴趣提不上去学习成绩不稳定有两个同学学习态度较好上课也认真听课作业完成的较认真但是成绩不稳定知识掌握的不够牢固二辅导措施一后进生辅导计划所谓后进生照目前的情况来分析主要原因是一些学生学习习惯不好不一定是学习不好的学生相信加强常规教育工作会收到比较明显的效果坚持以课堂辅导为主在课堂上多提问多帮助每个教学环节都要兼顾学习有困难的学生给予及时的指导与帮助课堂练习时针对学生的不同情况抓住重点难点采取小组指导或个别指导结合的方式进行辅导对学习暂困生要给予厚爱尊重热爱信任他们建立融洽的师生关系激励他们上进对学习暂困生要实施一帮一措施让好学生在课余空闲时间给予辅导帮助教师在课余时间也要对后进生进行辅导以免一拖再拖耽误最佳辅导时机二边缘生辅导计划在十名学生中边缘生占大多数学生他们的智力较好但是没有好的学习习惯针对他们的智力特点适当的进行辅导使他们全面地掌握知识辅导计划如下树立目标严格要求指出他们的不足之处采取有效措施促使其更快的进步充分调动他们的积极性上课积极发言开发智力设鼓励奖使其能真正感到成功的喜悦利用课余时间帮助他们尽量使他们的成绩有所提高让他们积极参加各项活动充分利用课外时间让他们进行联系达到熟练了解训练情况尽量少批评多表扬使每个学生感到集体的温暖激发他们求知欲使每位学生在德智体美等方面得到全发展三尖子生辅导计划具有双基扎实学习有法智力相对较高成绩较稳定的学生可以成为尖子生在尖子生的培养方面从以下方面入手非智力因素的培养学习动机在这方面我们不能要求学生树立远大的理想要结合学生的实际以学习改变命运为载体从学生的切身利益出发积极引导建立良好的学习心态磨炼意志学生在学习过程中不可能一帆风顺学生可能有一次成绩优异而沾沾自喜也可能有一次成绩的降低二情绪低落教师在教学中经常安排适度的练习题让他们独立解决要从思想上加以指导提高他们抵抗压力的意志俗话说不经历风雨怎能见彩虹良好的习惯可以指导学生制定学习计划如何听课如何分析问题如何记忆蹬在教学过程中指导学生书写解题步骤规范解题过程能力培养包括观察力记忆力思维力想象力注意力及表达能力方法是分层教学课堂教学分层教学过程中教师要精心设计提问在共同的基础上将有一定难度的问题留给尖子生让他们当先生说一说将一将习题的总量也要分层可以每次课后布置一道思考题由尖子生完成作业分层在共同提高的基础上每次的作业都要给尖子生留有一定难度的题目习题当中带有星号的题目可以让他们去做第二课堂将尖子生集中辅导小学教师帮扶学生工作总结为此针对我校部分学生的学习特点建立了学困生档案帮扶的重点放在对学困生的学习的辅导上选取学习确实有困难考试经常不及格的学生为帮教的对象并制定了详细的帮扶计划经过老师耐心细致的帮教工作学生的帮扶家长的支持学困生取得了明显的进步教师帮扶学生工作总结如下一具体帮扶措施加强思想教育许多学困生在与同学的相处之中往往有自卑心理所以要帮助他们克服自卑心理树立自信心如果认为从主科学习中树立自信心比较困难可以从副科入手经常找帮扶对象谈心平均每周谈话一次每月月考结束谈话一次帮助学生树立自己能学好能进步的信心加强关注程度在平时的教学中多关注这名学生做到勤观察勤发现勤表扬勤纠正对他进行正面引导和必要的辅导鼓励该生的进步经常与班主任和任课教师联系密切关注学生的进步情况并加以记录培养学习习惯课前准备每天准备好第二天的学习用品或下节课的准备工作上课之前要求该生把教材读一遍把问题找出来把教师预留知识点重点难点找出来并通过自己的归纳把它总结出来起初可以放宽要求只要完成其中的部分内容循序渐进逐步完成上课环节首先要告诉该生应该精神饱满进课堂把所有与课堂内容无关的事情都抛在一边认真听讲做到边听边想边记养成手脑并用的好习惯对于该生起初会很困难但要鼓励学生坚持哪怕一堂课只记住一两点那也是学习成果练习环节课堂练习要认真对待如果不会可以请小组成员帮助解决不懂就问而不是不懂装懂但绝不能不会就算了当然难一点的题可以放过课后练习也就是作业要认认真真地完成按时完成时间观念强不拖拉最好要独立完成绝不能抄作业鼓励学生帮助通过鼓励组内优秀生的方法来帮助学困生教师与学生的接触时间总是比学生们在一起的时间短所以应该利用可以利用的一切条件来帮助学困生让优秀生在平时的学习中多帮助这些学生同时可以从这些同学中间了解学困生的各种情况二总结体会要关心爱护后进生任何学生任何人都有优点和缺点对于优生的优点是显而易见的而对后进生则易发现其缺点而看不到其优点这种现象是不利于学生进步的作为老师应尊重他们进可能地去发现他们的闪光点爱他们爱是具体的渗透在对学生的一言一行中慢慢地去感动感化学生应该用发展的眼光来看待学生差生的今天比他的昨天更好即使不然也应相信他的明天会比今天好虽然他们有缺点但他们同样懂得爱而且更需要爱后进生也是孩子厌恶责骂只能适得其反他们应享有同其它学生同样的平等和民主也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱关爱后进生就是真正做到以情动人做到真诚二字教师不应该有丝毫虚伪与欺哄一旦学生发现有假那么教师所做的一切都会被看作是在演戏因为他们缺少辨别能力他们会说老师是说给我们听的才不是那么回事结果是真的也变成假的了做到接受即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法如对学习的畏惧犹豫满足冷漠错误的想法和指责等信任后进生鼓励他们自由讨论做到理解二字即通过学生的眼睛看事物正所谓外因通过内因起作用教育者对后进生的厚爱定会使他们实现向自我学习自我管理的转变了解学生各方面的现实情况要做好后进生转化工作必须全面调查了解学生对其各方面情况做到心中有数这是做好转化工作的基矗要充满信心地去亲近他们成为学生真正的朋友和知心人并进一步认真仔细地分析后进生后进的原因总之一个学生思想觉悟的提高道德行为的形成学习成绩的取得都离不开教师平时的关心和呵护而对后进生的转化更应倾注不懈的努力在实施素质教育的今天更应更新观念探索新的教育方法努力做好后进生的转化工作帮扶青年教师教学工作总结新学期开始后我校新调进几名年轻教师结合学校认认真真抓质量一心一意谋发展的教育教学指导思想和科组的工作要求为了更好地互帮互学取长补短共同进步我校从以下几个方面进行了指导一思想方面通过谈心使他树立更加牢固的专业思想勤奋工作爱岗敬业为人师表在交谈中研究处理在教学和生活中遇到的一些困难和问题使她成为学校数学教学的骨干力量二教学方面教学理论新课标无论在课程设置课程内容学习要求以及对学生的评价等方面与过去的教材相比都发生了很大的变化作为一名教师应有扎实的理论功底用现代教育教学理论武装自己的头脑做到不断学习不断充电才能适应教育教学改革发展的需要才能始终站在教学改革的前沿因此我校经常和年轻老师一起钻研教育教学理论通过学习教育学心理学班主任工作理论教育教学杂志起交流学习体会畅谈学习心得不断提高理论水平就如何进一步了解新课标的理念如何探索出适应我校学生的教学方法如何调整教学中出现的不足的问题进行研究探讨备课上课我们将在共同研究教材内容的基础上共同认真备课精心设计教案力争每个教案都达到学校规定的优秀教案教研时我校注意指导年轻老师教学过程的条理性层次性知识传授应由浅入深由少至多能力培养上应循序渐进在教学语言上做到数学语言表达准确精炼板书上要努力做到板书规范本节课主题一目了然师生配合上要尊重学生充分调动学生的学生积极性同时还要注意课堂教学的应变能力的培养相互听课为了共同进步要和其相互听课具体方式共同备课教学能手先讲年轻老师听共同讨论研究年轻老师讲小结共同备课和年轻老师同时讲同一内容对比小结相互随意听课听后共同讨论得与失共同进步共同成长本学期力争每周互听一节三教研方面我们共同认真学习新课程标准的相关理论实施方案积极探索新的教学方法以课改为契机抓住机遇做到与课改一起成长努力贯彻自主合作探究的新课程理念创造性的开展教学改革实验力争本学期在共同探究的基础上写出一些有较高水准的教学教研论文并寄送到相关报刊尝试发表实现既重视教学实践的创新尝试又重视教学理论的提高总结相信通过这样的帮扶活动我校在教学的各方面都会有进步学校教育教学和管理工作因有我们积极全情的投入将发展得更快更好