艺术教育未来的发展趋势教育论文.doc

艺术教育未来的发展趋势教育论文摘要中小学的艺术教育在素质教育中有着极其重要的作用艺术教育中的设计艺术教育在提高学生综合素质方面有全方位的作用设计内容广泛非常适合青少年学生的认知水平和感知特征使他们更乐于从其中丰富的内容里接受知识和各种情感的熏陶设计类内容接近现当代艺术的内容随着大众艺术观念的改变无论是艺术创作手段艺术呈现形态欣赏艺术的方式还是对艺术的评价都在发生变化因此应在基础美术教育中更多地融入设计艺术教育现在的艺术教育发展的内涵与方向是什么目前艺术教育现状是什么未来艺术教育的发展到底会有什么样的发展趋势而现在的我们又要向什么方向努力关键词艺术教育未来变化中国从洋务运动开始把艺术从西方引入中国从此我们开始真正的在课堂内教授艺术蔡元培先生在进行教育改革的时候也寄托着希望用美育来代替宗教或者说儒学一类当然个人认为美育和艺术教育不同我曾经认为艺术家要具有时代精神要有社会使命感要能对得起社会的认可艺术是人类想象力和创造力的有机结合艺术可以提高人类对美的感受与理解从艺术的角度来讲人可分为创造艺术的人和欣赏艺术的人两种艺术教育是美育教育的核心它可以提高人们的审美修养和艺术鉴赏力培养人们健全的审美心理结构但是我国对艺术的教育最早发生于宋朝中国艺术的历史是很悠久的宋徽宗时画院从教育到艺术绘画的创作的是一条龙产出的当时的绘画理论著作种类繁多比如说唐时张彦远写的历代名画记宋郭熙山水训之类都是当时的最具名声绘画书籍晚清到民国许许多多的爱好艺术绘画的孩子是通过学习芥子园画谱来学习绘画的洋务运动之后引入课堂的更多的是中国艺术史中提到的西洋画通过在对西方艺术史19世纪之前的西方艺术家这些艺术家是有自己自觉的艺术追求的比如伦勃朗米开朗基罗库尔贝等但是大多数艺术家尤其是梵戴克和勒布伦为首的肖像画家等多是在接受委托完成作品而不是像蔡元培先生那样说的艺术要具有时代精神社会使命感社会的认可是给艺术家增加无形的压力我们普遍化的艺术教育还有意义吗艺术本来就是属于少数人的正统艺术本来也服务于少数人的当今艺术家这样泛滥是不是本身就是对艺术的亵渎艺术教育是否应该精英化教育那出路又是什么呢在我认为普遍化的艺术教育是文化教育的一部分是为了让孩子们或者我们掌握欣赏艺术的能力而不是让所有人都从事艺术并且让孩子们保持着创新灵活充满想象力的思维所以说艺术并不是属于少数人的在当代背景下的艺术早已经不是古典艺术哪些古典拘谨框架下的艺术我们现在生活中随处可见的智能手机以及电脑等产品的设计就属于工业美术范畴甚至我们生活中城市的建筑也是现代建筑以及空间设计的一部分我认为未来的艺术教育要实现三个统一感性与理性理性的统一人与社会的统一人与自然的统一国内艺术教育现状第一点艺术教育基础薄弱从20世纪90年代大学教育不再是精英教育艺术专业不再只属于艺术专类学校许多综合类在大学也开设艺术课程培养艺术类学子从而推动中国艺术教育发展很多学校既完成扩招任务又完成财务收入相对校外艺术机构招生会越来越遇到瓶颈第二点艺术类人才培养成本高但就业形势不好很多艺术专业的大学生毕业后均选择其它行业就业放弃了自己的兴趣第三点艺术类学生整体素质不高经过调查发现大部分艺术类的学生在高中期间文化课成绩不理想很多家长因为孩子的文化课成绩不好为了让孩子混个大学文凭让孩子去学艺术造成孩子本身对艺术不感兴趣还让她们学艺术就会导致教育的失败没有从孩子小时候进行艺术的熏陶过程为学而学就会失去了艺术教育的本质因此要改变这个现象我们需要发展未来艺术教育就必须需要从孩子幼儿期就开始规划智慧与艺术的双向发展从而实现三个统一第四点国家很想改善目前的教育体制但相对保守与谨慎因为中国是人口大国牵一发而动全身关系到国家未来的保障没有完善的改革方案与措施那就只能先一点点推动但是艺术教育非艺术化现在的艺术教育机构和高校在艺术教育上偏德育化与实用化说教课堂偏多过于生硬呆板的教育模式很难启发学生的智慧与灵感中国艺术教育饱受诟病之处在于由于各种原因短视重视应试技巧外行领导内行等等表现技巧的训练与评价在整个艺术教育体系中所占比例过高而缺乏对学生在艺术思考与创造方面进行足够的启发这就导致了许多疏于思考而精于技法的人一直处在中国艺术教育序列里的领先位置直到真正进入残酷的艺术创作行业才发现除了技法自己的创造力少的可怜但艺术院校里也绝对不会缺乏自我思辨意识很强的学生他们经过了专业院校的技法训练未来的发展通常很顺利而在西方艺术史上成名于大众的那些没有经受太多专业训练但取得了巨大的成就的艺术家比如说不识五线谱的雅尼在精神病院里自学成才的梵高这会让许多没有正规接受过艺术教育的人感觉自己和那些艺术院校里不可一世的师生们没什么两样其实呢雅尼只是不用五线谱而已他是拥有自己独特的一线记谱法况且他只用它记录一些简单的旋律大型乐队的配器有专业团队替他完成梵高27岁才开始画画但你注意他1879年因工作过度热情被教会解雇这是个疯狂的白羊他尽管没有进入专业美院序列但是他与美院艺术家们的非正式学习交流的密度和他练习临摹自我思考的强度你无法想象有一帮人会故意歪曲或瞒一些事实从而迎合并误导大众的艺术教育观点