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单元检测 （考试时间：60 总分：100） 一、基础•运用（24分，其中选择题每题2分） 1、(2分)下列加点字注音有误的一项是( ) A、人不知而不愠（yùn）　　学而不思则罔（wáng） B、日知其所亡（wú）　　锲（qiè）而不舍 C、孰（shú）为汝多知乎　　疾在腠（còu）理 D、以堙（yīn）于东海　　自名其讠交（xiāo） 【标准答案】 A 【解析】 “罔”读作wǎng。 【end】 2、(2分)下列词语中没有错别字的一项是( ) A、温故而知新　契而不舍　　修身自强 B、取长补短　　讳疾忌医　　固执己见 C、防微杜渐　　病入膏盲　　沧沧凉凉 D、精卫添海　　夸父逐日　　金石可镂 【标准答案】 B 【解析】 A项中，“契而不舍”的“契”应写作“锲”。C项中，“病入膏盲”的“盲”应写作“肓”，注意区别“盲（máng），盲人”与“肓（huāng），病入膏肓”。D项中，“精卫添海”的“添”应写作“填”。 【end】 3、(2分)下列加点词解释全部正确的一项是( ) A、心之官则思（器官）　　物固莫不有长（本来）桓侯故使人问之（因而）　　司命之所属（掌管） B、立有间（一会儿）　　以为功（把……作为）居十日（过）　　望桓侯而还走（回转） C、与日逐走（跑）　　饮于河、渭（黄河）以堙于东海（填埋）　　鲧复生禹（又） D、卒布土以定九州（士卒）　　去人近（距离）如探汤（热水）　　孰为汝多知乎（谁） 【标准答案】 B 【解析】 A、“故使人问之”的“故”意为“特意”。C、“鲧复生禹”的“复”通“腹”，意为“肚子、腹部”。D、“卒布土”的“卒”意为“最终”。 【end】 4、(2分)选出与例句加点词意义相同的一项( ) 例句：温故而知新，可以为师矣。 A、孰为汝多知乎！ B、此不为远者小而近者大乎？ C、当官不为民做主，不如回家卖红薯。 D、为官之道在于以德服民。 【标准答案】 D 【解析】 此项中的“为”与例句中的“为”都相当于现代汉语的“作为，当”。 【end】 5、(2分)依次填写句子，正确的一项是( ) ①子曰：“学而时习之，　　？有朋自远方来，　　？人不知而不愠，不亦君子乎？” ②一儿曰：“日初出大如车盖，　　，此不为远者小而近者大乎？” A、不亦乐乎　不亦说乎　及日中则如盘盂 B、不亦说乎　不亦乐乎　及其日中如探汤 C、不亦说乎　不亦乐乎　及日中则如盘盂 D、不亦乐乎　不亦说乎　及其日中如探汤 【标准答案】 C 【解析】 只要熟读课文，即可顺利完成此题。 【end】 6、(2分)下列句子停顿正确的一项是( ) A、医之好治/不病/以为功。 B、日/知/其所亡，月/无忘/其所能。 C、帝/乃命禹卒/布土/以定九州。 D、日初出大/如车盖，及日中/则如盘盂。 【标准答案】 B 【解析】 文言句子的停顿，要从语义、语音、语法三个方面考虑。 【end】 7、(2分)下列说法正确的一项是( ) A、孔子、孟子是春秋时期鲁国人，而荀子、韩非子、吕不韦都是战国时期人。 B、《山海经》是一部富有神话传说的故事书。 C、“子”是古代对男子的尊称，也是老师对弟子的爱称。 D、“父”是古代用在男子名后的美称。 【标准答案】 D 【解析】 A、孟子是战国时期人。B、《山海经》不是故事书，而是一部富有神话传说的古代地理书。C、“子”应是各学派弟子对老师的称呼。 【end】 8、(2分)对例句翻译最恰当的一句是( ) 以修身自强，则配尧禹。 A、认为修身使自己强大起来，就可以与古代明君尧帝和禹帝齐名。 B、认为修身使自己强大起来，就可以像古代明君尧帝和禹帝那样做个好皇帝。 C、凭借修身自强的人，才配得上做大官。 D、凭借修身自强的人，就可以与古代明君尧帝和禹帝齐名。 【标准答案】 D 【解析】 翻译文言语句，要把关键的实词、虚词翻译准确，本句中的“以”是关键词，是“凭借、靠”的意思。 【end】 9、(4分)古诗文默写。（4分） （1）( )，不亦君子乎？（《论语》） （2）( )，风烟望五津。（王勃《送杜少府之任蜀州》） （3）( )，金石可镂。（《荀子•劝学》） （4）海日生残夜，( )。（王湾《次北固山下》） 【标准答案】 人不知而不愠；城阙辅三秦；锲而不舍；江春入旧年 【解析】 注意正确书写，特别是“阙”“辅”“锲”。 【end】 10、(4分)名著阅读。（4分） 名言一：温故而知新，可以为师矣。 名言二：知之为知之，不知为不知，是知也。 名言三：学而不思则罔，思而不学则殆。 名言四：逝者如斯夫，不舍昼夜。 名言五：己所不欲，勿施于人。 以上名言均出自①( )家的经典著作《论语》，这部著作首创②( )体。《论语》中多记录孔子循循善诱的教诲之言，其中所选名言中的“温故而知新，可以为师矣”强调了独立思考的必要性；“③( )”告诫我们要尊重他人的意愿；“学而不思则罔，思而不学则殆”强调的是④( )。 【参考答案】 儒家　语录　己所不欲，勿施于人　读书学习要学习与思考相结合 【解析】 ①②主要考查《论语》的基本常识，③应根据提示“尊重他人的意愿”联想到孔子“修身做人”的名言，④是表明孔子“学”与“思”关系的名言，调动积累不难得出答案。 【end】 二、阅读理解（一）阅读《夸父逐日》，完成11—16题。（14分） 夸父与日逐走，入日；　　　，　　　　，　　　　　；河、渭不足，北饮大泽，未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。 【end】 (3分)11、补充文中空白处。（3分） ( )，( )，( )； 【标准答案】 渴；欲得饮；饮于河、渭 【解析】 对文言文首先要做到熟读。必要时要背诵，默写时不可多字、少字、错字。 【end】 (3分)12、解释下列加点的词。（3分） （1）河、渭不足( ) （2）北饮大泽( ) （3）弃其杖( ) 【参考答案】 （1）黄河　（2）向北　（3）他的，指夸父的 【解析】 理解文言实词、虚词的含义必须把它放到具体的语言环境中，平时注意识记课文中实词、虚词的含义和用法。 【end】 (2分)13、翻译下列句子。（2分） （1）夸父与日逐走，入日。 译文：( ) （2）弃其杖，化为邓林。 译文：( ) 【参考答案】 （1）夸父与太阳赛跑，赶上了太阳。 （2）（他）丢下手杖，（手杖）变成了桃林。 【解析】 翻译文言语句，一要忠实于原文；二要注意关键词，关键词一定要翻译出来；三要语句通顺。 【end】 (2分)14、从《夸父逐日》这个古代神话中，你了解到我国古代劳动人民怎样的思想和精神？（2分） 答：( ) 【参考答案】 这个神话故事反映了我国古代劳动人民探索、征服大自然的强烈愿望和顽强意志。 【解析】 古代神话所述之事、所写之人（神）都能体现作者一定的观点，这必须根据课文细细揣摩，抓住人物的言行举止进行分析。 【end】 (2分)15、夸父逐日以致丧命，这样做值得吗？请简述理由。（2分） 答：( ) 【参考答案】 值得。夸父是古代神话中的英雄，他不向自然屈服，敢于和自然斗争，甚至为此献身。更令人感动的是，死后，他的手杖还化成一片桃林，将其顽强的生命延续下去。后世子孙为他骄傲，这样的死重于泰山。 【解析】 表面看来，夸父逐日的行为是以失败告终，但上古时代的神话是人类用来表达征服自然的愿望的一种手段，此类神话的着眼点并不在于最终的成败，而是以此来表现那种勇于探索、不怕牺牲、造福人类的可贵精神，解答时可从此入手分析。 【end】 (2分)16、夸父逐日、精卫填海、鲧禹治水的故事是大家非常熟悉的神话故事，除了这三则以外，你还知道哪些神话故事？（不少于2个）（2分） 答：( ) 【参考答案】 后羿射日、嫦娥奔月、牛郎织女、七仙女下凡等。 【解析】 我国古代神话故事很多，要注意平时积累。 【end】 阅读理解（二）阅读下文，完成17—20题。（8分） 扁鹊投石[注] 医扁鹊见秦武王，武王示之病，扁鹊请除。左右曰：“君之病，在耳之前，目之下，除之未必已也，将使耳不聪，目不明。”君以告扁鹊。扁鹊怒而投其石：“君与知之者谋之，而与不知者败之！使此知秦国之政也，则君一举而亡国矣！” （《战国策•秦策》） [注]　石：石针，古时治病用的工具。 【end】 (2分)17、解释文中加点的词语。（2分） （1）武王示之病( ) （2）君与知之者谋之( ) 【参考答案】 （1）疾病　（2）计议，商量，谋划 【解析】 理解词义可采用添字法。如：“病——疾病”“谋——谋划”。 【end】 (2分)18、用现代汉语翻译文中画线的句子。（2分） 将使耳不聪，目不明。 译文：( ) 【参考答案】 将使（您的）耳朵（听觉）不灵敏，眼睛看不分明。 【解析】 对“聪”“明”的理解要准确。 【end】 (2分)19、“君以告扁鹊”中，“告扁鹊”的具体内容是( )。 （用自己的话概括）（2分） 【参考答案】 “左右”认为“我”的病治了也难好，而且会危及视觉和听力（意思对即可） 【解析】 “以告”即“以之告”。“之”代指“左右”的话：“除之未必已”“耳不聪，目不明”。 【end】 (2分)20、扁鹊的话一是针对( )而言，二是针对( )而言。（2分） 【标准答案】 治病；治国 【解析】 扁鹊的话意思是：您同懂医术的人商量治病，又同不懂医道的人一道讨论，干扰治疗，假使您这样去管理秦国政治的话，那么您很快就要亡国了！前句指治病，后句指治国。 【end】 阅读理解（三）阅读下面的文段，回答21—25题。（11分） 近塞上之人有善术者，马无故亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居数月，其马将胡骏马而归。人皆贺之，其父曰：“此何遽不能为祸乎？”家富良马，其子好骑，堕而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战。近塞之人，死者十九，此独以跛之故，父子相保。 【end】 (2分)21、选出下列加点字意义相同的一项（2分）( ) A、暮而果大亡其财/马无故亡而入胡 B、此何遽不为福乎/仁以为己任，不亦重乎 C、不筑，必将有盗/其马将胡骏马而归 D、近塞之人，死者十九/君之病在肠胃 【标准答案】 D 【解析】 A项，丢失；逃跑。B项，成为；作为。C项，将会；带领。 【end】 (4分)22、解释下列句中加点的词。（4分） ①居数月( ) ②此何遽不为福乎( ) ③死者十九( ) ④人皆吊之( ) 【参考答案】 ①经过，过　②怎么就；难道　③十分之九　④对其不幸表示安慰 【解析】 注意古今异义词，如“居”“十九”“吊”。 【end】 (2分)23、翻译句子 。（2分） 此独以跛之故，父子相保。 译文：( ) 【参考答案】 唯独这个人因为瘸腿（免于征战），父子得以保全性命。 【解析】 关键词的翻译应准确。句中“跛”是“瘸腿”的意思，“相保”是“保全性命”的意思。 【end】 (1分)24、出自这个故事的成语是：( )。（1分） 【参考答案】 塞翁失马，焉（安）知非福 【解析】 这是一个日常用语，不难作答。 【end】 (2分)25、联系我们的学习，这个故事对你有何启示？（2分） 答：( ) 【参考答案】 从故事中祸福会相互转化的道理可得到启示，成功与失败也是相互转化的。 【解析】 主要从故事的寓意“祸福会互相转化”引申开来，从而得到启示。 【end】 阅读理解（四）阅读《智子疑邻》，完成26—27题。（3分） 宋有富人，天雨墙坏。其子曰：“不筑，必将有盗。”其邻人之父亦云。暮而果大亡其财，其家甚智其子，而疑邻