2017年成人高考语文冲刺练习题十七

年成人高考语文冲刺练习题十七一选择题本大题共个小题每小题分共分在每小题给出的个选项中只有一项是符合要求的把所选项前的字母填在题后括号内成语祸起萧墙出自孟子庄子论语荀子五十步笑百步这个比喻出自秋水寡人之于国也谏逐客书季氏将伐颛臾同属道家学派的是孔子和孟子荀子和韩非子李斯和李密老子和庄子论毅力的作者是王安石康有为梁启超欧阳修下列选项中朱自清论气节认为属于气的是积极进取忠臣直谏退隐山林处士横议下列史作中属于国别体的是李将军列传冯谖客孟尝君郑伯克段于鄢马伶传宋代作家中作有前赤壁赋和后赤壁赋的是李清照欧阳修辛弃疾苏轼我国古代第一部诗歌总集是楚辞诗经古诗源古诗十九首被誉为曲状元的元曲作家是马致远关汉卿王实甫白朴茕茕子立形影相吊出自出师表答司马谏议书陈情表报刘一丈书下列作品集属于散文集的是鲁迅呐喊冰心春水茅盾话匣子老舍茶馆议论文的核心要素是论据标题论证方法论点下列作家属于文学研究会成员的是郭沫若冰心鲁迅巴金故乡的野菜的作者是周树人茅盾周作人郁达夫在我国现代诗歌史上年出版了新诗集女神的诗人是闻一多胡适艾青郭沫若二填空题本大题共个小题每小题分共分把答案填在题中横线上我国儒家学派的创始人是有亚圣之称的倡导民为贵社稷次之君为轻的民本思想秋水中对话的两个神话人物是和北海若巴金的爱尔克的灯光主要批判了其祖父在照壁上写家训四个字陶渊明饮酒中采菊东篱下种树郭橐驼传是具有寓言性质的作品报刘一丈书鞭笞的三个反面人物是干谒者和门者屈原国殇身既死兮神以灵唐代诗人中被称为小李社的是李商隐和白居易的诗的副标题是伤农夫之困也三词语解释题解释句中加点词的词义本大题共个小题每小题分共分是社稷之臣也是河内凶则移其民于河东凶望洋向若而叹曰望洋强公室杜私门杜猥以微贱当侍东宫猥仁义之人其言蔼如也蔼如智勇多困于所溺溺亟请于武公亟杀其二人生得一人生恶气袭衣裙袭四翻译题将下列各小题中画线的部分译成现代汉语本大题共个小题每小题分共分驼闻之曰甚善名我固当种树郭橐驼传名我固当坐客乃四顾而叹或大呼命酒或移坐更进之首不复东马伶传坐客乃四顾而叹使天下之士退而不敢西向裹足不入秦此所谓藉寇兵而赍盗粮者也谏逐客书藉寇兵而赍盗粮用则施诸人舍则传诸其徒垂诸文而为后世法答李翊书垂诸文而为后世法远人不服则修文德以来之既来之则安之季氏将伐颛臾则修文德以来之五简答题本大题共个小题每小题分共分寡人之于国也这篇文章运用了什么样的推理论证方法秋水记叙了哪两个神话人物的对话本文的主旨是什么论毅力的写作动机和中心思想是什么沙滩上的脚迹一文中的他指的是什么本文运用了什么手法谈谈虞美人春花秋月何时了一词最后两句的表达效果六分析题本大题共个小题每小题分每小题分共分一阅读谏逐客书中的一段文字回答文后问题臣闻地广者粟多国大者人众兵强则士勇是以泰山不让土壤故能成其大江河不择细流故能就其深王者不却众庶故能明其德是以地无四方民无异国四时充美鬼神降福此五帝三王之所以无敌也今乃弃黔首以资敌国却宾客以业诸侯使天下之士退而不敢西向裹足不入秦此所谓藉寇兵而赍盗粮者也这段话可分为几部分概括各部分的大意各部分的论证角度有何不同这段话运用了哪些修辞手法二阅读短歌行中的一段回答文后问题月明星稀乌鹊南飞绕树三匝何枝可依山不厌高水不厌深周公吐哺天下归心乌鹊和山不厌高水不厌深我喻义分别是什么周公吐哺用典的意旨是什么由此可见全诗表达了曹操怎样的思想感情三阅读断魂枪中的一段回答文后问题沙子龙的镖局已改成客栈东方的大梦没法不醒了炮声压下去马来与印度野林中的虎啸半醒的人们揉着眼祷告着祖先与神灵不大会失去了国土自由与权利门外立着不同面色的人枪口还热着他们的长矛毒弩花蛇斑彩的厚盾都有什么用呢连祖宗与祖先信的神明全不灵了啊龙旗的中国也不再神秘有了火车呀穿坟过墓的破坏风水枣红色多穗的镖旗绿鲨皮鞘的钢刀响着串铃的口马江湖上的智慧和黑话义气与声句连沙子龙他的武艺事业全都梦似的变成昨夜的今天是火车快枪通商与恐怖听说有人还要杀下皇帝的头呢当时中国处于什么样的时代这段文字对描写沙子龙起什么作用四阅读爱尔克的灯光中的一段文字回答文后问题长宜子孙这四个字的年龄比我的不知大了多少这也该是我祖父留下的东西罢最近在家里我还读到他的遗嘱他用空空的两手造就了一份家业到临死还周到地为儿孙安排了舒适的生活他叮嘱后人保留他修建的房屋和他辛苦地搜集起来的字画但是儿孙们回答他还是同样的字分和卖我很奇怪为什么这样聪明的一个老人还不明白一个浅显的道理财富并不长宜子孙倘使不给他们一个生活技能不向他们指示一条生活道路家这个小圈子只能摧毁年轻心灵的发育成长倘使同时不使他们睁起眼睛去看广大世界财富只能毁灭崇高的理想和善良的气质要是它只消耗在个人的利益上面长宜子孙我恨不能削去这四个字许多可爱的年轻生命被摧残了许多有为的年轻心灵被囚禁了许多人在这个小圈子里面憔悴地捱着日子这就是家甜蜜的家这不是我应该来的地方爱尔克的灯光不会把我引到这里来的长宜子孙的含义是什么巴金为什么要批判长宜子孙的思想七作文分题目小议嗟来之食是否可吃要求必须写成议论文不少于字字迹工整卷面整洁参考答案一选择题二填空题动词孟子飞鸟相与还空山新雨后两朝开济老臣心梁启超无韵之离骚总是离人泪环境国别三词语解释题恐惧通馐佳肴开花凶年年成不好通墟居住的地方做王称王居室丝绳断开大概大略下下雪四翻译题这样称呼我本来就合适观众于是都向西看并赞叹借武器给敌寇送粮食结盗贼把它通过文章传递下去并为后代人所取法便完善德政教化使他们归顺五简答题连锁推理的方法以前面几句得出的结论为前提推出新的结论再以新的结论为前提推出更新的结论本文记叙了河伯与海若海神的对话文章的主旨是在无限广大的宇宙中个人的认识和作用是十分有限的它启迪我们学无止境应努力进取本文是作者在百日维新失败后不久写的其动机是借此勉励处于逆境的同仁不要因一时的受挫而灰心应努力克服困难继续前进中心思想是有毅力者成反是者败他指寻路者即一代进步的知识分子本文运用了象征的手法最后两句是问君能有几多愁恰似一江春水向东流作者把抽象的愁思比做满江春水使其物化形象可感而且以一江春水喻愁表明其愁既多且深江水东流永不停息以此喻愁使人感到这愁绪连绵不断无尽时六分析题分两部分第一部分论证不却众庶广罗人才方能取得事业成功的道理第二部分论证驱逐客卿就是损害自己帮助敌国的道理第一部分是正面论证第二部分是反面论证主要采用排比比喻对偶等修辞手法乌鹊喻指贤才山不厌高水不厌深比喻明主不厌贤才之多求贤若渴用周公一沐三握发一饭三吐哺犹恐失天下之士的典故是以周公自比以周公礼贤下士的精神自励表达了曹操急于招纳贤才建功立业的心情作品所描写的是一个半封建半殖民地的中国此时古老的传统文明已被西方现代物质文明所冲击帝国主义的侵略打开了中国的大门而封建传统却并未消失这段文字写出了人物活动的社会环境对于描写沙子龙这样一个昔日的武术界权威的悲剧现状起到了很好的烘托作用为子孙着想希望自己造就的这份家业能为子孙后代长久地安排一种舒适的生活希望自己创立的家庭制度和自己遵循的封建礼教能够得到子孙后代的继承这个封建家庭已经摧残了许多年轻可爱的生命祖辈的遗产已经破坏了许多美好纯洁的心灵长宜子孙这个遗训只能断送有为的青年封建家庭里的青年如果没有生活的技能即使有了万贯家产也不能拯救自己被毁灭的命运一个有为的青年应该走出家庭到广大的外面世界去寻找光明