七年级信息技术《制作我的名片》教案.doc

七年级信息技术制作我的名片教案教学分析本课以示范操作讲练结合自主探究相结合的形式开展教学教师通过展示一些美观个性的名片引发学生制作名片的学习欲望通过模仿制作江雪彤同学的名片学生对设置名片版式制作名片底色制作装饰图案制作艺术字等几个方面的内容操作实践从而掌握名片的设计与制作方法能够设计并制作个性化的名片教材分析本活动教学内容是七年级上册第一单元我的信息生活中的活动制作我的名片在学习了活动认识我的同学基础上为了让班级新同学间有更多的了解同学们制作自己的名片向其他同学展示自己促进同学间友谊由于小学阶段已经开设信息技术课程学生对电脑知识有了一定的掌握本活动选用学生较为熟悉的软件制作名片易于学生接受并能够完成学习任务学情分析对起点不一的新生来说本活动技能要求起点较高既有不少技术障碍也有不少操作技巧不好掌握虽然课本有比较详细的图解学习过程但学生要能独立阅读好教材也不是件太容易的事因此需要采用多种教法组织多样化的学法提高学生作品成品率增强学生学习信息技术的信心教学目标知识与技能了解名片的基本常识和设计名片的基本常识能够选用合适的文字处理软件制作名片并熟练掌握此软件的操作技巧过程与方法体验设计名片的过程掌握名片制作方法学会参照已有作品吸收别人的设计思想设计自己的作品情感态度价值观欣赏好的名片作品提高鉴赏能力和审美意识以积极的态度欣赏别人的作品培养吸收别人作品优点的意识教学重点掌握名片的设计方法能都举一反三让学生了解名片制作的一般过程能利用所学知识制作名片教学难点设计制作名片的过程中让学生从以前盲目使用技术的状态中跳出来体会到技术为作品技术为内容服务的思想教学策略第一部分从名片在生活中的运用和价值漫谈入手接着对课本名片范例分析引导学生对名片上的信息进行观察分析从而了解名片的设计要素内容版式色调等在课本创新园的引导下学生在课本上完成名片的草图规划第二部分着重名片的技术分析和动手制作能力如何减少制作时的盲目用好课本资源呢这里师生首先对名片范例进行分析确定好名片设计用到哪些具体的技术然后带领学生了解教材板块内容随后进行小组建设和分工依据自身能力和组内分工明确自己学习攻关目标采用分头并进技术共享的方式来扫清技术障碍其次小组活动也可以让学生之间增进了解提高交往能力小组方案临近学生自然分组每组人数不超过人每组选出一名组长学习任务依据自身情况在组内进行协调分配组长记下成员分工协调和督促小组进度组织组内互评其次对各技术要点学习采用穿插式进行制作适量的教学录相片断可以减少教师辅导的次数教学评价部分不仅要对学生作品评价还要对学生所在小组开展情况进行调查分析成败原因提出期望课时安排个课时教学过程名片的认识名片的价值学生谈谈对名片的认识例名片在那些场合下使用名片在交往中什么价值交往个性表达信息商业价值等名片上的信息从一张名片上你能读出哪些信息呢如个人简要信息和联系方式哪些信息是主要的次要的从何体现文字的大小位置色彩名片的个性化版式和色调横竖两种冷暖色调正面为主色调背面为辅色调规划设计名片规划设计自己的名片内容规划版式和色彩画出名片草图制作名片的准备工具的选取打字复印社一般使用专业名片设计软件这样可以提高效率其次也可以用通用软件设计制作而且自由度更大不过难度有大点比如今天我们以为例来设计自己的名片名片制作技术分析展示示范作品通过对教学素材剖析分析其中的技术要点艺术字自选图形文本框等注意名片的背景应该居于最底层其他隐含的有纸张的大小和版式也需要考虑进去名片的制作过程设置名片版式要点版式概念纸张大小页边距方向观察课本版式影响到版式的因素纸张大小页边距方向通常纸张大小有些标准尺寸例如复印纸一般有是规格的默认采用纸型课本用的是开如果是非常规的纸型例如奖状贺卡还有今天的名片我们可以运用测量法得知纸张大小如果注意的话我们可以看到课本上下左右都有留白处纸张边缘到文字的位置就是页边距页边距在中可以通过直角符号观察到学生测量课本和名片纸张大小测量课本页边距事实上我们可以发现测量得到名片大小厘米厘米但课本设置的却是厘米厘米有问题吗回想一下冲洗在相纸上的彩色照片中间是不是用空白隔开这样便于裁剪名片也是此理制作名片底色要点形象按钮色彩填充叠放次序用绘图工具绘制矩形然后填充色彩即可如果要更美观些可以采用双色渐变制作装饰图案装饰图案采用阴影效果视觉效果更佳多个方块可以通过复制的方法完成要点复制复制方法菜单命令拖动对象制作姓名艺术字要点艺术字图形对象位置的调整方法利用艺术字来制作姓名可以使得姓名突出美观方法略使用浮于文字上方可以使得艺术字自由移动拓展运用艺术字工具栏编辑艺术字和调整样式信息框要点文本框文字修饰可能疑问为什么不采用直接文字输入方法原因文本框可以自由移动方便排版拓展文本框也是作为图形对象因此它的添色方法和色块添色方法一样课堂小结本课主要学习了利用的名片向导制作使用专门设计软件制作试比较几种名片设计方式的优劣教学反思此教学活动借助网络教室采取了演示与实践相结合的活动方式开展教学从规划设计模仿制作名片到最后的学生自主操作制作自己的名片教学活动的每一个环节都体现了以学生为中心的教学思想学生主动学习主动参与主动发展是我这次教学的最大收获从教学效果来看大部分学生能够完成老师布置的任务少数基础较薄弱的学生还有待于提高以后的教学过程中我将更加关注及帮助这样的学生使他们获得更多的知识与技能提升信息素养