廉洁自律，践行荣辱观.doc

廉洁自律，践行荣辱观 ----八年级十班主题班会 [活动时间] 　　07年11月27日 [活动地点] 　　八年级十班教室 [活动目的] 通过这次主题班会，使学生了解和掌握廉洁的内涵，理解学校廉洁教育的重要意义；使学生能够明辨是非，自觉养成良好的行为习惯；着重培养学生正确的价值观念和高尚的道德情操。 [活动准备] 　　一、教师准备：学校廉洁教育的背景新闻和插图，以及几个廉洁小故事，还有班会课件； 　　二、学生准备：查找古代有关廉洁的名人故事及身边的一些廉洁或不廉洁的现象。 [活动主持] 　　班主任 [活动形式] 　　看新闻，讲故事，讨论 [活动内容] 教师：在讲新课前，先请同学们看有关学校廉洁教育的背景新闻和插图。 （看后，教师提问：这些背景新闻说明了什么？学生回答） 教师归纳：这些背景新闻说明了建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防体系，青少年廉洁教育是不可或缺的一部分，从反腐败的艰巨性、长期性来看，学校廉洁教育起着十分重要的作用。 教师：请同学们看周恩来总理的照片和他清正廉洁的事例，然后查找一下你身边的廉洁或不廉洁的现象，说说什么是廉洁？ 廉洁的内涵 学生举例说明（略） 教师归纳：什么是廉洁呢？（学生一边看屏幕有关廉洁的漫画，一边听教师的讲述）《现代汉语词典》上的注解是不损公肥私、不贪污。那么综合刚才同学们的举例和说法，看来你们给出廉洁的内涵比《现代汉语词典》上的注释更“深”啊！廉洁是什么？它是指不贪污腐化，不奢侈浪费，不以权谋私，贪赃枉法，同时也指道德修养，行为纯洁，不随便索取不应有的报酬和不正当的财产，并以身作则，同腐败现象做斗争。 教师：那么讲廉洁是不是新时代的产物呢？ 学生：（答） 教师：对，廉洁，是我们中华民族的高尚美德和优良传统。 廉洁，中华民族的高尚美德 教师：请同学列举古代有关廉洁的名人故事。（课前已经布置） 教师：同学们说的非常好，但有两个古代名人同学们都没有说到，一个是张衡，一个是张仲景。张衡发明了地动仪，张衡为什么能发明地动仪，其中重要的原因是张衡在青少年就树立了“廉洁”思想。他“立志为百姓谋福利”，“他喜欢读书，能刻苦钻研，不追求名利”。他曾对人说：“不怕地位不尊贵，只怕品德不高尚；不嫌薪金不多，只以知识的不渊博为耻。”由于坚持廉洁，结果他成为了大发明家。而张仲景为什么被后人称为“医圣”，那是因为他不贪图名利富贵，在做了长沙太守，他仍坚持为百姓治病，成为廉洁的“坐堂医生”。 = 后 \* Arabic 后人世世代代纪念他们。所以说，廉洁自古以来是中华民族的高尚美德，我们要继续发扬前人的优良传统。 下面请同学们看屏幕的两则材料： 材料一：2003年春节刚过，汉寿一中新学期开学时，有些同学利用中晚餐的时间下馆子，今天我请你，明天你请我；还有些学生聚在一起相互比穿着，看谁的品牌好，名气大。有2名高二年级的学生为了买双品牌鞋，竟然花掉了家里给的2个月生活费。 材料二：近年来，校园内攀比风日盛：学生之间比谁家更有钱、谁的爸爸当官更大、谁有车接送……可以毫不夸张地说，学生们已把公车接送看作一种荣耀，甚至把父母当官视为一种资本。还有一些学生为了当班干部，经常模仿大人“行贿”，采用请客吃饭、送小礼品等小手段拉选票。有些学生当上班干部后，还会模仿大人让同学请自己吃饭，帮自己打扫卫生、干杂活等。 教师问：这两则材料反映了什么问题？ 学生回答（略） 教师归纳：这些虽然是生活小事，但是反映了社会上的不良风气正在侵蚀学生的心灵，腐败习气已侵入低年龄阶段。因此在学校教育教学中，廉洁教育是非常必要的工作。 三、学校廉洁教育的重要意义 教师：其实，在未成年人中开展廉洁教育并非我国独创，而已是全球共识。2003年10月，第五届联大通过了《联合国反腐败公约》，其中便包括开展“中小学和大学课程在内的公共教育”。但至今仍有很多人不买帐。请同学们看屏幕： 有不少人认为：贪污腐败的主体是手中握有一定权力的“大人物”，最应该接受廉洁教育的是他们，所以对孩子进行廉洁教育有“大人生病，小孩吃药”之嫌。也有人认为，只有在大人的世界中才要提倡反腐倡廉，廉洁与小孩是井水不犯河水。 教师：同学们，你们认为这些说法对不对？请同学们讨论一下。（分四组讨论，然后让每组的代表来发表本组的见解） 教师：同学们说的都非常好，大家一致认为这些说法都不对的。我想啊，廉政、廉洁这些词，同学们最早应该是从香港电视剧里面知道的。因为香港有个廉政公署（ICAC）。举世公认，香港的廉政建设确实搞的很好。2004年，一家国际反腐败组织发表周年“清廉指数”排名，香港继续被评为亚洲地区第二个（仅次于新加波）廉洁地方。香港