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单元检测 （考试时间：60 总分：100） 一、基础·运用 1、(2分)许多名胜古迹都有名人题写的匾额，这些匾额上的字具有较高的书法艺术价值，但有的字却不符合现代规范汉字的书写要求。下列匾额属于这种情况的一项是( ) A、
B、
C、
D、
【标准答案】 D 【解析】 “眀”应写作“明”。 【end】 2、(2分)下面加点字的读音和意义有误的一项是( ) A、饭疏食饮水，曲肱而枕之（gōng，胳膊） B、可以调素琴，阅金经（tiáo，调弄） C、贫者语于富者曰（yǔ，语言） D、泯然众人矣（mǐn，消失） 【标准答案】 C 【解析】 语：yù，告诉。 【end】 3、(6分)翻译下面句子。（6分） （1）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 译文：( ) （2）邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。 译文：( ) （3）是故聪与敏，可恃而不可恃也。 译文：( ) 【参考答案】 （1）没有嘈杂的音乐扰乱听觉，没有繁多的公文使身体劳累。 （2）同县的人对此感到十分惊奇，渐渐地对他的父亲以宾客之礼相待，有的人用钱求取仲永的诗。 （3）因此，天资聪明和敏捷，既可以倚仗，也不可以倚仗。 【解析】 翻译要忠实于原文，以直译为主，力求准确，关键词“案牍”“形”“乞”“恃”要准确译出，注意“劳”“奇”的活用现象。 【end】 4、(2分)下面两个语段分别出自课文《爱莲说》和《为学》，其中【甲】【乙】两处标点符号使用最准确的一项是( ) 语段（一）　噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人【甲】牡丹之爱，宜乎众矣！ 语段（二）　是故聪与敏，可恃而不可恃也；自恃其聪与敏而不学者，自败者也。昏与庸，可限而不可限也【乙】不自限其昏与庸而力学不倦者，自力者也。 A、【甲】！ 【乙】； B、【甲】， 【乙】。 C、【甲】； 【乙】—— D、【甲】？ 【乙】； 【标准答案】 D 【解析】 语段（一）“同予者何人”表示反问，用问号。语段（二）【乙】处前后是一个事物的两个方面，中间用分号。 【end】 5、(1分)阅读下面材料，把对联补充完整。（2分） 郑板桥在任县令时，经常与年轻学者韩镐讨论学问。一次，在谈论陆机的《文赋》时，郑板桥对韩镐说：“作文以识为主，认题立意，非识高卓精审，不能切中要害。才、学、识三者，识尤重要。有识，文章才能立意新异，不落俗套。”经过深入探讨，互相切磋之后，郑板桥对文学的认识和论述更加深刻，也更为人们所认可。 郑板桥将自己的见解写成对联，以提示自己和他人在著述时加以注意，那对联的上联是：删繁就简三秋树。请补出下联。 下联：( ) 【参考答案】 领异标新二月花 【解析】 补写对联需要了解对联的特点，根据所给材料以及上联的词性，加以补写。 【end】 6、(5分)默写。（5分） （1）择其善者而从之，( )。 （《论语·述而》） （2）学之，则难者亦易矣；不学，( )。 （彭端淑《为学》） （3）( )，江春入旧年。 （王湾《次北固山下》） （4）苔痕上阶绿，草色入帘青。( )，( )。 （刘禹锡《陋室铭》） 【参考答案】 （1）其不善者而改之 （2）则易者亦难矣 （3）海日生残夜 （4）谈笑有鸿儒　往来无白丁 【解析】 都是课文中的名句，没有难度，要注重积累。注意不要写错字（“鸿儒”），不漏写。 【end】 二、名著阅读 7、(2分)名著阅读。（2分） 名言一：温故而知新，可以为师矣。 名言二：知之为知之，不知为不知，是知也。 名言三：学而不思则罔，思而不学则殆。 名言四：逝者如斯夫！不舍昼夜。 名言五：己所不欲，勿施于人。 以上名言均出自①( )家的经典著作《论语》，这部著作首创②( )体。《论语》中多记录孔子对弟子循循善诱的教诲之言，其中所选名言中的“温故而知新，可以为师矣”强调了经常复习、不断学习的必要性；“③( )”告诫我们要尊重他人的意愿；“学而不思则罔，思而不学则殆”强调的是④( )。 【参考答案】 ①儒 ②语录 ③己所不欲，勿施于人 ④读书学习要将学习与思考相结合 【解析】 ①②主要考查《论语》的基本常识。③应根据提示“尊重他人的意愿”，从上述材料中找到相关的名言。④是表明孔子“学”与“思”关系的名言，调动积累不难得出答案。 【end】 8、(5分)为了倡导同学们阅读优秀文学作品，学校图书馆开展了“推荐最感动我的一本书”的活动。请按要求完成下面各题。（5分） （1）我推荐( )（作者）写的《( )》，书中主要的文学形象是( )。（3分） （2）概括叙述最感动你的一个情节。（2分） 答：( ) 【参考答案】 （示例） （1）高尔基　《童年》　外祖母 （2）作坊起火时，所有的人都惊慌失措，只有外祖母冲进火海，抢出水桶大小的一桶硫酸盐。 【解析】 名著阅读类的题目，应识记作者、作品中的主要人物、主要故事情节等。 【end】 9、(3分)阅读名著选段，回答问题。（3分） 至于玩着“摇咕咚”的郭巨的儿子，却实在值得同情。他被抱在他母亲的臂膊上，高高兴兴地笑着；他的父亲却正在掘窟窿，要将他埋掉了。说明云，“汉郭巨家贫，有子三岁，母尝减食与之。巨谓妻曰，贫乏不能供母，子又分母之食。盍埋此子？”但是刘向《孝子传》所说，却又有些不同：巨家是富的，他都给了两弟；孩子是才生的，并没有到三岁。结末又大略相像了，“及掘坑二尺，得黄金一釜，上云：天赐郭巨，官不得取，民不得夺！” 以上文字选自哪部名著的哪一篇？它表达了一个怎样的主题？ 答：( ) 【参考答案】 选自《朝花夕拾》中的《二十四孝图》。揭露了封建孝道的虚伪和残酷，揭示了旧中国儿童可怜的悲惨处境。 【解析】 鲁迅的《朝花夕拾》包括十篇散文，读者对其内容、主题、写法要像学《从百草园到三味书屋》那样，精读、赏析。 【end】 三、文言文阅读 ［甲］　水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！ （选自周敦颐《爱莲说》） ［乙］　自荷钱①出水之日，便为点缀绿波。及其茎叶既生，则又日高日上，日上日妍。有风既作飘摇之态，无风亦呈袅娜之姿。迨（dài）至菡萏②成花，娇姿欲滴，后先相继。及花之既谢，乃复蒂下生蓬，蓬中结实，亭亭独立，犹似未开之花，与翠叶并擎，不至白露为霜，而能事不已。此皆言其可目者也。可鼻，则有荷叶之清香，荷花之异馥③，避暑而暑为之退，纳凉而凉逐之生。至其可人之口者，则莲实与藕，皆并列盘餐，而互芬齿颊者也。只有霜中败叶，零落难堪，似成弃物矣，乃摘而藏之，又备经年裹物之用。是芙蕖④也者，无一时一刻，不适耳目之观；无一物一丝，不备家常之用者也。 （选自李渔《闲情偶寄》，有删改） ［注］　①荷钱：指初生的小荷叶。②菡萏：未开的荷花。③异馥：异香。④芙渠：荷花。 【end】 (2分)10、解释下面句子中加点的字。（2分） （1）不蔓不枝　蔓：( ) （2）陶后鲜有闻　鲜：( ) （3）而能事不已　已：( ) （4）此皆言其可目者也　目：( ) 【参考答案】 （1）生枝蔓 （2）少 （3）停止 （4）看，观赏 【解析】 词语理解一定要结合上下文，注意“蔓”“目”名词活用成动词的现象，“鲜”“已”古今词义不同，不能以今律古。 【end】 (2分)11、下列句子中加点词的意思或用法不相同的一项是（2分）( ) A、荷叶之清香　　　水陆草木之花 B、有仙则名　　　　不能名其一处也 C、濯清涟而不妖　　可远观而不可亵玩焉 D、斯是陋室　　　　是芙蕖也者 【标准答案】 B 【解析】 A、两个“之”都是助词，表示“的”。B、第一个“名”是形容词，出名，著名；第二个“名”是动词，说出。C、两个“而”都是代词。D、 两个“是”都是代词。 【end】 (4分)12、用现代汉语翻译下列句子。（4分） （1）香远益清，亭亭净植。 译文：( ) （2）无一时一刻，不适耳目之观。 译文：( ) 【参考答案】 （1）香气远播，更加清香，笔直地、洁净地立在那里。 （2）没有一时一刻不适合人观赏。 【解析】 翻译要力求准确，关键词“益”“植”“观”要准确译出，同时要保留（2）中的否定句式。 【end】 (1分)13、甲文写牡丹、菊有什么作用？（1分） 答：( ) 【参考答案】 用菊和牡丹来衬托、突出莲的高洁品质。菊是正面衬托，牡丹是反面衬托。 【解析】 《爱莲说》赞美的对象是莲，写其他植物，都是为了衬托它。解答时要答出是如何衬托的。 【end】 (2分)14、甲、乙两个文段都写荷花，都表达了作者对荷花的喜爱和赞美之情，但赞美和喜爱的原因有所不同，请用简洁的语言分析。（2分） 答：( ) 【参考答案】 甲文作者喜爱莲花的原因是基于莲花洁身自好又不孤高自诩的品格。乙文作者喜爱荷花是因为荷花“可看”“可闻”“可吃”“可用”，有实用价值。 【解析】 本题考查对材料的分析和探究。解答时在通读两则选文的基础上，分析作者喜爱的原因，然后分别概括回答。 ［参考译文］ 自从小荷叶出水那一天，它就能为一池碧水做点缀。等到荷叶长大了，而且一天比一天高，每天往上长，每天越来越艳丽。有风时就呈现出飘动摇摆的情态，无风时也有轻盈柔美的风姿。等到花蕊绽开，荷花顶出水面，风姿娇美，晶莹欲滴，你先我后，相继开放。等到花朵凋谢，它又在花蒂下生出莲蓬，蓬中结了果实，一枝枝独自挺立，还像未开的花一样，和翠绿的叶子一起挺然屹立（在水面上），不到白露霜降，它也不会收场。这些都说的是它适于观赏的方面。鼻子可以享受的，还有荷叶的清香和荷花特异的香气。避暑，让人感到暑气消退；纳凉，使人觉得凉气随人生出。至于它可口的地方，就是莲子与藕，都可以放入盘中，一齐摆上餐桌，使人满口香味芬芳。只有霜打后枯萎的叶子，七零八落很不好看，似乎成了被遗弃的废物，但是把它摘下贮藏起来，又能常年用来裹东西。这样看来，芙蕖这种植物，没有一时一刻不适于观赏，没有一丝一毫不能备作家常日用的。 【end】 纪鸮①鸣 ［唐］林简言 （1）东渭桥有贾②食于道者，其舍之庭有槐焉，耸干舒柯，布叶凝翠，不与他槐等。其舍既陋，主人独以槐为饰，当乎夏日，则孕风贮凉，是以徂③南走北，步者乘者，息肩于斯，税④驾于斯，亦忘舍之陋。 （2）简言去夏阳，则槐薪矣。屋既陋，槐且为薪，遂进他舍。因问其故，曰：“某与邻，俱贾食者也。某以槐故，利兼⑤于邻。邻有善作鸮鸣者，每伺宵晦，辄登树鸮鸣，反侧于树，若小若大，莫不凛然惧悚以为鬼物之在槐也不日而至也。又私于巫者，俾⑥于鬼语：‘槐不去，鸮不息。’主人有母者且瘵⑦，虑祸及其母，遂取巫者语，后亦以稀宾致困。” （3）简言曰：“假为鸮鸣，灭树殃家，甚于真鸮，非听之误耶？然屈平謇谔⑧，非不利于楚也，靳尚一鸮鸣而三闾放；杨震訏谟⑨，非不利于汉也，樊丰一鸮鸣而太尉死。求之于古，主人亦不为甚愚。” （选自《寓林折枝》，有删减） ［注］　①鸮（xiāo）：猫头鹰。②贾（ɡǔ）：卖。③徂（cú）：往，到。④税：放。⑤兼：加倍。⑥俾（bǐ）：使。⑦瘵（zhài）：指肺结核病。⑧屈平：屈原，曾任三闾大夫。謇（jiǎn）谔：正直敢言的样子。⑨杨震：东汉时名臣，官至太尉。訏（xū）谟（mó）：大计。 【end】 (1分)15、用“／”为文中画线处断句（限断两处）。（1分） 莫 不 凛 然 惧 悚 以 为 鬼 物 之 在 槐 也 不 日 而 至 也 ( ) 【参考答案】 莫不凛然惧悚／以为鬼物之在槐也／不日而至也 【解析】 结合原文语境，根据意思断句即可。“莫不凛然惧悚”意思是没有不感到害怕的，表达了一个完整的意思，所以在“悚”字后断句，“也”一般充当句末语气词，所以在“也”字后断句。 【end】 (2分)16、解释下面句子中加点的字。（1分） （1）俱贾食者也　俱：( ) （2）某以槐故　故：( ) 【参考答案】 （1）都 （2）缘故，原因 【解析】 词语理解一定要结合句子，调动积累。注意“故”是个多义词。 【end】 (2分)17、下列表述符合文意的一项是（2分）( ) A、东渭桥槐树下的饭店虽然简陋，但对槐树的装饰独具匠心，用翠绿的布条挂满树枝，留住夏日的凉风，所以客人很多。 B、林简言离开夏阳的时候来到槐树下，发现大槐树没有了，只好去别人家。他向人打听了一番，才知道槐树被毁的原因。 C、邻居家的孩子善于学猫头鹰叫，他很喜欢这棵树，常常趁人不注意爬到树上乱叫，声音忽上忽下，忽大忽小，很滑稽。 D、店主的母亲有肺结核病，听信巫师的鬼话，担心大祸临头，店主只好扔掉巫师的咒符，闭门陪侍母亲，以致门庭冷落。 【标准答案】 B 【解析】 A、“翠绿的布条挂满树枝，留住夏日的凉风”错误，原文“布叶凝翠”意思是“铺开的树叶凝聚着一片翠绿”。C、“声音忽上忽下，忽大忽小，很滑稽”错误，原文“凛然惧悚”是“惊悚害怕”的意思。D、原文“遂取巫者语”的意思是“听信了巫师的话”，并非选项中的“扔掉巫师的咒符”。 【end】 (3分)18、第（2）段中哪些词语表现了鸮鸣者的丑恶？请仔细品读，具体分析。（3分） 答：( ) 【参考答案】 （示例）“每伺宵晦”的“每”写鸮鸣者为达毁树之目的，经常不断地制造恐怖。“伺”字刻画了阴险小人等待时机的丑恶嘴脸。“辄登树鸮鸣”的“辄”，写出了鸮鸣者一有机会就害人，完全是小人行径。“又私于巫者”的“又”，是一招不成再来一招，揭露这种宵小之辈不达目的誓不罢休的狠毒心肠。“私”，揭露了小人鬼鬼祟祟与他人勾结，手段卑劣，心术不正。 【解析】 找出原文相应的句子“邻有善作鸮鸣者，每伺宵晦，辄登树鸮鸣，反侧于树，若小若大，莫不凛然惧悚，以为鬼物之在槐也，不日而至也。又私于巫者，俾于鬼语：‘槐不去，鸮不息’”，提取其中的关键字“每”“伺”“辄”“又”“私”，结合鸮鸣者的特点逐一加以分析。 【end】 (2分)19、本文与王安石《伤仲永》的写法相似，根据提示填写下表空缺处。（2分）
( ) 【参考答案】 ①叙事 ②揭示听信谗言的危害 【解析】 本题考查学生对文章表达方式和中心主旨的把握。《伤仲永》叙述了仲永才华泯灭的过程，揭示了后天的教育比天资更为重要的道理；《纪鸮鸣》叙述了贾食者因为听信鸮鸣者而毁掉槐树，导致少有客人日益困窘的过程，揭示了听信谗言的危害。 ［参考译文］ 东渭桥有个在道边卖食品的人，他房子的院子里有棵槐树，树干高耸、树枝舒展，铺开的树叶凝聚着一片翠绿，其他的槐树是不能和它相提并论的。他的房子已经很简陋，主人就仅仅以槐树作为招牌。正当夏日时，（槐树）便孕育微风来贮藏阴凉，于是走南闯北的（人们），步行的、乘车的，会在这里歇息，把车放在这里，也不顾房屋的简陋。 简言离开夏阳的时候，槐树却成为柴火了。房屋已经很简陋，槐树又成了柴火，便进入其他的