中学语文教育实习工作计划.docx

中学语文教育实习工作计划 一、基本情况： 1、学生分析：实习所在班级为初一3班。由于是村镇中学，学生基本来自农村，所以无论视野、知识层面，还是情感价值观的形成都很简单狭窄。与小学相比，在语文这个科目上，整体难度加大，要求学生掌握的知识与能力大大增多。学生正处于小升初的过渡阶段，对此仍然不适应，课前预习、课后复习自觉性较低，学习语文的习惯养成差。学生语文基础素养较差，对学习不感兴趣的同学仍然存在，学习比较盲目，目标性不强。学习的主动性、合作探究意识不强。基础参差不齐，两极分化严重。积累较少，阅读面不广，不能大胆尝试和探究问题，开放性的问题缺乏自己的见解。但令人欣慰的一点是，学生课堂学习积极性高，大多数学生不怯堂、不抵触，积极质疑、踊跃发言。课后背书情况良好，在老师的建议下积极主动的背诵所有文言文篇目，不懂就问，学习态度端正，对学习语文表现出了极大的热情。针对以上的情况，我在原语文老师黄华忠老师及其他老师的指导和帮助下，努力按照语文教学要求，根据语文教学三维度，全面提升学生的语文学习能力和语文素养，争取做好语文教学工作，使学生在语文学习上劲头更足、热情更高、成绩更好。 二、主要任务 1、了解学生语文整体成绩、语文素养，根据学生特点制定语文教学计划。 2、 深入班级了解学生，因材施教。 3、结合自身，对学生进行有效的语文教育工作。 三、日常教学 1、听课、备课、写详案，并进行课后教学反思。 2、批改学生作业、读书笔记、作文及随堂听写、小测试，并及时仔细评讲。 3、检查学生课堂笔记，并抽背，针对掌握情况适当加以指导。 4、找学生了解语文学习情况，结合课外读书活动与学生交流读书心得，指导学生有效阅读，并激励其写读后感。 四、具体安排 第一周 1、向原语文老师黄老师了解学生语文学习情况和语文教学实习工作。 2、结合班主任实习工作尽快认识学生。 3、听课并仔细做好听课记录，创造性模仿学习。 第二周 1、提前备好讲授篇目教案并请黄老师指导，及时作出修缮。 2、请学校领导听课，讲授第五课《伤仲永》。 3、结合指导老师对上课效果的点评，吸取经验教训。 第三、四周 1、提前备好第二单元课文的教案，讲授第二单元所有课文。 2、根据老师点评指导、学生反馈，及时总结授课