北京2013-2017高考生物大题(含答案)

年北京高考理综生物试题二非选择题分为研究棉花去棉铃果实后对叶片光合作用的影响研究者选取至少具有个棉铃的植株去除不同比例棉铃天后测定叶片的固定速率以及蔗糖和淀粉含量结果如图光合作用碳暗反应利用光反应产生的和在中将转化为三碳糖进而形成淀粉和蔗糖由图可知随着去除棉铃百分率的提高叶片光合速率本实验中对照组空白对照组植株固定速率相对值是由图可知去除棉铃后植株叶片中增加已知叶片光合产物会被运到棉铃等器官并被利用因此去除棉铃后叶片光合产物利用量减少降低进而在叶片中积累综合上述结果可推测叶片光合产物的积累会光合作用一种验证上述推测的方法为去除植株上的棉铃并对部分叶片遮光处理使遮光叶片成为需要光合产物输入的器官检测叶片的光合产物含量和光和速率与只去除棉铃植株的叶片相比若检测结果是则支持上述推测分斑马鱼的酶由号染色体上的基因编码具有纯合突变基因的斑马鱼胚胎会发出红色荧光利用转基因技术将绿色荧光蛋白基因整合到斑马鱼号染色体带有基因的胚胎能够发出绿色荧光未整合基因的染色体的对应位点表示为用个体和进行如下杂交实验在上述转基因实验中将基因与质粒重组需要的两类酶是和将重组质粒显微注射到斑马鱼中整合到染色体上的基因后使胚胎发出绿色荧光根据上述杂交实验推测代的基因型是选填选项前的符号子代中只发出绿色荧光的胚胎的基因型包括选填选项前的符号杂交后出现红绿荧光既有红色又有绿色荧光胚胎的原因是亲代填或的初级精卵母细胞在减数分裂过程中同源染色体的发生了交换导致染色体上的基因重组通过记录子代中红绿荧光胚胎数量与胚胎总数可计算得到该亲本产生的重组配子占其全部配子的比例算式为分研究者发现小鼠舌头上的某些味觉细胞和小肠上皮细胞表面均存在蛋白该蛋白能和脂肪结合为研究蛋白的功能进行了系列实验蛋白是一种膜蛋白它在细胞内的上合成然后在和中加工实验一让小鼠舌头接触脂肪结果发现正常小鼠小肠出现脂肪消化液而去除蛋白基因的小鼠分泌的脂肪消化液明显减少由此推测脂肪通过与味觉细胞表面的蛋白结合刺激了脂肪味觉产生兴奋传到相关中枢再通过刺激消化腺分泌实验二分别培养实验一中两种小鼠的小肠上皮细胞向培养液中加入脂肪分解物与正常小鼠细胞相比进入去除蛋白基因的小鼠细胞的脂肪分解物减少表明小肠上皮细胞表面蛋白的功能是为了证实其他哺乳动物的蛋白也有相似作用可行的做法是从该种动物的基因文库中蛋白基因序列然后以的小鼠为受体导入该基因序列检测发育出的小鼠相关指标的恢复程度年普通高等学校招生全国统一考试北京卷第二部分非选择题共分本部分共小题共分分为研究赤霉素和生长素对植物生长的影响切取菟丝子茎顶端长的部分茎芽置于培养液中无菌培养图实验分为三组分别培养至第天每组再用适宜浓度的激素处理天测量茎芽长度结果见图植物激素是植物细胞之间传递的分子本实验中试管用滤膜封口是为了在不影响通过的情况下起到的作用用激素处理时应将加在填培养液中或茎芽尖端图数据显示和对离体茎芽的伸长生长都表现出作用的这种作用更为显著植物伸长生长可能是细胞数量和或增加的结果当加入药物完全抑制复制后诱导的茎芽伸长生长被抑制了说明影响茎芽伸长生长的方式是从图中组或组数据可知两种激素联合处理对茎芽伸长生长的促进作用是单独处理的倍单独处理的倍由此可以推测和在对茎芽伸长生长的作用上存在的关系组数据未显示出和具有上述关系原因可能是离体时间短的茎芽中的量较高分拟南芥的基因位于号染色体上影响减数分裂时染色体交换频率基因无此功能基因位于号染色体上使来自同一个花粉母细胞的四个花粉粒分离基因无此功能用植株甲与植株乙作为亲本进行杂交实验在中获得了所需的植株丙花粉母细胞减数分裂时联会形成的经染色体分离姐妹染色单体分开最终复制后的遗传物质被平均分配到四个花粉粒中基因是通过将插入到基因中获得的用法确定插入位置时应从图中选择的引物组合是就上述两对等位基因而言中有种基因型的植株中表现型为花粉粒不分离的植株所占比例应为杂交前乙的号染色体上整合了荧光蛋白基因两代后丙获得基因图带有基因的花粉粒能分别呈现出蓝色红色荧光丙获得了基因是由于它的亲代中的在减数分裂形成配子时发生了染色体交换丙的花粉母细胞进行减数分裂时若染色体在和基因位点间只发生一次交换则产生的四个花粉粒呈现出的颜色分别是本实验选用基因纯合突变体是因为利用花粉粒不分离的性状便于判断染色体在和基因位点间进而计算出交换频率通过比较丙和的交换频率可确定基因的功能分人感染乳头瘤病毒可诱发宫颈癌等恶性肿瘤研究机构为评估某种疫苗的效果在志愿者中进行接种一段时间后统计宫颈出现癌前病变癌变前病理变化可发展为恶性肿瘤的人数结果见表组别接种物总人数癌前病变人数接种前未检出对照剂疫苗接种前检出对照剂疫苗为制备该疫苗将外壳蛋白基因与连接导入受体细胞受体细胞将目的基因转录再以为原料翻译出蛋白这样就获得了疫苗的有效成分人体接种该疫苗后作为抗原刺激机体产生特异性抗体一旦侵入机体会迅速繁殖分化产生大量抗体这些抗体与游离结合阻止所以组出现癌前病变的比例明显低于对照组组人群中出现癌前病变的比例显著高于组据此推测感染是诱发癌前病变的因素之一组与组人群中出现癌前病变的比例没有明显差异原因可能是该疫苗未能明显诱导清除体内综上所述该疫苗可用于宫颈癌的年全国普通高等学校招生统一考试生物北京卷二非选择题分为探索治疗机体对于某种药物依赖的有效途径我国科研人员进行了如下研究将大鼠置于自身给药箱中如图当大鼠按压非给药杆时指示灯不亮药泵不给药按压给药杆时指示灯亮药泵通过静脉导管向大鼠直射一定量药物灯亮时光刺激大鼠视网膜引起视神经细胞产生传至末梢释放作用于突触上的受体信息传至视中枢产生视觉多次重复训练后大鼠在光信号和给药之间建立联系当给药时间内大鼠按压给药杆的次数达到一定程度时即可被视为对该药物形成依赖以下将这种大鼠称为鼠研究发现鼠相关脑群内酶含量和活性均明显升高为探讨酶活性对药物依赖的影响在两组鼠相关脑区注射酶活性抑制剂或生理盐水后再分别放入自身给药箱记录单位时间内两组鼠与对照组相比若抑制剂组的鼠则表明抑制酶的活性可以降低鼠对药物的依赖研究者设计了一种能与编码酶的互相结合的含个核苷酸的它能进入细胞促进编码酶的降解将这种小用溶剂溶解后注射到鼠相关脑区引起酶含量明显下降鼠对药物的依赖降低进行本实验时要同时进行一个对照处理将一段小用填写生理盐水或蒸馏水或溶剂溶解注射到鼠的相关脑区这段小的最佳设计为与实验组使用的小相比其核苷酸的多选只填序号种类相同种类不同数目相同数目不同序列完全相同序列完全不同若此对照组鼠相关脑区内酶含量无明显变化则可以证明等因素对实验组结果无影响分野生型果蝇的腹部和胸部都有短刚毛而一只突变果蝇的腹部却生出长刚毛研究者对果蝇的突变进行了系列研究用这两种果蝇进行杂交实验的结果见图根据实验结果分析果蝇腹部的短刚毛和长刚毛是一对性状其中长刚毛是性性状图中基因型相关基因用和表示依次为实验结果显示与野生型不同的表现型有种基因型为在实验后代中该基因型的比例是根据果蝇和果蝇基因型的差异解释导致前者胸部无刚毛后者胸部有刚毛的原因检测发现突变基因转录的相对分子质量比野生型的小推测相关基因发生的变化为实验中出现的胸部无刚毛的性状不是由新发生突变的基因控制的作出这一判断的理由是虽然胸部无刚毛是一个新出现的性状但说明控制这个性状的基因不是一个新突变的基因分研究者用仪器检测拟南芥叶片在光暗转换条件下吸收量的变化每记录一个实验数据并在图中以点的形式呈现在开始检测后的内拟南芥叶肉细胞利用光能分解同化而在实验的整个过程中叶片可通过将储藏在有机物中稳定的化学能转化为和热能图中显示拟南芥叶片在照光条件下吸收量在范围内在时达到由此得出叶片的总真实光合速率大约是本小题所填数值保留到小数点后一位从图中还可看出在转入黑暗条件下以后叶片的释放并达到一个相对稳定的水平这提示在光下叶片可能存在一个与在黑暗中不同的呼吸过程为证明叶片在光下呼吸产生的中的碳元素一部分来自叶绿体中的五碳化合物可利用技术进行探究年高考北京卷生物试题分人感染埃博拉病毒会引起致命的出血热为了寻找治疗病的有效方法中外科学家进行了系列研究表面的糖蛋白作为刺激机体产生性免疫反应科学家采集了多年前感染并已康复的甲乙两人的血液检测抗抗体的水平据图应选取的血液分离记忆细胞用以制备单克隆抗体单抗图图将制备的多种单抗分别与病毒混合然后检测病毒对宿主细胞的感染率据图抑制效果最好的两种单抗是具有多个与抗体结合的位点为了研究上述两种单抗分别称为与结合的位点是否相同可按图所示简要流程进行实验图请将图中应使用的抗体填入下表处填或或无关抗体完成实验方案一种即可抗体组别未标记抗体荧光标记抗体实验组对照组对照组同同若与结合的位点不同与对照组分别比较实验组的荧光值应中国科学家用分子结构成像技术证实了与结合的位点不同基于上述系列研究请你为治疗病提供两种思路分研究植物激素作用机制常使用突变体作为实验材料通过化学方法处理萌动的拟南芥种子可获得大量突变体若诱变后某植株出现一个新性状可通过交判断该性状是否可以遗传如果子代仍出现该突变性状则说明该植株可能携带性突变基因根据子代可判断该突变是否为单基因突变经大量研究探明了野生型拟南芥中乙烯的作用途径简图如下由图可知蛋白具有结合乙烯和调节酶活性两种功能乙烯与结合后酶的活性不能催化蛋白磷酸化导致蛋白被剪切剪切产物进入细胞核调节乙烯响应基因的表达植株表现有乙烯生理反应酶活性丧失的纯合突变体在无乙烯的条件下出现填有或无乙烯生理反应的表现型与野生型杂交在无乙烯的条件下的表现型与野生型相同请结合上图从分子水平解释出现这种表现型的原因蛋白上乙烯结合位点突变的纯合个体仅丧失了与乙烯结合的功能请判断在有乙烯的条件下该突变基因相对于野生型基因的显隐性并结合乙烯作用途径陈述理由番茄中也存在与拟南芥相似的乙烯作用途径若番茄蛋白发生了与相同的突变则这种植株的果实成熟期会分嫁接是我国古代劳动人民早已使用的一项农业生产技术目前也用于植物体内物质转运的基础研究研究者将具有正常叶形的番茄作为接穗嫁接到叶形呈鼠耳形的番茄砧木上结果见图上述嫁接体能够成活是因为嫁接部位的细胞在恢复分裂形成组织后经形成上下连通的输导组织研究者对和植株的相关基因进行了分析结果见图由图可知植株的基因发生了类似于染色体结构变异中的变异部分基因片段与基因发生融合形成基因以为模板可转录出在上翻译出蛋白质植株鼠耳叶形的出现可能与此有关嫁接体正常叶形的接穗上长出了鼠耳形的新叶为探明其原因研究者进行了相关检测结果见下表实验材料检测对象植株的叶植株的叶接穗新生叶有无有有无无检测需要先提取总再以为模板出然后用技术扩增目的片段检测需要提取基因组然后用技术对图中选填序号位点之间的片段扩增综合上述实验可以推测嫁接体中基因的年普通高等学校招生全国统一考试理科综合能力测试北京卷分学习记忆是动物适应环境使个体得到发展的重要功能通过电刺激实验发现学习记忆功能与高等动物的海马脑区区密切相关在小鼠区的传入纤维上施加单次强刺激传入纤维末梢释放的作用于突触后膜的相关受体突触后膜出现一个膜电位变化如果在区的传入纤维上施加次秒持续秒的强刺激在刺激后几小时之内只要再施加单次强刺激突触后膜的电位变化都会比未受过处理时高倍研究者认为是使区神经细胞产生了记忆下图为这一现象可能的机制如图所示突触后膜上的受体被激活后会以方式进入胞内与共同作用使酶的发生改变酶被激活为验证图中所示机制研究者开展了大量工作如对小鼠区传入纤维施以休息分钟后检测到区神经细胞的受体总量无明显变化而细胞膜上的受体数量明显增加该结果为图中的填图中序号过程提供了实验证据图中受体胞内肽段被酶磷酸化后受体活性增强为证实受体的磷酸化位点位于上需将一种短肽导入区神经细胞内以干扰酶对的磷酸化其中实验组和对照组所用短肽分别应与的氨基酸数目不同序列不同数目相同序列相反数目相同序列相同为验证的磷酸化能增强神经细胞对刺激的记忆这一假设将的磷酸化位点发生突变的一组小鼠用处理区传入纤维分钟后检测区神经细胞突触后膜受体能否磷酸化请评价该实验方案并加以完善图中内容从水平揭示了学习记忆的一种可能机制为后续研究提供了理论基础分玉米是我国栽培面积最大的作物近年来常用的一种单倍体育种技术使玉米新品种选育更加高效单倍体玉米体细胞的染色体数为因此在分裂过程中染色体无法联会导致配子中无完整的研究者发现一种玉米突变体用的花粉给普通玉米授粉会结出一定比例的单倍体籽粒胚是单倍体胚乳与二倍体籽粒胚乳相同是含有一整套精子染色体的三倍体见图根据亲本中某基因的差异通过扩增以确定单倍体胚的来源结果见图从图结果可以推测单倍体的胚是由发育而来玉米籽粒颜色由与两对独立遗传的基因控制同时存在时籽粒为紫色缺少或时籽粒为白色紫粒玉米与白粒玉米杂交结出的籽粒中紫白出现性状分离的原因是推测白粒亲本的基因型是将玉米籽粒颜色作为标记性状用于筛选与普通玉米杂交后代中的单倍体过程如下请根据籽粒颜色区分单倍体和二倍体籽粒并写出与表型相应的基因型现有高产抗病白粒玉米纯合子抗旱抗倒伏白粒玉米纯合子欲培育出高产抗病抗旱抗倒伏的品种结合中的育种材料与方法育种流程应为将得到的单倍体进行染色体加倍以获得纯合子选出具有优良性状的个体分疟原虫是一种单细胞动物它能使人患疟疾引起周期性高热寒战和出汗退热等临床症状严重时致人死亡在人体内生活并进行细胞分裂的过程中疟原虫需要的小分子有机物的类别包括写出三类进入血液循环后疟原虫选择性地侵入红细胞说明它能够并结合红细胞表面受体疟原虫大量增殖后胀破红细胞进入血液刺激吞噬细胞产生致热物质这些物质与疟原虫的代谢产物共同作用于宿主下丘脑的中枢引起发热疟原虫的主要抗原变异频繁使疟原虫能避免被宿主免疫系统性清除从而使该物种得以临床应用青蒿素治疗疟疾取得了巨大成功但其抗疟机制尚未完全明了我国科学家进行了如下实验组别实验材料实验处理实验结果线粒体膜电位的相对值疟原虫的线粒体不加入青蒿素加入青蒿素仓鼠细胞的线粒体不加入青蒿素加入青蒿素组结果表明由组结果可知青蒿素对仓鼠细胞线粒体膜电位无明显影响据此可以得出的结论是将实验中仓鼠细胞的线粒体替换为能为临床应用青蒿素治疗疟疾提供直接的细胞生物学实验证据年北京高考理综生物答案二非选择题分叶绿体基质逐渐下降淀粉和蔗糖含量输出量抑制未遮光的光合产物含量下降光合速率上升分限制性内切酶连接酶受精卵表达非姐妹染色单体红绿荧光胚胎数胚胎总数分核糖体内质网高尔基体感受器传出神经促进脂肪的分解物的吸收获取获得去除蛋白基因年北京高考理综生物答案分信息气体防止污染茎芽尖端促进细胞长度促进细胞伸长和细胞分裂协作内源分四分体同源和父本和母本蓝色红色蓝和红叠加色无色交换与否和交换次数乙分载体氨基酸蛋白记忆细胞吸附宿寄主细胞细胞免疫预防年北京高考理综生物答案兴奋神经递质后膜按压给药杆的次数按压给药杆的次数明显少溶剂溶剂不能和编码酶的形成互补结合的小解析当神经细胞受到外界刺激会产生兴奋在细胞内以局部电流的方式进行传导当达到与下一个神经元细胞的连接处突触小体会由突触前膜释放神经递质并作用于突触后膜上的特异性受体从而引起下一个神经元细胞的兴奋或者抑制通过对题干材料的分析可以知道小鼠对药物的依赖指标是给药的次数或用量而对其给药又是通过其按压给药杆的次数来决定的所以其对药物越是依赖则小鼠按压给药杆的次数则越多若抑制剂组的鼠按压给药杆的次数小于对照组鼠按压给药杆的次数则说明抑制酶的活性可以降低鼠对该药物的依赖实验的设计要充分考虑到在实验中要严格控制单一变量所以给实验鼠注射小用溶剂溶解后则其对照组应只注射溶剂若探讨对小的设计则其对照组应是所含的核苷酸的种类和数目都应该相同唯一不同的应该是核苷酸的排列顺序不同考点定位神经调节和探究实验的设计和分析相对显两两个基因抑制胸部长出刚毛只有一个基因时无此效应核苷酸数量减少缺失新的突变基因经过个体繁殖后传递到下一代中不可能出现比例的该基因纯合子解析由实验两个长刚毛个体的后代中出现了短刚毛个体可以判断长刚毛和短刚毛是一对相对性状其中短刚毛为隐性性状则长刚毛为显性性状则实验为类似测交实验两亲本的基因型分别为和在实验的后代中共有三种表现性其中腹部有长刚毛和腹部有长刚毛且胸部无刚毛两种与野生型的表现性不同根据后代性状分离比可以判断出个体腹部有长刚毛且胸部无刚毛的基因型为由实验的综合分析可以得到个体为腹部有长刚毛且胸部无刚毛个体为腹部有长刚毛可以得到腹部有长刚毛与基因有关但当有两个基因时则又会导致胸部无刚毛根据突变基因转录出来的相对分子质量比野生型小由此可以判断突变基因的相对分子长度也应缩短所以其基因应发生了碱基对的缺失现象由于实验中后代性状分离比和基因型比例相同所以如果胸部无刚毛是新的基因突变则其后代中的新性状胸部无刚毛的个体不可能是占后代比例的纯合子考点定位基因分离定律的应用和基因突变水细胞呼吸中的化学能释放量逐渐减少同位素示踪解析光合作用绿色植物通过叶绿体利用光能把水和二氧化碳转变成储存能量的有机物同时释放出氧气的过程而细胞呼吸是把有机物进行氧化分解把有机物中稳定的化学能转变成活跃的化学能中的和热能共生命活动利用由图分析可以得到在前有光照时的吸收维持在之间此时为光合作用的测量值是植物光合作用对吸收真实值与细胞呼吸作用释放的差值在时为黑暗环境中植物进行只进行细胞呼吸作用所以植物的真实光合作用应该是光合作用的测量值与细胞呼吸作用的释放量之和转入黑暗条件下以后也就是在以后可以看到点的重心逐渐上升也就是说明叶片释放的量在逐步减少探究化学元素的去向往往采用的是同位素示踪技术考点定位光合作用和细胞呼吸年北京高考理综生物答案分抗原特异甲和方案一无关抗体方案二无关抗体与对照组基本相同且明显高于对照组思路一单独或共同使用进行治疗思路二利用单抗制成靶向药物思路三针对与抗体结合位点的结构研制新型药物答出两种思路即可分自显表现型的分离比蛋白被抑制有杂合子有野生型基因可产生有活性的酶最终阻断乙烯作用途径与野生型杂交中突变基因表达的蛋白不能与乙烯结合导致酶持续有活性阻断乙烯作用途径表现为无乙烯生理反应其表现型与一致因此突变基因为显性推迟分愈伤细胞分化重复核糖体反转录从砧木被运输到接穗新生叶中发挥作用影响新生叶的形态年北京高考理综生物答案分神经递质易化扩散协助扩散钙调蛋白空间结构该实验方案存在两处缺陷第一应补充一组对未突变小鼠同样处理的对照实验第二应补充施加后检测和比较以上两组小鼠突触后膜电位变化的实验细胞和分子分减数染色体组卵细胞紫粒亲本是杂合子单倍体籽粒胚的表型为白色基因型为二倍体籽粒胚的表型为紫色基因型为二者胚乳的表型均为紫色基因型为与杂交将所得为母本与杂交根据籽粒颜色挑出单倍体分单糖氨基酸核苷酸脂肪酸其中三类识别体温调节特异生存与繁衍青蒿素能显著降低疟原虫线粒体膜电位青蒿素对线粒体膜电位的影响存在物种间差异人体细胞的线粒体年北京高考理综生物解析二非选择题答案叶绿体基质逐渐降低蔗糖淀粉含量输出量抑制未遮光光合产物含量下降光合速率上升解析本题主要考查光合作用相关知识光反应为暗反应提供了和暗反应的场所是叶绿体基质观察图去除棉铃百分率越高叶片光合速率越低实验对照组为去除棉铃的百分率为零此时植株的二氧化碳的固定速率的相对值是由图可知去除掉棉铃后植株中的有机物蔗糖和淀粉的含量增加去除棉铃后减少了有机物向被其它器官的利用导致光合作用的产物积累增加根据图可以看出光合作用速率随去除棉铃的百分率的增加而降低而图则说明光合作用下降的原因是光合作用的产物在叶片中积累所以叶片中光合产物的积累会抑制光合作用去除掉棉铃以后并对部分叶片进行遮光处理这是唯一的变量如果检测到未遮光的叶片有机物不再积累则未遮光的叶片的有机物运输到遮光的叶片中去了说明了遮光叶片是需要光合产物输入的器官答案限制性内切酶连接酶受精卵表达非姐妹染色单体红绿荧光胚胎数胚胎总数解析本题考查基因工程遗传计算等方面内容基因工程的工具酶是限制性核酸内切酶和连接酶重组质粒导入动物细胞一般都是通过显微注射的方式注入到受精卵进行导入的基因使其在受体细胞中正常表达根据题干信息胚胎期无荧光可知其基因型为在分析子代存在红色荧光的可以确定的基因型为可以产生和两种配子可以产生和两种配子这几种配子随机受精后可以得到只发出绿色荧光的基因型为根据题干信息要出生红绿荧光的基因型为的个体需要产生的配子而中存在基因中没有故应该是在减数分裂过程中出现同源染色体上的相邻非姐妹染色单体交叉互换由题可知与位于同一条染色体上连锁遗传由第题的分析可知要出现红绿荧光胚胎首先要先形成的配子在形成的配子过程中亲代在减数分裂过程中同源染色体发生了交叉互换若亲代产生的配子中重组的配子和占的比例为则占的比例为又因亲代产生两种比例相等的配子则可知子代胚胎中红绿荧光胚胎的概率为即红绿荧光胚胎数量胚胎总数可推出重组的配子比例为红绿荧光胚胎数胚胎总数答案核糖体内质网高尔基体感受器传出神经促进脂肪的分解物的吸收获取获得去除蛋白基因解析本题考查细胞物质合成细胞物质运输神经调节等内容蛋白质在核糖体上合成在内质网和高尔基体中加工一个完整的反射弧包括感受器传入神经神经中枢传出神经和效应器感受器感受刺激产生兴奋兴奋通过传入神经传到相关神经中枢再通过传出神经将信号传至效应器作出反应单独培养正常小鼠细胞和去除蛋白基因的小鼠细胞发现进入去除蛋白基因的小鼠细胞的脂肪的分解物减少两者的区别是有无蛋白说明蛋白细胞的功能是促进脂肪分解物的吸收获取蛋白基因的方法是从基因文库中获取蛋白基因序列根据题目导入该基因序列检测发育出的小鼠相关指标的恢复程度说明导入的是去除蛋白基因的小鼠为受体