家庭教育总结案例.doc

家庭教育案例案例背景此事件发生在去年秋季孩子刚进入初一年级学习每天放学回到家里总是喜欢看电视问她作业做得怎么样她总是说早在学校就写完了在家里从不读书所以学业成绩也一般案例发生过程我的孩子很聪明但最令我头痛的是不爱读书我一直在思考如何培养孩子读书的兴趣和习惯我也没有找到一个好办法同往常一样晚上放学后孩子带着笑声回到家一家人在吃饭的时候我突然想起一个念头来何不让孩子当我的老师呢用这种方法试试看看效果好不好吃完饭后忙完了家务我坐下来让女儿当我的老师培养她读书的兴趣和习惯我说姑娘因为妈妈上学时语文学的不是很好现在你来教妈妈当妈妈的老师行吗女儿说不行我又懂得不多行的姑娘在学校老师教你什么你回家就教妈妈什么妈妈保证能学会我的小老师不相信你的妈妈啊那好吧我学啥教啥每天教你一小段我高兴地说真是好姑娘妈妈也会让自己做个好学生的不会让你这位小老师失望的就这样每天我都跟女儿学半个小时的语文虽然我学的很吃力但看到女儿教得那么认真而且对每篇课文都能熟读成诵成功的喜悦于是在我的心头融化开来同时我还努力营造读书的家庭氛围布置家庭的读书角不断充实家里书架为孩子读书提供必要条件使她能静心读书只要有时间我和丈夫就读读报纸看看杂志用自己的实际行动去感染孩子还可经常与她在书房里一起读书耐心倾听孩子的感悟复述她认为有趣的情节和内容交流读书体会让孩子感受到读书的快乐这样能使孩子体验到书房的温暖进而对读书产生亲切感兴趣感和依恋感常言道近朱者赤近墨者黑平时或周末有时间我们就带孩子走进图书馆和书店让她感受书海的浩瀚和知识的无穷每个星期或每两个星期带孩子去图书馆选择借阅一些适合孩子看的书籍以增加阅读量扩大她的知识面并定期带孩子去书店让她选购一些喜欢的书但购买时我们会给孩子挑选的部分自主权以培养孩子的读书兴趣渐渐地孩子爱上了读书也有了一些阅读能力我便开始尝试着给孩子写一些不同内容的小纸条哪怕只是三言两语我把这些小纸条有时放在孩子的铅笔盒里有时又悄悄放在孩子的玩具箱里甚至冰箱门上镜子上枕头上只要是孩子能看到能找到的地方都曾经是他的目标当孩子意外地发现这些小纸条的时候带给他的是一份惊喜同时也让他能够真实地触摸到父母对他的关注和爱心一学期下来孩子终于养成了一回家就读书的好习惯而且每门功课成绩都为优秀写作能力也有了一定的提高我们一家人都非常开心我想学习习惯的培养比学习成绩更重要没有好的学习习惯学习成绩是不稳定的也是不能持久的其实养成学习的习惯很简单主要有四条上课认真听讲独立完成作业认真预习认真复习其中读书习惯的培养是很重要的大量的研究表明阅读能力是人学习能力的基础和核心不会阅读就不会学习而且在中小学阶段培养阅读能力尤其重要我在生活中重视孩子读书习惯的培养大胆尝试让孩子做自己的老师从而使孩子产生极大的好奇心理和强大的内趋力并逐步养成了良好的读书习惯这种方法和策略符合孩子的心理值得大家借鉴不过运用这样的方法不能凭一时心血来潮要坚持一段时间才有效果