高考状元故事

高考状元故事从到可以很远也可以很近陈智发清华大学劲锐标记他是一个能掂量到努力的重量的人在他看来为学之路的失落和得意迷茫和清晰最简单的只在于你是否拥有一个为自己负责到底的心境在他身上我们看不到剑走边锋一骑绝尘的成功者影子因为在以跬步致千里的路上他如我们一样平凡只是最后彼此不同的境界和咏叹调在于安放好了心情努力已成为他的一种生活态度和精神信仰而这给予了他最饱满最充沛的前进力量那天我的微笑因努力而生我知道是这样的年月日是高考成绩放榜的日子下午班主任打电话来说我成为了广东省其中的一名状元当时我确实有点兴奋我对自己说我的努力终于没有白费我的高中生涯有了一个很好的结尾回想高三那一年我都是怎么过的现在也不能很完整地说出来了不过是抱着为自己负责的念头我觉得我一直都是很努力的虽然我的一个老师说过在我们学校没有一个人能称得上真正的勤奋这是因为别的省或者是省内的其他地方有比我们勤奋十倍的学生而我们觉得这样的学习已经够刻苦了我们真的很难想像比我们还刻苦十倍的学生会是什么样子的但是同时我也明白努力永远没有限度上路序跟迷茫告别高三开始的时候我还是蛮有壮志的我想只要我非常的勤奋努力说不定我能打破几年的僵局考上清华北大呢但是现实总是跟理想差得很远一个学期下来我觉得我努力过了但是进步不是很大这让我很懊恼作为一名学生能够使得我感到快慰的莫过于学习的进步了而尽管我还能够保持在全年级的前十名范围内我仍然对不能继续超越自己感到很沮丧况且我很清楚自己还有很大进步的余地处于这样一个心有余而力不足的境地我真有点茫然我不知道我的努力是怎么了但是学习和生活还是要继续的所以有时候我简直是有点被拖着学习的感觉毫无疑问这并不是什么好征兆再加上高三的学习本身就是很累人的而我还有这样的心理压力所以到了后段时间我觉得有点难过了甚至可以说我开始厌学了那段时间我总是难过地徘徊在进与退之间看不清将走的路所幸的是我记起了一个关于摆钟的故事一个新摆钟跟两个老摆钟在对话新钟说我要摆十分钟是不是很辛苦其中一个老钟就说的确很辛苦你要摆下啊但是另一个老钟却说一点也不辛苦你只要每次都以摆好下一次为目标就行了别想着还有多少下没摆那这还有什么辛苦的呢我想说的是往往拖累我们的是我们自己这是个想法问题如果每天都以完成一个小任务为目标这样自然会觉得轻松很多吧而总是想着要在短时间内把各个方面的问题都完善未免有点过急了事实上我的问题还有很多根本不可能都解决得很好可以说是我打击了自己而迷茫也在我明白这一切之后开始消失了拐弯力与意志同行由于感觉自己实力不够所以我就打心里放弃了报考清华北大不过心里还是难免有点不服气的于是我迎来了我人生当中的第一次高考结果复读广州一模考完之后我们就知道自己在全省的大概位置了我的分数在分左右我思量着以这个分数考浙江大学还是有点可能的于是我又打破了原来的计划把第一志愿改成了浙江大学报志愿结束之后我还真有了一种莫名其妙的动力我感觉自己比之前更有干劲了我经常对自己说我要考上浙江大学我能考上这样的心理暗示可惜的是那时候才打算加把劲搞好学习已经太迟了因为离高考只有不到一个月的时间了可是我一直都很相信自己的能力所以在这个月里我保持着积极的学习态度我也曾担心过自己亡羊补牢补得太晚了但是既然确定了目标就得努力去实现它尽管最后我没能力挽狂澜我还是很佩服自己这种意志的并且这一心理历程让我渐渐明白过来目标定得太低或者目标不明确的话我能得到的只有失败高考完了当然就是暑假了尽管我已经预感到自己成绩不会太好我还是抱着一种乐观的心情认为即使情况再坏也不会太离谱吧高考成绩公布的时候我真有点茫然我怎么也想不到自己竟然要复读我复读并不是因为自己考不好而不服气或者还想着考清华北大而是因为我别无选择当时我被一所农业大学录取了我不能想像自己怎样实现自己的理想在这个学校里面一种被抛弃的感觉涌满了全身在高考路上我遇上了最大的一次挫折而拐弯需要很大的勇气放榜之后的一段时间内我采取了逃避的态度不去看高中的书不看高考试题的答案不过谁都知道如果不找出失败的原因要重新站起来是不可能的因为错误会一直延续下去经历了一阵心理波动之后我找回了努力的力量其实我很清楚自己没有哪一科可以说是很强的尤其是语文连基础的东西都还没过关于是在暑假的时候我就买了一本语文基础知识手册开始给自己补课了当然我不能只补一门因为并不是除了语文我就天下无敌了就算是这样如果我长期不看书复习一下的话到了上课的时候怎么能保证不掉队呢下一站为飞跃整装新学期的补课很早就开始了就在八月初我不知道自己能不能在新的一年里有新的突破但我已经下定决心要尽自己最大的努力做到最好不管结果是怎样我都要自己无怨无悔对于我的学习而言决心确实是一个很重要的东西我认为人总是有惰性的我也会时不时想偷懒每当我想放松的时候我就会下意识地对自己说要是我一时的松懈导致我最后的失败那么我就罪该万死了当然只是一时的松懈应该不会导致这么严重的后果但有了第一次就会有第二次这也是很自然的吧这段时期我积极地调整自己的状态虽然偶尔会觉得很累可是我仍然在尽力保持良好的斗志慢慢地使其变成一种习惯与第一年相比我确实改变了许多我再也不像上一年那样有什么厌学情绪了不管学习有多枯燥我都要熬过去一个人只有拥有了这样的意志他才有可能取得一次又一次的进步如果有人向我请教什么学习方法的话我当然可以讲一大堆但我觉得更重要的是作为学生我们首先要有一颗终身学习的心一颗不惧艰辛的心以及对自己负责的态度而不要总是围绕着学习方法去讨论即使有再好的方法学习也还是苦的这点是不会改变的没有坚定的意志也无法完全发掘自己的潜力因为当你不愿意去积极适应周围的学习环境你就没有尽到义务有潜力而不利用这是一种浪费话说回来由于有了第一年的基础我在第二年就可以多放点时间加强各科了而基础的均衡为我的成绩飞跃提供了坚实的保障首先我再也不能让语文拖我的后腿了不过我感觉从新学期开始老师们对我的语文就特别的关心大概因为我的分数比较高吧开侨中学的语文教学方法跟我原来的学校有点不一样而且教我的语文老师是刚从别的学校转过来的教学也别具一格我感觉最不一样的一点就是他们不会单纯地停留在练习上以前我们每复习完一个知识点就要做很多练习来巩固它但是做完了之后自己觉得掌握得仍然不是太好可能是因为把各个知识点割裂开来了在开侨中学尽管也会定期做一些练习但是重点似乎并不放在这老师们鼓励我们多看一些散文或者素材甚至要求我们在读书时读一下这些材料记得我们老师说过当你遇到一道散文阅读题时第一件要做的事不是做题而是欣赏这篇散文她平时也会教我们欣赏的技巧这种教学方法我觉得很新颖尽管不是我们自己想出来的我们不管效果好不好都愿意试一试现在想来那里是偏向于加强第二卷的内容包括诗歌应用作文等作文尤其重视到了后来我甚至不单纯为了考试而加强作文还为了提高自己的能力跟别人竞争我感觉当时至少是我们班有一股很好的气氛大家都很积极地加强写作能力我自然也不甘人后经常去找语文老师讨论写作方法我能体会到这种讨论中进步的快乐而我的作文确实有了长足的进步这在某种程度上也加强了我的信心当然在进步中我也有过失败由于我的作文基础不是很好所以有时候还是会写得不好但是语文老师总是会鼓励我还让我再修改经验是一步一步地积累的我感觉我已经深深地爱上了语文另一方面尽管老师不重点复习基础题目我们的基础知识却并不弱通过有效的练习我们的水平也都有了提高每次讲解课堂气氛都特别好关于数学和物理的学习关键在于知识的融会贯通如果你认为你对自己的基础很有信心就可以直接去做题了事实上每次模拟考试之前我都很少看这两门科的课本我做过的题当然也是很多的做题积累的不仅是解题的方法还有错误心思不够缜密是解题的一大忌目前为止我认为这两门科只能通过做各类型的题来提高求索悟往前我们就能改变自己我来到开侨中学之后就要跟应届生一起学习一起竞争了第一次摸底考试我拿了全年级第一名可能应届生们都会想这是因为我比他们多复习一年而他们还没系统地复习过这也是事实不过如果他们想着复习过之后就一定能超过我就错了至少是不一定吧我是这样想的他们能够进步我为什么就不能再上一层楼如果我不能再进步了除非是我已经强到无人可敌了的情况而这显然不是事实我们是一起学习的他们能领会的东西我也能领会只是每个人的学习方法不一样况且我又不是那种故步自封的人我一直都渴望着进步我想对于有着这样决心的人应该是没什么障碍可以阻止得了的吧在清华园我经常想起我的高中生活尤其是高三的一年跟复读的一年前面所说的努力不是单指复读时所作的努力也包括高三那一年的作为一名复读状元我给别人的印象究竟是怎么样的呢或许很多人都会感觉很惊讶因为经过一年的复习我把分数从上一年的分一下子提到分这么高难道复习的一年的功效就这么惊人吗我也说不清楚我只知道我一直都没有停下我的脚步可能有很多同学都认为自己智商不够别人高无论怎么努力都赶不上来而他们确实已经努力过了你总不能叫一个排在年级几百名的同学马上就能赶上前几名吧不过这也跟前面所积累的基础有关如今我在清华学习也不时有这种感慨尽管我以状元的身份考进了清华但是状元的水平不一定比不是状元的同学高这是事实现在我大概能明白那些同学的想法了吧可是不努力这样的情况会变成永远改变的一点希望也都将没有所以我还是会努力我想让他们知道我们都可以改变自己跟我一起复读的同学中有两个跟我同班其中一个实力也是很强学习的时候我把他看作是一个很好的竞争对手这是因为我觉得他跟我有着同样的想法他也是非常的努力他所取得的进步让我佩服所以我认为在学校里只要你肯努力的话而且不是单靠你自己的力量你就一定能取得进步当然进步是有大有小的至少我们前进了至少我们不后悔因为只有不想做的事没有做不到的事从分到分距离就是这么远也是这么近我只明白我努力了甚至结果都可以留给上帝