超越自我打造精品——我的满分作文.doc

《超越自我，打造精品——“我”的满分作文》 教学设计 一、指导思想和理论依据 课标、教材、考纲为依据，激发学生作文兴趣，提高自主学习和创新能力，实现实用高效的语文课堂。 二、教学背景分析 这是一节区级公开课。我所教的是吉林七中一年十班的学生，我没接触过班级的孩子，我坚信能喜欢这个班，能完成教学任务。这是一节作文指导课，我应用多媒体课件，充分调动学生的积极性，突出重点，突破难点。 三、教学目标 教 学 目 标 知识 目标 理解作文的内容、思想、形式、技巧的基本知识。 能力 目标 写出命题作文的开头、结尾、中心句；或只完成其中之一。 情感 目标 正确理解爱、感恩、成长的内涵。 四、教学过程 一、激趣：“世界上没有比脚更长的路，没有比人更高的山”只要努力（李宁广告词）“一切皆有可能”。今天，我就和同学们一起尝试“超越自我，打造精品，写出自己的满分作文”！能不能做到？告诉我！（大屏幕） 二、新授： 1、满分作文？（提问） 吉林一中中考的竞标生要求得分率97%，即600*97%=582分，那么作文相应60*97%=58.2分，所以老师认57——60分可以算作满分作文。 2、满分作文要点、要求、关键？（提问） （1）、考纲：写作注重考查正确运用语言文字，抒发真情实感的能力，引导关注现实、热爱生活，多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，自由、有创意地表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。（大屏幕） （2）、关注现实 热爱生活 独特感受 真切体验 语言文字 自由 有创意 内容 + 思想 + 形式 + 技巧 我（核心）（大屏幕） 3、以“我”为核心。（板书） （1）、我（第一人称）为作品核心的作用：线索、真实 （2）、你（第二人称）、他（第三人称）为何不如我：心理描写 4、“我”为核心，“我”的生活为半径画圆——内容：家、校、空间。（板书） （1）、家庭：家里的人和事有哪些？（提问）父母、亲人、血缘——家，早晨是我快乐的起点，傍晚是我幸福的归宿！——《妈妈陪我打针》 （2）、校园：学校里的人和事有哪些？（提问）老师、同学——学校是我成长的摇篮，是我生活的乐土！——《师恩难忘》 （3）、空间：小空间的人和事有哪些？（提问）邻居、朋友、陌生人——我的空间我作主！——《窗外》 5、写人、写事都要有目的——反映出思想。（板书） （1）家（提问）——爱：血浓于水的亲情和真爱。家不是讲理的地方，家是讲爱的地方——《早起》 （2）校（提问）——情：师生情、同学情——感恩——《小朴的父亲