五年级英语

、教学目标 1 、学习名型，How many bananas do you wanry How many chessedoyou wanmy Twanttwekilosofrice 2、使用 how many 和 how much 询问东西数量，使用 how much 询问价钱 二、 教学重、难点: 工、说出购物的过程， 了、使用 hew many 和 how much 询问东西数量，使用 how much 询问价钱， 三、教学资料及资源，教学图片 。 永音机 四、教学课时: 两课时 五、教学过程 Unitl How many doyou wanty 教学程序: 1 热身复习 教师播放学生在 Module 1 中学习的英语歌曲,并把与歌词相配的三幅图片由到时权上。 学生腺录音唱，边唱边指相应的图片。 2、，任务呈现与课文导入 拿起各种文具间学生它的英文名称，是从什么地方买的。学生会说从城市或南店买的。 教师 说当我们需要某种东西时，就可以到商店去买。到商店买东西的英文是 shop。教师问购物 前一般做什么准备，到商店购物时大约需要多少时间，讨论完后，问学生是否知道用英语怎 笠表达上述观点。 介绍购物背景知识。学习 kilo, 。教师 say kilo 为公斤，half a kilo 为一斤，Yuan 是 China 全而。 3、 课文教学 《1) 学习新词  出示 shopping，bananas，cheese，list，card，ege 的图片和单词不，学生看图理解单词。教 辆每由示一张图片时可先让学生看拼写试读一下，这样和于培养学生看拼写读单词的能力。 学生试读后，教师领六学生黑读。之后教师读单词，学生用手快速指向图片。在学生能较 快地指出图片后，红习读音，选择一名学生指图片，其他学生读出单词及词组。 《2) SB活动1 学习how much 的用法。how much 皮可用于询问不可数名词的多少也可以用于询问价钱。 How much isitgoing to cost? 间的是东西的价格。教师让学生看不同物品，让学生猪测 How machisitgoing to cost? 将学生分成三人一组，让学生看书并思考下列问题。 教师应确认学生清楚问题的含义, 适当 解各。然后学生逐一读问题 How many bananas do they want? How many cheese do they want? How many hings are here on he ist? 学生先自行思考技答案，然后在小组内通过交流找到正确答案-| 全班对答案，教师也以指导。 学习SB 活动 1。 打乱购物顺序，重新排列。学生两人一组完成此项任务-， 放第一记录音。学生完成后教师给答案。说一说购物的过程。 学生看书并听第二过录音，在 每一句话后停顿，学生跟读，模仿录音中的语音、语调, 53) SB 活动2 学生看 VCD 光毅中的对话。学生一人扮演 Ms Smart，一人扮演 Lingling，教师指五幅图中 任意一栖，学生两人表演。提本学生在表演时要根据对话的内容配以适当动作。将与对话相 电的挂图由在黑概上为学生对话作提示。叫自愿者到前面表演，教师对学生及时鼓励 (4) SB 活动3 教师出示活动中的四个回答，学生读出这四个句子，然后分别拷册与这些回答对应的问向。 学生两人一组做间答练习，完成后百换角色。 4、任务完成  表演购物短剧。先问学生购物前应该准备什么(ashopping lisD ? 购物时怎样间价(How much ithis coatshirt? ) 怎樟间要多少 (How many … do you want?) 学生两至三人一组自定角 色练习。教师可布秋出一个商店的环境供学生表演使用。 5、课后作业 《0D 听录音，典读课文。 《2) 模拟 Unit 1，学生两人一组编购物的对话。 GB) copy the key words and sentences. CD recite the key words and sentences. Unita How much milk do you want 教学程序: 1热身复习 复习 Unit l 课文。听课文录音,然后学生看 $ 枉图说对话，教师每拿出一幅图就让两 名学生进行对话。如果有 VCD 光矶，可播放画面但不放出声音，由学生来给对话配音. 让 2一3 组学生表演自编的购物的对话- 2、任务旦现与课文导入 野餐前的准备工作。问学生现在是什么季节, 以及学生在这个季节者喜欢做什么事情， 是否喜欢到户外去玩等, 是否曾经到外面去野餐。 然后引导学生想一想如果去野餐事先需要 准备什么食物。 之后教师总结: 要想出去野餐能够玩得好，就必须做好准备工作。最后教师 说今天的任务是要为外出野餐拟一份购物单，并进一步学习怎样用英语购物 3、课文教学 《CD SB Unit2 活动1 看 SB Unit 2 活动1 的图片，问学生图上有多少个小孩，其中一个男孩手里全了几样 东西，分别是什么，他正在干什么，他手里全的那张纸上写的是什么。学生看一看纸上写了 多少种东西。学生读句子。教师问第一个人说的句子当中 be going 是什么时态，什么意思。 讲解 make alist, 教师