2022年高考语文真题试卷（北京卷）.doc

129年高考语文真题试卷北京卷一本大题共小题北京阅读下面材料完成下面小题材料一屠呦呦从葛洪的肘后备急方中获得了新思路提取出青蒿素荣获了诺贝尔生理学或医学奖这让世界看到了中国古籍的惊人价值对于古籍的界定有多种说法其中较为通行的是年以前以中国古代传统文化为主要内容采用中国传统的著作方式具有中国传统装帧形式的书籍古籍的类型除了大量的汉文古籍还有丰富的民族文字古籍近年来随着传统文化热的兴起认识和了解古籍成为一种需求古籍的价值是多重的古籍的载体材料主要包括纸张织物和墨这三种材料由于产生或制作的年代不同具有鲜明的时代特征比如元代以前印书主要用麻纸皮纸明代以后大量用竹纸通过载体材料体现出的文物价值显而易见浩瀚的古代文献记载着中华民族五千年绵延不断的文明为了解先人的政治文化制度风俗等提供了重要的资料这就是古籍的文献价值古籍在加工制作过程中使用的材料以及制版印刷中所体现出来的工艺都具有珍贵的艺术价值人们看到一部古籍往往还未翻阅就已为其精美的外观和典雅的色调所征服对文献研究者来说文献价值是古籍的皮其他价值则是古籍的毛皮之不存毛将焉附据中国古籍总目著录存世古籍总量大约有万种其中一些珍贵的古籍具有很高的文物价值文献价值和艺术价值这些珍贵古籍不仅包括全本还包括具有重要历史文献价值的残本散页等元代及元代以前版印抄写的古籍已万不存一流传至今者是我国现存古籍中最珍贵的文化遗产这些古籍非常稀有很多作为文物被珍藏在图书馆读者很难一睹其庐山真面目取材于李致忠梁爱民等的相关文章材料二古籍的传承性保护是一种新兴的古籍保护理念以往古籍保护提倡原生性保护与再生性保护原生性保护指保护古籍文物本身可谓之存形再生性保护指对古籍的影印缩微复制和整理出版等可谓之移形不过这两种方式主要解决古籍藏与用的问题而古籍的藏与用长期局限在特定的机构与学者群体中未能引起普通大众的广泛注意传承性保护则是利用各种更易于接受的方式将古籍推向大众让古籍活起来实现古籍从藏到用最后至活的飞跃人工智能技术的发展为这一飞跃提供了条件人工智能处理古籍的过程大体包含四步首先将古籍扫描并处理成图像文件其次通过光学字符识别技术将图像文件中的文字识别为计算机可处理的电子文本再次通过自然语言处理技术对所获取的文本进行基础性加工包括自动断229句标点以及词语切分等最后识别并抽取文本中的专名如人名地名书名等概念与知识为后续深入的古籍知识挖掘提供基础性支撑目前研究者引入序列标注模型在计算机自动断句标点专名识别等领域都取得了很好的效果所谓序列标注即输入字符串预测每个字符在该位置的专名属性以及是否在该位置断句例如输入论语云管氏而知礼孰不知礼模型应预测为其中表示书名开头的字这里指论表示书名结尾的字这里指语表示其后应断句的字这里对应云和第一个礼表示人名开头的字这里指管表示人名结尾的字这里指氏表示不做任何操作每一个字都对应一个或一组符号研究者通过多种机器学习模型训练计算机自动标注文本序列的能力进而使其完成自动断句标点专名识别等任务模型预测的综合准确率均达到以上由此海量的典籍就可以转化为数字化结构化的文本从而降低普通人阅读古籍的难度实现互联网环境下古籍的传承性保护让古籍活起来的尝试还有很多典籍里的中国等节目不断涌现各地古籍存藏单位联合举办中华传统晒书大会延续古人曝书护书的习俗不仅晒古籍珍宝也晒修复装帧等相关技艺有的还能让人现场体验取材于周余姣胡韧奋等的相关文章根据材料一下列不属于古籍的一项是三国志史传散页刊刻于明代年发现于日内瓦图书馆韩柳文研究法林纾年铅印本研究韩愈柳宗元古文的著作秦妇吟残卷唐韦庄年发现于敦煌藏经洞春秋左传明代刻本记载春秋时期历史的史书根据材料一下列对古籍的理解与推断不正确的一项是古籍采用的纸张体现了古籍的文物价值中医古籍所记载的药方体现了文献价值艺术价值不只包括古籍版印工艺的价值古籍的其他价值都附着在其文献价值上根据材料二模拟计算机对苏子愀然正襟危坐而问客曰的序列标注不正确的一项是苏子应标为愀然应标为正襟应标为329问客应标为根据材料一和材料二下列理解与推断正确的一项是改善古籍的收藏条件属于原生性保护可以保护其文物价值修补古籍的残损处属于再生性保护意在保护其艺术价值实现古籍从藏用到活只能依靠人工智能技术人工智能可以处理古籍并能深入地挖掘出古籍蕴含的知识请综合材料一和材料二简要说明为什么要让古籍活起来北京阅读下面文言文完成下面小题夏为天子十有余世殷为天子二十余世周为天子三十余世秦为天子二世而亡人性不甚相远也何三代之君有道之长而秦无道之暴也其故可知也古之王者太子乃生固举以礼故自为赤子而教固已行矣故太子乃生而见正事闻正言行正道左右前后皆正人也夫与正人居之不能毋正犹生长于齐不能不齐言也与不正人居之不能毋不正犹生长于楚之地不能不楚言也及秦而不然其俗固非贵辞让也所上者告讦也固非贵礼义也所上者刑罚也凡人之智能见已然不能见将然夫礼者禁于将然之前而法者禁于已然之后是故法之所用易见而礼之所为难知也若夫庆赏以劝善刑罚以惩恶先王执此之政坚如金石行此之令信如四时据此之公无私如天地耳岂顾不用哉然而曰礼云礼云者贵绝恶于未萌而起教于微眇使民日迁善远罪而不自知也孔子曰听讼吾犹人也必也使毋讼乎为人主计者莫如先审取舍取舍之极定于内而安危之萌应于外矣安者非一日而安也危者非一日而危也皆以积渐然不可不察也人主之所积在其取舍以礼义治之者积礼义以刑罚治之者积刑罚刑罚积而民怨背礼义积而民和亲故世主欲民之善同而所以使民善者或异或道之以德教或驱之以法令道之以德教者德教洽而民气乐驱之以法令者法令极而民风哀哀乐之感祸福之应也秦王之欲尊宗庙而安子孙与汤武同然而汤武广大其德行六七百岁而弗失秦王治天下十余岁则大败此亡它故矣汤武之定取舍审而秦王之定取舍不审矣夫天下大器也今人之置器置诸安处则安置诸危处则危天下之情与器亡以异在天子之所置之汤武置天下于仁义礼乐而德泽洽禽兽草木广裕德被蛮貊四夷累子孙数十世此天下所共闻也秦王置天下于法令刑罚德泽亡一有而怨毒盈于世下憎恶之如仇雠祸几及身子孙诛绝此天下之所共见也是非其明效大验邪人之言曰听言之道必以其事观之则言者莫敢妄言今或言礼义之不如法令教化之不如刑罚人主胡不引殷周秦事以观之也429取材于汉书贾谊传下列对句中加点词的解释不正确的一项是秦无道之暴也暴短促所上者告讦也讦揭发道之以德教道引导祸几及身几大多下列各组语句中加点词的意义和用法都相同的一组是秦为天子二世而亡天下之情与器亡以异是故法之所用易见秦王之欲尊宗庙而安子孙使民日迁善远罪而不自知也世主欲民之善同而所以使民善者或异而所以使民善者或异今或言礼义之不如法令下列对文中语句的理解不正确的一项是岂顾不用哉难道反而不用赏善罚恶吗皆以积渐然都凭借积累渐变使社会达到这种状态汤武之定取舍审商汤和周武王审查并制定治国的方略人主胡不引殷周秦事以观之也人主为什么不引用殷周秦的史实来考察上述言论呢根据文意下列理解与推断不正确的一项是培育美好的品德要从小做起应该营造良好的环境近朱者赤近墨者黑一般人的智力有限可以明了已经发生的事情不能预见将会发生的事情君主面对各种不同的言论必须有正确的辨别之道那就是要以事实验证君主的治国方略不一定会应验于国之安危百姓哀乐才是国之安危的根本请归纳文章第三段从哪几个方面论述了礼义的作用北京阅读下面诗歌完成下面小题病柏杜甫有柏生崇冈童童状车盖偃蹇龙虎姿主当风云会神明依正直故老多再拜岂知千年根中路颜色坏出非不得地蟠据亦高大岁寒忽无凭日夜柯叶改丹凤领九雏哀鸣翔其外529鸱鸮志意满养子穿穴内客从何乡来伫立久吁怪静求元精理浩荡难倚赖注释此诗作于上元二年秋杜甫时居成都草堂中路中途出生长鸱鸮猫头鹰元精理事物根本的道理下列对诗句的分析不正确的一项是前六句写柏树枝繁叶茂高大轩昂之态表现出诗人的赞美之情岂知两句写柏的衰败岁寒两句写凋零流露出惋惜之情客从何乡来两句诗人由病柏而想到故乡抒发了思乡之情这首诗在结尾两句抒发胸臆表达了世事无常难以意料的感慨下列对这首诗的理解与赏析正确的一项是诗人善用比兴手法此诗中的病柏与刘禹锡病树前头万木春有相同的寄托文似看山不喜平此诗运用转笔形成了诗意的转折其色调也从明朗转为黯淡杜甫借物抒怀用柏树的蟠据亦高大之姿隐喻了当时藩镇的龙盘虎踞之势此诗情感复杂而深沉既有对现实的不满也有对未来的希望可谓沉郁顿挫咏物诗注重通过意象表达主题这首诗中的主要意象有哪些分别说明这些意象有何意蕴二本大题共小题北京在横线处填写作品原句诗歌之妙在言有尽而意无穷李商隐就善于表现含蓄蕴藉之美如锦瑟中间两联庄生晓梦迷蝴蝶望帝春心托杜鹃姜夔在扬州慢中描写了兵乱后扬州的沧桑变化自胡马窥江去后废池乔木犹厌言兵近代以来中华民族饱受列强欺凌因此绝不会将自己曾经遭受的苦难强加给其他国家与民族正如论语所谓每个人都难免有自己的知识盲区遇到不懂的领域应该虚心听取专业人士的意见正如师说所谓三本大题共小题北京阅读下面作品完成各题这城市已融入我的生命初到北京我对这座城市非常生疏那时内城和外城的城楼和城墙都还完好有轨电车就在几629座城门之间穿行电车的铃声悦耳而浑厚从西直门高高的城门洞里穿越而过一路响过西内大街响过西四和西单那时牌楼已没有了只留下这永恒的名字供人凭吊直抵天桥城楼高耸白云蓝天北方萧瑟的秋风凝重而庄严电车进了城两旁一例灰色的胡同胡同里一例苍劲的古槐一切都说明这城市的悠久这城市让我这个生长在温暖而潮湿的东南海滨的人感到了一种神秘我知道它的历史我只能遥遥地怀着几分敬意望着它那时的北京对我来说的确是生疏的我觉得它离我很远不仅是离我南国的家乡的距离很远也不仅是它作为辽金以来的故都与我此际所处的时空相隔绵邈还有一种心灵和情感的阻隔那是灵动而飘逸的南方与古朴浑重的北方之间存在着的巨大的反差所造成的心理阻隔那时的北京对我来说是遥远的我对北京从初来乍到的生分到如今的亲切的认同用了将近半个世纪的时光北京接受了我我也接受了北京这包括它的语言它的气候它的居住它的饮食它的情调都和我的生命密不可分以饮食为例在北京住久了在国内外也跑了不少地方比来比去北京的烤鸭和北京的涮羊肉还是最好不谦虚地说也还是天下第一烤鸭的外焦里嫩裹着吃的那蒸饼和甜面酱都是很有讲究的我常感外地做的烤鸭总不对味至于涮羊肉羊肉的质量那薄得纸般透明的羊肉片还有它的作料芝麻酱韭菜花普天下找不到那种地道的感觉真的是一出北京城味道就变了老北京有很多食品是我所怀念的最怀念天桥街边的卤煮火烧记得是五十年代吧去天桥看戏在街边摊上吃卤煮火烧昏黄的油灯冒油的墩板冒着热气的大海碗使北京严寒的冬夜也变得充满了人间的温情那气氛那情调现在是消失得无影无踪了让人怀念的当然不只卤煮火烧这一端还有北京的打卤面羊杂碎汤还有三分钱一只的大火烧这些让人怀想的北京土产是最本色最接近平民的廉价食品现在都找不到了现今即使在郑重标出老北京的哪家食肆里发现它们的痕迹那多半也是搽了雪花膏的它们早已失去了那种粗放的不加修饰的平民本色和传统韵味了在我的家乡秀丽的闽江流过我的城市那江水滋润着两岸的沃野亚热带的花卉开得茂盛福建是花乡又是茶乡茉莉花白玉兰花还有珠兰和含笑这些都是熏花茶的原料花多了就缀满了妇女们的发间和衣襟记得当年母亲的发髻最美丽那时母亲年轻她每天都要用很多的时间梳理她的头发梳毕上了头油她总要用当日买到的新鲜茉莉花串成一个花环围在她的发髻上姐姐也是她不梳发髻那些花就缀上了她的旗袍的衣襟这就是南方南方有它的情调而北方就不同了北京带卷舌的儿化音胡同里悠长的吆喝声风铃叮当的宫殿下面夏日慵懒的亭729午还有在凛冽的冰雪和漫天的风沙中挺立的松槐和白杨南方的秀丽和北方的豪放南方的温情和北方的坚定南方的委婉和北方的强悍其间存在着许多难以调和的差异需要用极大的毅力和恒久的耐心去适应幸运的是我适应了并爱上了北京北京是一本读不尽的书我用将近半个世纪的时光阅读它也只是一种似是还非的懵懂我生得晚来不及赶上在北大红楼的教室里找一张书桌也没能赶上用稚弱的声音参加民主广场上的呐喊但我认定我是属于它的百年前巴黎和会所引发的抗议掀开了中国历史崭新的一页那一场为维护民族尊严而展开的抗议运动最终触及了对于文学乃至文化的变革从而为中国在新世纪的再生写下了壮丽的篇章这一切气贯长虹的思考和行动就是生发在我如今处身其中的这座城市的由此上溯十九世纪末叶也是在这座城市里有了一次要求变革而爆发的维新运动那是中国近代史上的一次惨痛的流血事件康梁出走六君子弃市这一切我都未曾亲历却都是我幼小心灵上的一抹壮烈和绮丽后来我从东南海滨风尘仆仆地赶来在北大燕园的一角找到一片土我把细小的根须伸向那片土我吸取它的养分我不能选择母亲我却能选择我的精神家园在半个世纪不长也不短的时间里我朝夕呼吸着这座城市的气息北海波光摇曳的湖面留下了我的影子东华门那条覆盖着丁香的御河边的林荫道留下了我的足迹居庸关险峻的隘口天坛美轮美奂的穹顶下都是我曾经流连的地方北京以它的博大以它的沉厚以它的开阔以它的悠远铸造了我不是再造了我它在我多汁液的南方的性格中渗进了一份粗放一份激烈一份坚定我曾说过我只是一粒蒲公英的种子我从遥远的东南海滨被命运的小女孩吹到了这干涸而寒冷的北方这里濒临沙漠然而这里是无尽的原野这里给了我一片土给了我柔韧的枝条和伸往地层深处的长长的根须取材于谢冕的同名散文下列对文中加点词语的解说不正确的一项是一例苍劲的古槐一例一列相隔绵邈绵邈遥远夏日慵懒的亭午亭午中午午间似是还非的懵懂懵懂尚未完全理解下列对文章的理解与赏析不正确的一项是作者来到北京后并不是很快就适应了北京的生活作者用搽了雪花膏巧妙地传达了怀旧的情绪作者不止一次使用排比手法表达了对北京的深情作者因为没能参加五四运动而感到非常失落829作者在文章第六段中叙写了家乡的生活请简要分析这部分内容在全文中的作用请结合文章内容分析结尾画线句的内涵及表达效果四本大题共小题北京从下面三个题目中任选一题按要求作答不超过字校学生会成立新社团悦读会要拟一则招新启事请你围绕阅读带来审美愉悦这一宗旨为启事写一段话要求语言简练有吸引力核酸检测排队时需要两米安全距离一些社区为两米间隔线设置了安全贴心形式多样的标志有的是撑起的晴雨伞有的是贴在地上的古诗词图片请你选择一个检测点依据其环境特点设计两米间隔线标志并写出设计理由要求语言简明条理清晰请以像一道闪电为题目写一段抒情文字或一首小诗要求感情真挚语言生动有感染力按要求作答不超过字五本大题共小题北京根据要求回答问题红楼梦甲戌本第一回开头作者自道书名说空空道人因空见色由色生情传情入色自色悟空遂易名为情僧改石头记为情僧录至吴玉峰题曰红楼梦东鲁孔梅溪则题曰风月宝鉴后因曹雪芹于悼红轩中披阅十载增删五次纂成目录分出章回则题曰金陵十二钗并题一绝云满纸荒唐言一把辛酸泪都云作者痴谁解其中味除了红楼梦外这里还提到了小说另外四个书名请从中任选三个解释这些书名和作品内容有何关联小说第五回中贾宝玉神游太虚幻境时听到的仙乐套曲就叫红楼梦今天的通行本也多以红楼梦为书名结合作品内容谈谈红楼梦作为书名的合理性北京语言基础运用年起北京加大力度治理大气污染年在大气污染防治秋冬季攻坚行动部署会上北京市委市政府提出空气治理要一微克一微克地去抠由此开展一微克攻坚行动综合运用科技执法管理等手段精准治理大气污染年北京年均浓度值首次进入创历史新低截止年底北京市环境空气质量的改善在十三五规划目标基础上进一步提高与年相比二氧化氮二氧化硫的浓度值均大幅下降这些治理措施也为年的北京贡献了清澈的冬奥蓝下列说法正确的一项是929句中的两个画线部分可以互换位置句中的首次换为首先句意不变句中的截止应换为截至句中画线的语句没有语病不改变句意请用得益于改写句将改写后的答案写在答题卡上北京从下面两个题目中任选一题按要求作答不少于字古人说学不可以已重视学习是中华民族的优良传统在当代中国人们对学习的理解与古人有相同之处也有不一样的地方请以学习今说为题目写一篇议论文可以从学习的目的价值内容方法途径评价标准等方面任选角度谈你的思考要求论点明确论据充实论证合理语言流畅书写清晰网络时代疫情期间很多活动转向线上你一定有不少关于在线的经历见闻和感受请以在线为题目写一篇记叙文要求思想健康内容合理充实有细节描写语言流畅书写清晰1029答案解析部分答案古籍具有文物文献和艺术价值属于文化遗产一些具有很高价值的古籍因稀有而被珍藏在图书馆里读者很难看到原生性与再生性保护有一定局限传承性保护可以将古籍推向大众知识点社会科学类新闻报刊对话访谈类理解概括文本主要内容筛选并整合文本信息解析点评本题考查对文本核心概念的理解与把握解题时首先要找到对这一概念文本论述所在区间即相关句子再认真阅读选项表述认真与文本表述进行比对辨析最后做出准确判断本题考查学生理解分析材料内容并进行推断的能力这类题选项往往是对原文的内容进行一定的改动或删或添或调或漏或拼注意将选项转述内容与原文内容逐一相对概念不能随意扩大或缩小因果前后关系不能颠倒同时还要注意选项肢之间的比较如果选项中有内容矛盾的选项必有一错注意叙述角度和表达方式的转换分辨可能与必然必然与或然未然与已然全称与特称本题考查分析文章论点和论据的能力解答此类题目应先梳理文章的内容把握材料的观点注意辨析四个选项判断选项论据是不是都能够证明题干所说的论点也可以辨别哪一个论据与众不同即可排除确定答案本题考查学生理解作者观点态度并进行合理推断的能力四个选项所涉及的内容或观点并非直接出自文本而是命题人依据文本所做的推断性表述大多以前提与结论的方式组合构成一个简单复句形成假设关系条件关系因果关系顺承关系需要透彻地理解了文本的内涵真正理解了作者的观点态度才能正确地作出正误判断注意推断不夸大不缩小不无中生有本题考查学生筛选提取信息并归纳要点的能力解答此类题目要精读深析确定检索区间然后分类整合即按照一定标准对信息进行提取压缩合并或者删减替换保证信息的全面准确简练概括时要提取精要独立归纳有的文章虽然有概括力强的语句但与试题要求归纳的角度不一致这时就要根据题目的要求确定范围提取精要用自己的语言归纳概括归纳概括时要注意尽可能用原文中的词语作归纳要注意防止要点遗漏本题作答由材料一第一段对于古籍的界定有多种说法其中较为通行的是年以前以中1129国古代传统文化为主要内容采用中国传统的著作方式具有中国传统装帧形式的书籍可知均属于古籍不属于古籍故答案为项古籍的其他价值都附着在其文献价值上推断错误古籍在加工制作过程中使用的材料以及制版印刷中所体现出来的工艺都具有珍贵的艺术价值人们看到一部古籍往往还未翻阅就已为其精美的外观和典雅的色调所征服对文献研究者来说文献价值是古籍的皮其他价值则是古籍的毛皮之不存毛将焉附可见选项丢了附加条件对于文献研究者来说人们看到古籍时便可享受外在的审美艺术价值不一定附着在文献价值上故答案为项问客应标为标注错误由表示不做任何操作可知问字处不用做任何操作由表示其后应断句的字可知这里对应客可见问客应该标记为故答案为项修补古籍的残损处属于再生性保护意在保护其艺术价值理解错误原文信息是古籍的传承性保护是一种新兴的古籍保护理念以往古籍保护提倡原生性保护与再生性保护原生性保护指保护古籍文物本身可谓之存形再生性保护指对古籍的影印缩微复制和整理出版等可谓之移形据中国古籍总目著录存世古籍总量大约有万种其中一些珍贵的古籍具有很高的文物价值文献价值和艺术价值这些珍贵古籍不仅包括全本还包括具有重要历史文献价值的残本散页等可见修补古籍的残损处属于原生性保护不仅在于保护艺术价值也包括文物文献价值只能依靠人工智能技术错原文信息是人工智能技术的发展为这一飞跃提供了条件让古籍活起来的尝试还有很多典籍里的中国等节目不断涌现各地古籍存藏单位联合举办中华传统晒书大会延续古人曝书护书的习俗不仅晒古籍珍宝也晒修复装帧等相关技艺有的还能让人现场体验可见实现古籍从藏用到活只能依靠人工智能技术这种表述过于绝对人工智能可以处理古籍并能深入地挖掘出古籍蕴含的知识错原文信息是人工智能处理古籍的过程大体包含四步最后识别并抽取文本中的专名如人名地名书名等概念与知识为后续深入的古籍知识挖掘提供基础性支撑可见选项表述曲解文意故答案为本题作答需回归文本进行筛选提取整合分析由近年来随着传统文化热的兴起认识和了解古籍成为一种需求古籍的价值是多重的比如元代以前印书主要用麻纸皮纸明代以后大量用竹纸通过载体材料体现出的文物价值显而易见浩瀚的古代文献记载着中华民族五千年绵延不断的文明为了解先人的政治文化制度1229风俗等提供了重要的资料这就是古籍的文献价值古籍在加工制作过程中使用的材料以及制版印刷中所体现出来的工艺都具有珍贵的艺术价值据中国古籍总目著录存世古籍总量大约有万种其中一些珍贵的古籍具有很高的文物价值文献价值和艺术价值这些珍贵古籍不仅包括全本还包括具有重要历史文献价值的残本散页等元代及元代以前版印抄写的古籍已万不存一流传至今者是我国现存古籍中最珍贵的文化遗产得出答案古籍具有文物文献和艺术价值属于文化遗产由这些古籍非常稀有很多作为文物被珍藏在图书馆读者很难一睹其庐山真面目得出答案一些具有很高价值的古籍因稀有而被珍藏在图书馆里读者很难看到由古籍的传承性保护是一种新兴的古籍保护理念以往古籍保护提倡原生性保护与再生性保护而古籍的藏与用长期局限在特定的机构与学者群体中未能引起普通大众的广泛注意传承性保护则是利用各种更易于接受的方式将古籍推向大众得出答案原生性与再生性保护有一定局限传承性保护可以将古籍推向大众故答案为古籍具有文物文献和艺术价值属于文化遗产一些具有很高价值的古籍因稀有而被珍藏在图书馆里读者很难看到原生性与再生性保护有一定局限传承性保护可以将古籍推向大众答案防患于未然绝恶于未萌潜移默化起教于微眇坚持礼义教化则礼义积而民和亲知识点理解实词在文中的含义理解虚词的意义和用法翻译概括分析筛选信息解析点评本题考查文言实词的理解能力理解文言实词的语境意义可以先从字形形旁表意入手其次是分析语境搭配进而判断实词的词性作用是带双宾语的动词还是使动词还是普通及物动词等等本题考查常见文言虚词意义和用法的理解运用能力文言虚词意义用法的判断要求掌握常见文言虚词分常见用法意义其次重点分析该虚词所在具体语境前后搭配最后综合分析其意义和用法本题考查文言句子翻译的能力文言句子的翻译要注意把握增删调改并留六字诀记清两原则一是直译为主字字落实不可凭大意去翻译要将文言语句中的每个词都落实1329到译文中去二是意译为辅文句通顺在难以直译或直译后难以表达原文意蕴的时候酌情采用意译作为辅助手段力求文句通顺本题考查筛选并整合文中信息归纳内容要点概括中心意思的能力解题要求把选项涉及的内容与文本表述一一对应起来然后逐一认真比对作出正误判断还要注意这类题常见设题陷阱如时序错乱强加因果偷梁换柱等本题考查筛选概括内容要点的能力解答此类题目首先要认真审题明确要求然后翻译并理解文章内容根据题目要求找出关键语句最后组织语言概括答案附参考译文夏朝的天子传了十几代然后由殷商继承殷商的天子传了二十几代然后由周继承周朝的天子传了三十几代然后由秦继承秦王朝的天子只传了两代就被推翻了人的秉性相差并不很大为什么三代的君主以德治世维持了长期的统治而秦王朝的君主无道国运短暂呢这个原因是可以理解的古代英明的君主在太子诞生时就举行礼仪所以太子从婴儿的时候起就接受了道德礼义所以太子从诞生之时开始所见到的都是正经的事所听到的都是正派的语言所实行的都是正确的原则左右前后都是正直的人一直与正直的人相处他的思想和行为不可能不正直就好像生长在齐国的人不能不说齐国话一样经常与不正直的人相处就会变成为不正直的人就像生长在楚国的人不能不说楚国话一样到秦朝却不是这样秦朝的风俗本来就不崇尚谦让它崇尚的是奸诈本来就不崇尚礼义它崇尚的是刑罚人的智力能认识已经发生的事不能认识将要发生的事礼的作用在于将某一行为制止在它发生之前法律则是对已发生的行为进行惩罚所以法律的作用明显而礼的作用却难以觉察用庆赏来奖励善行用刑罚来惩治罪恶先王推行这样的政治坚定不移实施这样的政令准确无误根据这一公正的原则政治才能像地载天覆一样无偏无私怎么能说先王不使用庆赏和刑罚呢然而人们一再称赞的礼最可贵之处在于能将罪恶断绝于未形成之前从细微之处推行教化使天下百姓日益趋向善良远离罪恶自己还没有觉察到孔子说让我断案我与别人没有什么不同一定使讼案不再发生为君主出谋划策不如首先确定选择什么抛弃什么取舍标准一旦在心中确定相应的安危后果就会表现出来天下安定不是一天就能实现的天下危亡也不是一天促成的都是日积月累渐渐形成的因此不可以不观察它的积累过程君主所积聚的治国方法在于他选择什么抛弃什么选择礼义方法治国的君主便积聚礼义选择刑罚治国的君主便积聚刑罚刑罚积聚到一定的程度百姓就会埋怨而背叛君主礼义积聚到一定程度百姓就会和睦而亲近朝廷所以君主想要百姓善良温顺的愿望是相同的只是用来使百姓善良温顺的方法不同有的用1429道德和教化进行引导有的用法令进行惩罚用道德和教化进行开导的随着道德和教化的深入人心民风就会和乐用法令进行惩罚的法令使用到极点民风就会令人悲哀哀乐的感受便是应验祸福的东西秦始皇想尊奉宗庙安定子孙后代这与商汤王和周武王是相同的但是商汤王周武王广泛推行德政他们建立的国家得以保存了六七百年秦始皇统治天下只有十多年就土崩瓦解了这里没有别的原因就是因为商汤王周武王决定取舍很慎重而秦始皇决定取舍不慎重国家政权好比一个大器物现在有人安放器物把它放在安全的地方便安全放到危险的地方就危险治理国家的道理与放置器物没有什么不同关键就在于天子把它安置在什么地方商汤王周武王把天下安置在仁义礼乐之上因而恩德滋润天下禽兽蔓延草木富饶四方蛮夷都受到恩惠王位留传子孙数十代这是人所共知的秦始皇把国家安置于法令刑罚之上德和恩没有一样因而怨恨充斥天下百姓憎恶他如同对待仇敌一样几乎祸及自身子孙被灭绝这是天下人有目共睹的这不是充分证明了取舍不同后果就明显不同吗有人说要判断某人说的话是否正确一定要观察他所说的事实那样说话的人就不敢胡言乱语了现在假如有人说治理国家礼义的作用不如法令教化的成效不如刑罚君主为什么不拿商朝周朝秦朝盛衰兴亡的事实给他看呢项几大多解释错误几几乎句意几乎祸及自身故答案为项亡灭亡通无没有句意秦王朝的天子只传了两代就被推翻了治理国家的道理与放置器物没有什么不同项之助词的助词取独句意所以法律的作用明显秦始皇想尊奉宗庙安定子孙后代项而都是连词转折句意使天下百姓日益趋向善良远离罪恶自己还没有觉察到所以君主想要百姓善良温顺的愿望是相同的只是用来使百姓善良温顺的方法不同项或或许有的人只是用来使百姓善良温顺的方法不同现在假如有人说治理国家礼义的作用不如法令故答案为项定取舍决定取舍审慎重句意因为商汤王周武王决定取舍很慎重故答案为项君主的治国方略不一定会应验于国之安危百姓哀乐才是国之安危的根本理解错误由原文道之以德教者德教洽而民气乐驱之以法令者法令极而民风哀哀乐之感祸福之应也可知君主的治国方略不同百姓哀乐就不同哀乐的感受便是应验祸福的东西所以君主的治国方略应验于国之安危是国之安危的根本1529故答案为结合夫礼者禁于将然之前曰礼云礼云者贵绝恶于未萌可知防患于未然绝恶于未萌结合起教于微眇使民日迁善远罪而不自知也可知潜移默化起教于微眇结合以礼义治之者积礼义以刑罚治之者积刑罚刑罚积而民怨背礼义积而民和亲可知坚持礼义教化则礼义积而民和亲故答案为防患于未然绝恶于未萌潜移默化起教于微眇坚持礼义教化则礼义积而民和亲答案这首诗主要运用了病柏丹凤鸱鸮三种意象病柏由盛而衰的变化象征了唐朝从强盛到衰落的沧桑巨变丹凤哀鸣象征了正直之人被摈斥在外鸱鸮意满象征了奸佞小人盘踞于朝中诗人借助这些意象表达了对国运时局的忧虑知识点形象意象意境类题目思想内容观点态度感情类题目古代诗歌鉴赏综合练习解析点评本题考查对诗歌内容重要字词含义作用的分析理解能力解答此类题要通读诗歌整体把握诗歌内容主旨和思想情感在此基础上回归诗歌寻找答题点最后精读相关诗句看所给选项的内容是否能在诗歌中找到依据或者是否能根据诗歌内容合理地推断出来或者是否正确本题考查对古诗词的综合鉴赏与评价能力这类题往往综合考查诗词的形象语言表达技巧和思想情感等每个选项一个考点几乎涵盖诗词的所有内容注意结合全诗进行分析一般错在意象的含义不对手法不准确手法的解说和艺术效果的分析不对语言方面主要是风格不正确内容一般为曲解诗词意思答题时注意仔细辨析本题考查分析诗歌意象的能力诗歌意象是诗人在创作过程中为表达一定的审美理想或思想感情而精心营构的融入了诗人情感和思想的主客统一的符号化表象意象是客观的生活场景和诗人的主观的思想感情相交融通过审美意象的创造而以文字表现出来的艺术景象或境界诗歌意象是诗歌的基本构成因素是诗歌的灵魂和本质特征它对诗歌起着至关重要的作用项诗人由病柏而想到故乡抒发了思乡之情分析错误客从何乡来伫立久吁怪两句是说一个不知从哪里来的外乡人从此经过久立于树前长吁讶然他是感慨盛衰无常不是思乡故答案为项有相同的寄托赏析错误此诗以病柏为核心意象通过描写柏之形象际遇抒写人之1629命运感慨咏物抒怀情感深沉而刘禹锡病树前头万木春对世事的变迁和仕宦的升沉表现出豁达乐观的襟怀寄托不同项隐喻了当时藩镇的龙盘虎踞之势赏析错误蟠据亦高大是形容衰时之柏得地盘据承千年根此柏不是所出非地也不是生长浅薄却变得枝枯叶燥了无生机隐喻家国衰落项也有对未来的希望赏析错误全诗以病柏为核心意象通过描写柏之形象际遇抒写人之命运感慨咏物抒怀表达盛衰无常的感慨没有对未来的希望故答案为这首诗主要运用了病柏丹凤鸱鸮三种意象病柏有柏生崇冈童童状车盖偃蹙龙虎姿主当风云会写柏的盛时它势尊严状耸翠干奇古气阴森诗人用四句即生动地刻画出柏树的不凡柏树的形象象征着强盛时的唐王朝岂知千年根中路颜色坏来了个突转谁又能料到这植根深厚而悠远的古柏却半道变了颜色呢于王朝而言就是衰落了岁寒忽无凭日夜柯叶改形容衰时之柏枝枯叶燥了无生机柏从繁盛到干枯象征唐朝从强盛到衰落丹凤丹凤领九雏哀鸣翔其外因为大树将枯将九雏的凤凰无枝可憩只能上下盘旋哀哀其鸣丹凤哀鸣象征了正直之人被摈斥在外鸱鸮鸱鸮志意满养子穿穴内而对于恶鸟鸱鸮而言则正中下怀它们志得意满地率领众子孙穿穴打洞立身其中鸱鸮意满象征了奸佞小人盘踞于朝中这首咏物诗采用传统的比兴手法有着强烈的象征色彩它把国家比作一棵原本枝繁叶茂现已病入膏肓的柏树把能臣志士比作哀翔其外的凤凰又把宵小之辈比作穿穴而居的恶鸟鸱鸮故答案为这首诗主要运用了病柏丹凤鸱鸮三种意象病柏由盛而衰的变化象征了唐朝从强盛到衰落的沧桑巨变丹凤哀鸣象征了正直之人被摈斥在外鸱鸮意满象征了奸佞小人盘踞于朝中诗人借助这些意象表达了对国运时局的忧虑答案沧海月明珠有泪蓝田日暖玉生烟过春风十里尽荠麦青青己所不欲勿施于人或我不欲人之加诸我也吾亦欲无加诸人道之所存师之所存也或闻道有先后术业有专攻知识点名句名篇解析分析本题注意准确分析题干的情境提示语然后结合所背诵的文本确定应填语句同时注意关键字词的准确书写如沧荠施诸攻等故答案为沧海月明珠有泪蓝田日暖玉生烟过春风十里尽荠麦青青己所不欲勿施于人1729或我不欲人之加诸我也吾亦欲无加诸人道之所存师之所存也或闻道有先后术业有专攻点评本题考查名句名篇的默写能力属于情境理解型默写难度比直接填上下句的题型要大所以要求做到三点一是熟练背诵二是能理解文句三是能准确书写只有同时做到这三点才能真正不丢分答案这段文字生动而充满温情也提示了作者多汁液的南方的性格的来源呈现了南方不同于北方的特点与前文心灵和情感的阻隔形成了呼应这段文字侧重写风物情调上接饮食生活下通历史底蕴是全文由浅入深由表及里的文脉的中段很好地烘托了融入和再造这一主题内涵无尽的原野和地层深处喻指北京广阔的文化空间和深厚的历史底蕴柔韧的枝条和长长的根须喻指作者在北京得到的成长和发展这组比喻展现出作者融入北京北京也融入了他生命的过程效果这段话形象生动意味深长将作者的情感表达得格外深沉提炼和升华了文章主题知识点分析文体特征和表现手法体会重要语句的丰富含意赏析文本的内涵领悟文本的艺术魅力散文解析点评本题考查理解词语在句中的含义的能力注意这个含义一词可理解为表面义基本义和深层语义两种之综合而深层语义中应包括涵义或内涵这一点那么对词语的分析恰正是内涵涵义事实上在解答这类题时最重要的答案不是别的正是这个作用的内涵之处本题考查对散文艺术特色的分析鉴赏能力本题综合性强既涉及全篇又侧重局部既有对线索主旨结构的探究也有对语言特色的分析还有选材及人物的分析理解这需要多方面去鉴赏文本本题考查分析散文重要语段的作用的能力分析文中某语段的作用首先要简单的概括该语段然后可以从内容结构主题三个方面入手分析说明其表达效果本题考查赏析句子的能力赏析句子需要做到以下几点抓住关键词语理解联系上下文理解句意指出手法分析句子根据作者要表达的思想感情揣摩作者的写作目的理解句子含义和作用项一例在此句中是一律同样的意思一例苍劲的古槐意思是胡同里全部都是同样的苍1829劲的古槐故答案为项感到非常失落赏析错误结合原文我生得晚来不及赶上在北大红楼的教室里找一张书桌也没能赶上用稚弱的声音参加民主广场上的呐喊但我认定我是属于它的这一切气贯长虹的思考和行动就是生发在我如今处身其中的这座城市的可知表达的是虽然没能亲身参与五四运动但是为这座城市而骄傲感觉自己是属于北京的故答案为本题作答注意分析看第六段所写内容描写了闽江滋润下的福建家乡气候温润鲜花盛开尤其写了母亲和姐姐戴花的情景那时母亲年轻她每天都要用很多的时间梳理她的头发梳毕上了头油她总要用当日买到的新鲜茉莉花串成一个花环围在她的发髻上姐姐也是她不梳发髻那些花就缀上了她的旗袍的衣襟这段文字生动而充满温情同时照应了最后一段它在我多汁液的南方的性格中渗进了一份粗放一份激烈一份坚定提示了作者多汁液的南方的性格的来源第六段描写家乡风物写秀丽的闽江流过我的城市那江水滋润着两岸的沃野亚热带的花卉开得茂盛写福建是花乡又是茶乡茉莉花白玉兰花还有珠兰和含笑这些都是熏花茶的原料写花多了就缀满了妇女们的发间和衣襟呈现了南方不同于北方的特点同时也照应了前文第二段的还有一种心灵和情感的阻隔与之形成了呼应从结构上看这段文字侧重写福建家乡的风物情调写闽江写鲜花写妇女戴花的习俗它与上段介绍老北京的卤煮火烧打卤面羊杂碎汤大火烧等饮食生活以及下段写北京的五四运用戊戌变法等厚重历史相互照应共同构成了文章的文化底蕴且从饮食到家乡风物到历史文化呈现出由浅入深由表及里的文脉而写家乡风物的段落就处于这份文脉的中段第六段写家乡风物其实是写自己性格的本源自己由灵动而飘逸的南方来到古朴浑重的北方对这座城市从最初的生疏到最后的认同它的语言它的气候它的居住它的饮食它的情调都和我的生命密不可分乃至于最后再造使得多汁液的南方人的性格渗进了一份粗放一份激烈一份坚定北京成了我的精神家园第六段对家乡的描写很好地烘托了融入和再造这一主题故答案为这段文字生动而充满温情也提示了作者多汁液的南方的性格的来源呈现了南方不同于北方的特点与前文心灵和情感的阻隔形成了呼应这段文字侧重写风物情调上接饮食生活下通历史底蕴是全文由浅入深由表及里的文脉的中段很好地烘托了融入和再造这一主题1929本题注意分析画线句这里是无尽的原野这里给了我一片土给了我柔韧的枝条和伸往地层深处的长长的根须内涵这里指的是北京这座城市无尽的原野不仅指北方地域辽阔更指北京历史悠久古朴厚重饮食地道而丰富等指北京广阔的文化空间而地层深处指的是北京深厚的历史底蕴戊戌变法五四运动等重大历史事件让它底蕴丰厚给了我柔韧的枝条和伸往地层深处的长长的根须运用比喻手法柔韧的枝条和长长的根须表明作者不仅在北京扎下根而且还得到了成长和发展正如前文所说北京接受了我我也接受了北京这组比喻展现出作者融入北京北京也融入了他生命的过程效果这段话运用比喻手法表达内容和情感使之形象生动很多词句含义深刻意味深长作者不是直接抒发自己与北京的深厚情感而是采用比喻的表达使得情感表达得格外深沉作为文章结尾的句子此句提炼和升华了文章主题故答案为内涵无尽的原野和地层深处喻指北京广阔的文化空间和深厚的历史底蕴柔韧的枝条和长长的根须喻指作者在北京得到的成长和发展这组比喻展现出作者融入北京北京也融入了他生命的过程效果这段话形象生动意味深长将作者的情感表达得格外深沉提炼和升华了文章主题答案参考例文唯阅读才不会让华丽丰富的世界变成一个了无生趣的牢笼才会让我们走近一个又一个有意思的灵魂感知世界的美好过上优雅快乐有滋有味的生活人生天地间而浮生如梦古人秉烛夜游今人读以忘忧茶清心书筑魂获得快乐的方式有很多可终不如阅读来得直接和痛快加入悦读会吧让愉悦相伴参考例文我选择某社区两米间隔线标志由请保持间距的标识黄线和请保持米爱的距离的粉红色心形贴纸也就是说地面除了贴有标识黄线还附带张贴温馨提示语黄色具有警示作用粉色具有温暖人心的力量标识和提示语不仅色彩和谐相映生辉而且具有双保险的效果爱字让冷冰冰的警示标识具有了温度参考例文像一道闪电鸿蒙初开无人知道我的来路我来自九天之上2029攫风雷的力量劈开混沌风烟里有点冷大海里有我咆哮的身影灯下有人捧起书本我轻轻踮起脚跟踅进室内知识的烽火骤然燃起窗外有山有月更远处是历史橐橐的脚步声像一道闪电嘭闪啪晦如暗夜寂寥像一道闪电看见中国速度听见地球心跳大鹏一日同风起欲与天公试比高噼闪嚓暗似白日如焚就是一道闪电照亮青春纤毫指引人生轨道青云直上九万里风流人物数今朝瞧那蜿蜒而去的啊似真似幻2129向命运的归期静下来了如碧如洗数峰青知识点小作文解析分析本题考查学生微写作的能力首先注意围绕阅读带来审美愉悦这一宗旨写作对象为点评或者引出启事的文字话题与启事一致也是关于提倡阅读呼吁同学加入校学生会成立的新社团悦读会中心思想简而言之自然为悦读旨在通过文字说明辅助启事以吸引学生积极参加悦读会注意语言要简练富有吸引力和感召性符合不超这个字数要求写作时需要把阅读行为和愉悦感巧妙结合提出阅读的价值和意义行文过程中愉悦可以用近义词来替换比如美好快乐幸福等等这里的悦除了字面含义还包含精神层面即悦读可赏心悦目提升素养和人格魅力读书是一种润物细无声的过程读书是一场精神的盛宴影响并塑造了一个又一个灵魂爱上读书才能爱上那个不断改变的自己收获一个又一个的惊喜喜欢阅读它可以让我们走进一个个更广阔的世界和一个个具有喜怒哀乐的人们交谈让我们感受到世界的丰富情感的灵动生活的美妙日子的新奇具体写作时可以借助比喻拟人等修辞增强生动形象性也可以借助对偶对仗排比互文回环或顶针反复等构成整句的修辞手法提升大气流畅感增强气势和说服力更可以引用名人名言或者列举名人事例突出阅读的重要性让悦读更可信让内容更充实典型本题考查学生微写作的能力题目紧贴时代背景具有现实意义和针对性要求选择一个检测点作答时首先要明确我选择具体地点可以是校园也可以是医院或者某个小区企事业单位等等设计时注意环境特点比如幼儿园里的检测点就要考虑适合孩子们养老部门就要考虑老年这个特点医院就要想到患者不适的身体状况小区里要想到有陌生人亦有近邻好友等复杂情况然后有针对性的设置标志可以结合所给提示语中的安全贴心撑起的晴雨伞古诗词图片等直接用或者别出心裁要思接千载视通万里可以借助书法绘画写作表意也可以利用一些有形的工具除了伞也可以使用隔开两米距离的爱心小板凳或者写有温馨提示语的小红旗气球剪纸等等设计理由一般使用说明性文字注意语言要简洁表意清楚明白思路清晰条理分明本题考查学生微写作的能力写作任务要求体裁可以是抒情文字也可以是一首小诗题目2229像一道闪电使用了比喻修辞写作前要想好这道闪电的本体对象可以是人或物切记不可写成闪电本身本体的特点要具备闪电的特点迅速短暂明亮等不可强拉硬拽比如可以选择朋友写友情像一道闪电批评的话语像闪电般迅疾警示我们不要偏离人生正轨也可以是亲人写家人的爱像闪电一般小小不言间温暖或舒缓我们的身心也可以写老师的教育有时候也像一道闪电般坎坷挫折中启迪我们三言两语间便让我们豁然开朗照亮了我们的人生路当然也可以宏大抒情也可以赋予闪电以文化内涵比如历史的闪电知识的闪电文明的闪电之类根据要求应该写出真情实感抓典型细节使用富有内涵的意象使得内容具有诗情画意或者极具表现力的词语凸显哲理启迪性彰显文采表达效果追求画面感和感召性比喻拟人等修辞可以显示生动形象性点评本题考查微写作的写作能力首先注意审题做到内容上符合要求辨题即分辨题目考查的是哪种微写作形式做到形式上符合要求其次取材要小找穴要准要善于借助抓典型和给象征的手法借助生活经验以眼前小事物小细节小话题反映重大内容人生道理社会主题达到以小见大的目的最后注意内容上要有独特的视角要根据所描写事物的特点巧妙适当适度进行形式上要条分缕析抓住细节层层展开准确形象地表达体验和感受答案以石头记为名是因为全书写了石头记录的自己红尘历劫的故事以情僧录为名是由于书中人物因情而参透世相有助人解脱苦恼之意以风月宝鉴为名因其是小说中出现的道具有规劝人去淫向善之意以金陵十二钗为名因十二钗是小说主要人物凸显为闺阁立传之意红楼既可以象征富贵官宦之家又可以象征闺阁梦象征了作家人生如梦的幻灭感书名中的温柔富贵与梦幻泡影是对全书贵族家庭之衰亡与红颜薄命之悲剧的整体概括知识点分析文本的结构概括文本的主题赏析文本的内涵对文本的价值判断和审美取向作出判断领悟文本的艺术魅力红楼梦红楼梦解析点评本题考查学生对小说思想内容的分析与概括能力解答此类题首先要通读全文整体感知其次明确主旨关注表达方式表现手法等最后结合文章主旨做出准确判断本题考查分析标题意蕴的能力解答此题要结合主旨看是否寄托情感深化主题其次要结合结构看重点看首尾段看它们与标题之间有什么联系一般而言题目具有统领全文贯穿全文担当线索的作用然后结合情节看标题是否有概括故事情节铺开情节呼应细节的作用还要结合人物看明确文中人物的性格特征看标题与人物形象性格或命运之间有什么样的关系以此来看题目是不是对人物形象的塑造作者情感态度的表达有具体的作用最后要结合标题本身2329的效果看对读者而言该标题是否新颖精妙吸引读者本题要求分析石头记情僧录风月宝鉴金陵十二钗这些书名与作品内容的关联石头记这部小说在前几个章回里详细叙述了此书由来有一块被女娲补天弃而未用的石头搁置在青埂峰下它因修炼之后已有灵性能口吐人言后又遇见一僧一道求他们带它去红尘中经历了一番红尘梦尽这块石头回到青埂峰石身记满它下凡经历后的种种事情空空道人将这石头上记述的故事抄了下来因此才有了这部小说可见以石头记为名是因为全书写了石头记录的自己红尘历劫的故事情僧录红楼梦开篇空空道人说因空见色由色生情传情如色自色入空遂易名为情僧录贾宝玉本是最多情博情之人但在经历了一系列家庭变故以及黛玉香消玉殒之后他看透了世间种种最后出家做了和尚以情僧录为名是由于书中人物因情而参透世相有助人解脱苦恼之意风月宝鉴风月宝鉴是古典名著红楼梦中的一面镜子出自第十二回王熙凤毒设相思局贾天祥正照风月鉴再看看这风月宝鉴的出处据红楼梦第十二回这物出自太虚幻境空灵殿上警幻仙子所制专治邪思妄动之症有济世保生之功所以带他到世上单与那些聪明杰俊风雅王孙等看照千万不可照正面只照他的背面要紧要紧跛足道人这前半句话告诉了我们风月宝鉴的出处制作者功效而后半句告诉我们他带风月宝鉴下凡的意义和禁忌其实这段话另有深意风月宝鉴的正面指男女情爱背面告诫我们不要太过痴迷可见以风月宝鉴为名因其是小说中出现的道具有规劝人去淫向善之意金陵十二钗金陵十二钗是中国古典小说红楼梦正册中的十二位女子分别是林黛玉薛宝钗贾元春贾探春史湘云妙玉贾迎春贾惜春王熙凤贾巧姐李纨秦可卿这十二个女子是小说的主要人物且红楼梦一篇故事按作者自己说来是为了替闺阁立传作者同情闺阁女儿的薄命感慨千红一哭万艳同悲也赞同闺阁女儿的风流忠义巾帼不让须眉可见以金陵十二钗为名因十二钗是小说主要人物凸显为闺阁立传之意故答案为以石头记为名是因为全书写了石头记录的自己红尘历劫的故事以情僧录为名是由于书中人物因情而参透世相有助人解脱苦恼之意以风月宝鉴为名因其是小说中出现的道具有规劝人去淫向善之意以金陵十二钗为名因十二钗是小说主要人物凸显为闺阁立传之意本题要求分析红楼梦书名的合理性需要将书名与书中内容关联首先解释红楼的含义红在古代代表女儿即女性楼是深闺大宅红楼是指住在深闺大宅中的女性多指官宦人家的小姐另外红楼与朱楼是近义词古代的红楼是指富豪权贵人家2429妇女所居的华丽楼宇如白居易秦中吟议婚中就有红楼富家女金缕绣罗襦之句而杜甫也有朱门酒肉臭路有冻死骨从字面上理解红楼即朱门都是富贵家庭的代名词由此红楼既可以象征富贵官宦之家又可以象征闺阁而红楼梦写了众多美好的女性形象她们出身高贵是官宦人家的小姐她们才华横溢能力出众是作者倾尽心力歌颂的对象然而她们的结局却逃过不悲剧二字另外书中所写四大家族更是权势遮天的富贵大家族故事正是写他们由盛而衰的必然命运因此红楼涵盖了书中的主要内容和主要人物梦则是本书主旨之所在小说第五回写贾宝玉梦游太虚幻境这是红楼梦全书的提示贾宝玉在太虚幻境里翻阅金陵十二钗图册听仙女们演唱红楼梦十二支曲饮美酒品香茗跟兼美柔情缱绻又有警幻仙姑和祖先之灵对他谆谆警戒最后他落入万丈迷津这正是贾宝玉一生的简要概括世上繁华深情终不过大梦一场恍然一梦情海幻变这是人生的真相梦象征了作家人生如梦的幻灭感红楼一梦繁华终归于尽书名中的温柔富贵与梦幻泡影是对全书贵族家庭之衰亡与红颜薄命之悲剧的整体概括故答案为红楼既可以象征富贵官宦之家又可以象征闺阁梦象征了作家人生如梦的幻灭感书名中的温柔富贵与梦幻泡影是对全书贵族家庭之衰亡与红颜薄命之悲剧的整体概括答案年北京清澈的冬奥蓝也得益于这些治理措施知识点选用变换句式语序不当搭配不当成分残缺或赘余解析点评本题考查现代汉语常见语病辨析及修改能力语病主要分为两大类结构性语病和语义性语病对于结构性病句考生应多从语法角度分析先压缩再看搭配要认真细致审读每个选项重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配验证其当否对于句式杂糅的句子先凭语感判定其不协调再分别造成句子再放回原文中验证其当否对于语序不当的句子先也要凭语感检测再将不协调的词语或句子调换位置看是否通畅自然对因不明词义而造成前后矛盾的语句应尽力推敲出这个关键词语的含义推敲方法是拆字组词本题考查语言文字运用之句式变换改写的能力这类题首先要分析原句句式特点为什么不好再审清题干要求改换的句式改写后要注意符合上下文语境叙述角度语体风格等项句中的两个画线部分可以互换位置说法错误由此开展行动承接前文北京市委市政府提出的观点空气治理要一微克一微克地去抠而综合运用手段与后文精准治理大气污染也是顺承关系所以由此开展行动综合运用手段两个分句不可互换位置2529项句中的首次换为首先句意不变说法错误首次意思是第一次头一回指同一事项出现的第一次首先的意思是最早率先指的是某一事项出现的时间最早两词意思不同更换后句意也不同所以替换后句意发生改变项句中画线的语句没有语病说法错误句中画线的语句改善提高搭配不当可把的改善删掉故答案为本题作答改写句子首先注意题干中得益于是个动词短语故可以做句子的谓语主语应是好的结果即年北京清澈的冬奥蓝宾语应是这些治理措施故答案为年北京清澈的冬奥蓝也得益于这些治理措施答案参考例文学习今说学不可以已这是荀子在两千多年前对学习的概括自古以来中华民族始终重视学习也总结出很多学习的经验到了今天这些经验仍然具有很大的实用价值不过随着学习环境方式等变化人们在学习方面也表现出更具现代性的特点学习的重要性不言而喻揽古披星戴月寒窗苦读悬梁刺股萤囊映雪凿壁偷光表现学习刻苦的成语和典故也是不胜枚举且看那一年皇帝来到应天府同学们都跑出书院去看皇帝只有范仲淹端坐在教室里用功学习因为他知道看一眼皇帝不会有什么价值和意义如果掌握了本领就能天天守护在皇帝身边最终他成为皇帝身边天天陪侍的大臣他坚定了人生目标一路高歌远航隔着遥远的时代我们看到了他读书的样子很美这种学习精神至今流传观今不苦不累高三无味不做懒汉不留遗憾不忘责任不落埋怨一句句奋发学习的口号震撼心灵与古人一样重视学习勤奋刻苦仍然激荡着无数学子内心的求知欲望且看失聪女孩江梦南凭借顽强的毅力从读懂唇语开始战胜了学习中一个又一个困难让生命在无声的世界里盛开她的努力展示出新时代青年的阳光风采她的精神感动了所有中国青年当然时代是发展的社会是进步的学习自然也会随之表现出与古人不同的地方社会发展程度不同学习方式自然有异古代学习是很单一的活动今天借助便捷的自媒体学习成为学习的重要途径网络的普及为人们提供了海量的信息让人们可以随心所欲地选择自己的学习内容然而在这种学习环境下一些人选定了方向走向了成功但也有一些人选择的方向太多哪个方向都不能深入学习最终走向了浮躁这种情形在信息不畅的古代是很少2629发生的社会环境发生变化学习的内容和目的自然也有变化古代有学而优则仕这种说法强调学习的主要目的就是考取功名学习内容大多为经世致用然而在多元化不断发展的今天学习的目的发生了很大变化内容更是五花八门有的学技术技能获得了世界大奖有的玩电竞游戏夺得了国际金牌有的搞直播成为超级网红更有一些人醉心于网红文体用特定的方式将新时期人们的心理情绪充分表现出来当然因为一些学习对象具有争议性社会的评价自然也会出现不同认识近年来废话文学咯噔文学矫情文学等大行其道引发了整个网络的狂欢有人认为这种网络文学活跃了人们生活但也有人认为这些内容带有灰暗色彩你大抵是倦了竟回我这般敷衍横竖就拿那么一点工资还要小时使唤人了这不林黛玉发疯文学将发疯文学演绎到一种极致表现出鲜明的戏谑色彩对此很多人认为经典是不应该被如此消耗的但有人就感觉意蕴独特日新月异的今天学习的变化还表现在很多方面每一种变化都充分体现了现代人思维理念的转变无论时代如何发展学习总是社会生活中重要的精神活动今天学习的变化还会进一步发展未来我们看到的学习会更具多样性参考例文在线说实话若是给我自由选科的权利我必定将语文从所有科目中剔除不是因为我语文差相反我语文成绩还说得过去也不是因为我讨厌语文相反我对语文的兴趣比任何一门科目都要浓厚原因无他教我语文的冯老师跟我家一栋楼平日里跟我妈在院子里碰见了总聊得热火朝天的话题的中心自然总是我我跟我妈抱怨聊啥不好非要聊我你们烦不烦啊我妈却说你们冯老师可真好你要给我乖乖地听话哦我厌烦冯老师但就是挡不住人家的地位在我妈心目中步步攀升的势头那真叫作扶摇直上啊有的同学自以为语文成绩不错就开始飘了啊别人都开视频了就她不开又在偷懒啊时隔一周冯老师不阴不阳的声音又响起来了都居家静态管理了她还像管家婆那样唠叨真烦人我这是第二次不开视频了2729我记得冯老师说那话的时候无数的小心心带着窃笑向我飞来向我表示同情和关切冯老师虽未指名道姓但谁都知道矛头对准着我因为整个钉钉上面只有我一人头像是灰的我当然不敢开视频啊开了视频我就是大傻瓜我那马大哈的爸妈反应迟钝没能抢购到一些鱼啊虾啊肉啊之类的天天不是青菜萝卜就是萝卜青菜感觉自个儿的脸都吃绿了没有爱吃的油焖大虾我整个人都不利索了早上起床头没梳脸没洗衣服随手一披睡眼惺忪的样子开视频那不是自取其辱吗但胳膊拗不过大腿啊谁让人家冯老师都快升级成我老妈的闺蜜了呢说来也太不可思议就我妈那世俗的样儿冯老师斯斯文文的俩人咋也不可能混到一块儿呀但世事无常人生难料啊偏偏我妈和冯老师不是知音胜似知音我把头发扒拉了几下以大无畏的勇气打开了视频冯老师见了藏在眼镜后面的眼睛瞪圆了同学们看了嘴巴都咧得大大的而眼睛却眯得小小的糟了我赶紧照了照镜子整个一副熊猫眼经过扒拉的头发不仅没有顺直反而更乱了典型的鸡窝头好在我的笔记做得很完整作业也完成得很好而且对于冯老师的问题我是有问必答答无不对还好冯老师这次没有多说我只说好好安排作息时间我以手加额庆幸躲过一场劫难开饭了晚饭时刻餐厅里我妈的嗓门儿格外嘹亮我趿拉着鞋病恹恹地晃悠到餐桌边坐下熟悉的香味儿钻入鼻孔一道道金灿灿的光芒射进我的眼眸油焖大虾我老妈竟然神通广大地弄来了油焖大虾我蹦起身来抱着我妈的脖子猛啄了一口我妈说这虾啊是你们冯老师送的她自家都没舍得吃呢知识点命题作文解析分析本题考查全命题类议论文的写作能力首先分析把握材料材料分为两部分第一部分强调了学不可以已这一观点学习是没有止境的学习是不分年龄的重视学习是中华民族的优良传统这一部分突出了重视学习这一角度写作时应该将其作为基础列举具体事例突出这一话题第二部分从当代中国的角度出发引申出古今学习的异同学习是一种积极向上的精神活动具有很强的稳定性从古至今学习肯定是有相同点的然而时代是发展的人们的观念也是不断进步的学习自然在一些方面也表现出与古人不同的地方在立意时可以从下面的角度出发重视学习古今之道学习是提升自我的重要方式只有重视学习才能促进人的进步才能推动社会发展学习经历几千年的发展与完善在很多方面都发生了变化而这种变化恰恰反映出社会发展的必然规律而学习的观念却古今有异对待学习的2829认识古今人们虽然有共性认识也存在很大的差异性正确认识这种差异才能更好地端正学习态度写作时注意分析所给题目学习今说这里的今说应该是与古人相对而言的应该是强调不一样这一角度的而后面所给的目的价值内容方法途径评价标准等方面则提供了具体的写作方向分析时可以围绕这些方向构思也可以在这些方向的基础之上拓展思维突出学习从古到今的稳定性特征和变化性特征确立写作角度时可以根据自己的实际选择自己有话可说的角度构思行文列举具体事例表达对学习的认识突出古今在学习方面表现出的不同具体而言可以将现实生活中学习功利性浮躁性作为反面事例可以将当代社会学习的多元化网络化形象化直观性等作为正面事例参考立意重视学习古今之道学习变化发展必然学习观念古今有异本题考查全命题记叙文的写作能力首先分析写作情境网络时代疫情期间很多活动转向线上写作内容则是记叙在线的经历见闻和感受写作时不要忽视记叙的主体是你即考生本人作文要围绕个人的生活经历展开叙事表达个人的喜怒哀乐以及生活感悟或智慧写作最容易也最难的就是选材因为在疫情时代网络上的学习及生活经验人与人之间几无差别作文容易犯同质化的毛病这就要求考生能够推陈出新化腐朽为神奇于平凡琐屑的生活细节中挖掘生活的真义体现情感的真挚比如别人抱怨在线学习生活的枯燥乏味我们可以反其道而行之在枯燥的生活中发掘出生活的乐趣别人去讴歌赞美抗疫英雄我们可以把目光投向疫情中无数平凡生活的坚守者疫情期间网络要么沦为生活坟场要么成为创业高地在线的独特生活经验既是煎熬也是磨砺关键要看心态眼光和智慧有人在线上沉沦有人在线上奋起具体行文还要注意记叙的技法切忌平铺直叙可以欲扬先抑可以层层设悬可以叙事留白可以在叙述中加入必要的人物动作语言神态外貌心理描写还可以辅以精练生动的景物描写来适当点染烘托参考立意不一样的在线课堂让我感受到师恩或同学之谊线上抢菜疫情中生活一如既往线上组队歌游戏学习娱乐两不误2929在线援助我向他人伸出热情之手在线的生活别样精彩积极乐观战胜疫情的阴霾点评考查命题作文的写作弄清题目的要求后就要认真回忆选择与这个题目有关的材料哪些事是自己最熟悉的最有新意的确定好中心来选取组织材料在文体的选择上也要扬长避短如果写记叙文就要写好情节写出精彩的细节如果写议论文就要观点鲜明真正做到摆事实讲道理平时要多积累写作素材多写随笔考场才能做到得心应手下笔如有神