教师寒假读书计划模板一览.docx

教师寒假读书计划模板一览 读书前，心中有数  这个寒假，你打算读多少本书?  小编掐指一算，寒假时间大约一个月左右，四、五周，中间还会有热闹忙碌的春节。所以粗略一算，如果一周读一至两本，这一个假期老师们的读书大概是4-8本。当然了，有的老师有天赋技能，读的快，理解的快。或者是啃一本难读的书，其实也有可能读上一个月也说不定。总之，先粗略预计一下寒假你能读几本书。赶紧备好哟!  这两种读书习惯，你是哪一种?  据小编所知，大部分人的读书习惯是以下两种：  1、喜欢一本读完再读下一本，这样连贯有序，能够专注思考，一口气读完。  2、喜欢几本书同时并读，这样能满足多方面的阅读兴趣，从中找到自己比较感兴趣的书。  两种方法各有优势，总之适合你的就是最好的。  并且给自己一个期限或者计划，在期限内读完还有一种小小的成就感呢。  这个寒假，你打算读哪些书?  1、主题式阅读  所谓主题式阅读，就是围绕某一个主题进行阅读。比如，你是班主任，可以围绕班级管理的主题阅读。再比如，你对民国时期的教育感兴趣，那么你就可以找一些和民国教育相关的书籍，集中进行阅读。  2、专门读一个作者的书籍  读书就是在和书的作者谈话，你喜欢的作者在某种价值观上一定能与你产生共鸣，既然喜欢就多去读一读他的书籍，你会感觉，就像是在和一个熟悉的老朋友聊天，既是在读他的内心世界，也是在感受自己内心世界对其的回应。  3、广泛涉猎  如果你兴趣广泛，想开阔视野，那就不要给自己的阅读范围设置限制，尝试着读一些不同领域的书吧，这样可以提高你的综合素质。教育类、哲学类、心理类、人文类、艺术类，喜欢什么，那就都读一读。  读书中，脑、眼、手三位一体  1、看目录，速读全书  读书先目录，了解书中大概章节和理论体系，在心中建立一个大致的框架结构是十分必要的。另外，读目录，其实也是在挑选，这本书是否适合你。想想读这本书的目的是什么，读完能达到什么效果，更重要的是，学会带着问题阅读。  2、看作者，掌握风格  看一看书的作者是谁，不同的时代，不同的生活背景，带有着不同的写作风格和时代印记，了解作者的创作背景和思维过程，做到心中有数，能使我们更深刻体会作者想传达的信息。  3、精读，圈点批注法  宋代著名学者朱熹读书时就十分喜欢在书上做各种记号，初读、再读、三读时都用不同颜色的笔圈点勾画，他认为这样能 渐渐行里寻到精英处 。  初读时的重点是需要注释文章的中心句、重点语句，以及一些暂时不理解的知识  再读时的重点应是文章的重点、难点和疑点，重要的精彩的有价值的佳句进行标注  三读时的重点主要是解决问题、深入思考的过程。  4、读书笔记，必不可少  摘录式 将有意义，喜欢的句子摘录下来  批注式 重点词汇，重点内容进行标注  提纲式 各段小标题，大标题进行记录标识  书签式 定有一些新知识、好句子是你想要背诵的，那就写下来吧。  读书笔记重在舒服、实用，随时记下自己的感受以及产生的灵感和联想，每个人都能做出带有自己风格的读书笔记。  读书后思考交流不能少  你以为读完书中最后一页的最后一个字就结束了吗?当然不是。读书后的交流思考千万不能少。读一本书，就是要把一本书读薄，然后再重新读厚。将模糊的碎片整合起来，这样才能使读书的效用最大化。  1、 读后感  读后感是建立在读的基础上的，并且侧重在 感 字。将书中的知识与自己的经历和实践相结合，将模糊的碎片化的知识点进行梳理整合，并将自己的所感所想记录下来，纵向深入的思考才是获得最大提升的过程。  2、 交流  一个人闭门造车，你的单向思维过于局限，只停留在自己的想法中。而在读书感想的彼此交流中，思想相互碰撞，相互融合，既能解决自己并不太理解的难点，又能使自己的思维和视野得到进一步的延伸扩展。  附赠书单  在这个信息大爆炸的时代，选择适合自己的书能起到事半功倍的效果!  1.经典教育类  相对快餐文字而言，经典书籍的质量是经过历史沉淀下来的精华，从中我们能汲取到更多的营养。  《学校学习的反思与重构 知识意义的视角》郑太年著  《教师