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语文（七年级上）基础知识归类复习（第一单元） 课 题 作者 重点 字词 问 题 释 疑 相 关 链 接 在山的那边 王家新 痴（ ）想 凝（ ）成 瞬（ ）间 1．“山”“海”的象征意义是什么？（山—困难 海—理想） 2．“零分”指什么？为什么说“给我的幻想打了一个零分？” 幻想的破灭。“我”原以为一座山的那边就是大海，现在明白这是幻想，现实给我的幻想打了零分。 3．“种子”是什么？为什么“扎下了深根”？ 是妈妈说的山那边是“海”的信念理想。“扎下了根”表示“我”对这信念理想的渴望。 比喻、拟人手法的作用：使描写的对象更形象、生动。 走一步 ， 再走一步 莫顿·亨特： 美国作家。 耸（ ）立 迂（ ）回 啜（ ）泣 头晕目眩（ ） 你读过本文悟出了什么生活哲理？ 走一步，再走一步，不仅是身处险境时强烈求生愿望的显现，更体现了在人生道路上，遇到各种危险和困难时，善于把它们分解开来，一步一步战胜小困难，最后战胜大困难的坚定不移的决心和勇气。 2．“脱险”的过程中“我”的心理发生了什么变化？ 害怕—顿时有了信心—信心大增—先啜泣，然后产生了一种巨大的成就感。 3．父亲为什么不直接抱我下悬崖或找梯子救我？ 引导“我”通过自己的努力一步步地增强信心，最终战胜困难，成功脱险，实现自我超越。 生活中的哲理： 1．上帝从不埋怨人们的愚昧，人们却埋怨上帝的不公平 2．人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向 3．游手好闲会使人心智生锈 生命生命 名言： （接右）促的生命延长。（西塞罗） 小憩（ ） 茁（ ）壮 擎天撼地： 肃然起敬： 辜（ ）负 内疚（ ） 你读了这篇文章引发出对生命的哪些思考？（三方面） 一切生物都有对生的强烈欲望。 一切生物的生命力都是强大的 要珍视生命，使生命有价值，有意义。 作者说“我必须对自己负责”，“负责”指的是什么？ 答:“度过一个有意义的人生。” 有关生命的名言：使一个人的有限的生命，更加有效，也即等于延长了人的生命。（鲁迅） 懂得生命真谛的人，可以使短 紫藤萝瀑布 宗璞：当代女作家， 北京人。 忍俊不禁（ ） 绽（ ） 挑（ ）逗 伫（ ）立 作者将眼前的和回忆中的紫藤萝对比写有何目的？ 是为了感悟人生，揭示中心。 2．体现本文主旨的一句是：花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。 后一段在结构上有什么作用，表达怎样的感情？ 与第一段相呼应，加快脚步是为花的精神所鼓舞，表达了作者振奋精神，阔步前进的思想感情。 托物言志（如） 竹：气节、虚心 白雪：纯洁 鸽子：和平 小草：平凡人 牡丹：富贵者 童趣 沈复：字三白，清代文学家。 强（ ） 鹤唳（ ） 怡（ ）然 文中所说的“物外之趣”指的是什么？ 夏蚊冲烟飞鸣，想象成青云中群鹤飞舞；丛草想象成森林；蛤蟆虫蚊想象成兽类；土砾想象成丘壑。 与本文有关的成语有： 风声鹤唳： 明察秋毫： 怡然自得： 庞然大物： 1．选自《浮生六记·闲情记趣》 2．想象、联想。 语文（七年级上）基础知识归类复习（第二单元） 课 题 作者 重点 字词 问 题 释 疑 相 关 链 接 理想 流沙河 [接 右 ] 得空虚而渺小。（车尔尼雪夫斯基） 蜕( )变 缀(　 )连　 洗濯( ) 玷( )污 倔( )强 诅( )咒 1. 这首诗的结构是怎样的? (总分总结构、链式结构) 2.“寂寥里的欢笑,欢笑里的辛酸”如何理解? 为理想而奋斗的志士处境尽管寂寥,但他享受着奋斗的欢乐与成功的喜悦,这是误解者无法理解的,但是,他毕竟遭人误解,遭人冷遇,所以在欢笑里又有不被人理解的辛酸。 3. 怎样理解“理想既是一种获得,理想又是一种牺牲”? 拥有为理想而奋斗的幸福感,是获得;而这一切又以牺牲个人利益为前提,所以理想又是一种牺牲。 [名言]1.人的 理 想志向 往 往 和 他 的能力成正比。（约 翰 逊） 2.世界上最 快乐的 事，莫过于为 理 想 而 奋斗。(苏 格 拉 底 ) 3.人的活动如果没有理想 的 鼓 舞，就 会 变 短文两篇 （一） 行道树 （二） 第一次真好 贪婪( ) 堕( ) 落 冉冉( ) 丰硕( ) 雏( )形 玲珑剔( )透 1．为什么说“神圣的事业总是痛苦的”？行道树的“深沉”主要表现在什么方面？答：神圣的事业必须以自我牺牲为代价，从个人利益讲这便是痛苦。痛苦的磨练使奉献者具备了以苦为乐的品质，这便是“深沉”。 2．如何理解“我们是一列忧愁而又快乐的树”？为城市的污染、市民的麻木而忧愁，但行道树依然竭力制造清新，为觉醒的人们带来清新，他们为自己的努力而快乐。3。为什么说“生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩”？作者希望大家有更多的第一次，大胆地尝试生活，开拓生活。积累更多的生活经验，增加更多的生活体验，让自己得到锻炼。 以小见大、夹叙夹议的写法： 人生寓言 理想，能给天下不幸者以欢乐！(高尔基) 慷慨( ) 厄( )运 禀( )告 险象迭( )生 用一句话概括两则寓言的寓意。 1) 要正确对待拥有的东西；有得必有失，有失必有得；人不能有得失之患。 2） 厄运能使脆弱的人变得坚强起来。 有一句话重复了三次，哪句话？有什么意义？ “天哪，太可怕了，这件事落在我头上，我可受不了！” 揭示了它在现实生活中的普遍性。 3.文中为什么要安排“我”呢？ 答:“我”一直目睹了王子的变化，是线索性人物。强调真实性和普遍性。告诉我们，每个人都可能面对不幸和灾难，我们应该勇敢面对，在厄运中磨练自己。 寓言文体 “人生”名言： 1. 少年负壮气，奋烈自有时。—李白。 2. 希望是生命的源泉，失去它生命就会枯萎。 —富兰克林 我的信念 玛丽·居里：即居里夫人，波兰人，曾两次获得诺贝尔奖 报酬( ) 奢( )望 蹂躏( ) 呵( )斥 猝( )然长逝 文章从哪些方面来展现居里夫人的伟大人格的？ 工作态度、工作环境、生活态度 讲究现实的人和梦想家各指什么人？ 1）通过工作取得物质利益的人。2）指为理想而研究而工作，完全不存在物质利益的观念。 你认为居里夫人的人格美体现在哪些方面？ 坚忍不拔，坚强自信，淡泊名利，甘于宁静，为科学献身的精神。 名言：如果能追随理想而生活，本着正直自由的精神，勇往直前的毅力，诚实不自欺的思想而行，则定能臻于至美至善的境地。 —居里夫人 论语十则 《论语》 记录 言行的一部书,共20篇.是儒家经典之作。 不一说( )乎 不知而不韫( )三省( )吾身罔( )殆( )弘( )诲女( )知之 翻译： （1）学而不思则罔，思而不学则殆 （2）见贤思齐焉，见不贤而内自省也 2．阐述“学”与“思”的辨证的关系。 3．摘录《论语》的名句或格言。 1.孔子：名丘，字仲尼，春秋鲁国人（现山东曲阜人）我国古代伟大的思想家、教育家2.子曰诗云：子，特指孔子，诗指《诗经》。 语文（七年级上）基础知识归类复习（第三单元） 课 题 作者 重点 字词 问 题 释 疑 相 关 链 接 春 朱自清,字佩弦,浙江绍兴人，出生于江苏,代表作《毁灭》,《背影》 酝酿( ) 宛( )转 欣欣然_____ 抖擞( ) 花枝招展 _________ 1．“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。”哪些词语用地好，为什么？“嫩嫩的，绿绿的”为什么放在句末？ 1）写出春草破土而出的挤劲,不经意之间春草已悄然而出的情景和作者惊喜的感觉,同时使无意识,无感情的小草似乎有了意识有了感情。 2)为了强调突出小草嫩绿的特点,同时使句子变得生动活泼，富有生气。 2.春风像母亲的手抚摸着你，这是什么感觉？(温暖 亲切 慈爱 幸福) 3．作者描写了几幅春天画面？并为画面取名，然后找出描写的关键词。 序春图 春草图 春花图 春风图 春雨图 春中人(关键词略) “春”的古诗：不知细对谁裁出，二月春风似剪刀。唐 贺知章《咏柳》 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲唐 韩愈《晚春》 济南的冬天 老舍 原名舒庆春,字舍予,著名作家.代表作有 贮( )蓄 澄( )清 发髻( ) 课文从哪几方面写出了济南冬天的什么特点? 小山摇篮图 雪后初晴图 空灵水晶图 2. 找出文中的一些拟人句,并体会它的好处.(略) 有关“冬”的古诗名句：千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独釣寒江雪。唐·柳宗元《江雪》 山 中访友 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙宋·赵师秀《有约》 唱和( ) 湛( )蓝 禅( )心 犬吠( ) 作者在山中拜访了哪些“朋友”？ 古桥 树林 山泉 白云 悬崖 云雀 石头 落叶 小花 老柏树 蚂蚁 把山中景物说成“朋友”体现了作者怎样的情感？ 热爱大自然,反扑归真的思想感情. 有关“夏”的古诗名句：日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。宋·范成大《四时田园杂兴》 秋天 何其芳 现代诗人、评论家 丁丁( ) 乌桕( ) 寥( )阔 清liè( ) 梦mèi( ) 1.“秋天栖息在农家里”，这样写有什么好处？ 运用拟人手法,意味 永,写出秋天的清静,闲适和朦胧. 三节诗就是三幅画，请各拟一幅画名：（1）农家丰收图 （2）晨霜归渔图 （3）牧女遐思图 如何理解“收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子”？ 以乌桕叶比喻青鳊鱼. 江岸乌桕叶婆娑,倒映江中网起的不仅是青鳊鱼还有青鳊鱼一样的乌桕叶,有虚有实,虚实相生,很有情趣. “秋”的古诗名句：秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜三国魏·曹丕《燕歌行》 落霞与孤骛齐飞，秋水共长天一色 古代诗歌五首 观沧海—曹操 次北固山下—王湾 钱塘湖春行 —白居易 西江月—辛弃疾 天净沙·秋思—马致远 澹澹（ ） 竦（ ）峙 萧瑟（ ） 沧（ ）海 名句：1.树木丛生， 。秋风萧瑟， ； 日月之行 ，星汉灿烂 。 2.潮平两岸阔， ；海日生残夜， 。 3.几处早莺争暖树， ； 。 4.默写辛弃疾的《西江月》： 。 5.默写马致远〈〈天净沙·秋思〉〉 曹植七步诗：煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急？ “洛阳纸贵”与白居易 秋思之祖—马致远 三曹与建安七子：指曹操和他的两个儿子曹丕和曹植；孔融、陈琳、阮籍、应钖、徐干、刘桢、王粲 语文（七年级上）基础知识归类复习（第四单元） 课 题 作者 重点 字词 问 题 释 疑 相 关 链 接 化石吟 在一定的条件下，形成了原始生命，其后，生物不断的进化，直至今天世界上存在着170多万个物种。 骸( )骨 葱茏 裹藏 海枯石烂 日转星移 1.本文主要运用拟人的表现手法，请举例： 2.诗中“平凡的真理”指的是什么？ 1）指它有力地否定了“上帝创造世界，上帝创造人”的荒谬的唯心说法。 2）肯定了物种是进化的唯物主义观点。 3.用四个字概括本诗的内容：生物进化。 达尔文《生物进化论》是生物学最基本的理论之一。进化旧称“天演”，是指生物在变异、遗传与自然选择作用下的演变发展，物种淘汰和物种产生过程。地球上原来无生命，大约在30多亿年前， 看云识天气 九里一场风，伏里一场雨. 干冬湿年，湿冬干年。早雾晴、夜雾雨，重雾三天必大雨。 峰峦 预兆 轻盈 弥漫 一霎( )间 1.体会文章使用的说明方法：分类别，打比方（找例句） 云的种类（分类别）；把云比作什么（打比方） 2.从文章的题目中，你可以得出什么结论：自然界各种现象之间 是有一定联系的，只有通过认真观察才能理解自然现象之间的联系。 3.找出既是比喻又是排比的句子： 农谚: 立夏勿下雨，犁耙倒挂起。 五月端午晴，烂稻刮田膛。 寒露无青稻，霜降一齐老。云交云，雨淋淋。天上钩钩云，地上雨淋淋。大旱不过七月半. 干净冬至邋遢年，邋遢冬至干净年 绿色蝈蝈 法布尔:法国著名昆虫学家 扰乱 狩猎 喧嚣 静谧 劫掠 喑哑 惊慌失措 1.读了本文，你学到了什么？有何启示？ 如：蝈蝈的习性，拟人手法，善于观察等。启示：联系自身实际，从写作、学习态度等方面向法布尔学习什么。 2.作者从哪些方面描写了绿色蝈蝈？ 鸣叫、颜色、外形等（找出描写性语句） 《昆虫记》一部世界昆虫的史诗，法国历史上里程碑式的著作，影响世界的经典著作，这是一部值得传给下一代的书 月亮上的足迹 “月”字成语： 海域 ( ) 里程碑 昂首挺立 一叶孤舟 1.本文写了哪些事，哪些是详写，哪些是略写？ 1)准备2)升空3)登月4)返航 1)4)略写 2)3)详写 2.本文叙述的顺序是 时间 。 3.阿姆斯特朗谈到登月的意义时说：“这一小步，对一个人来说，是小小的一步；对整个人类来说，是巨大的飞跃。”你如何理解这句话？ 从他个人来说,走这一步与在地球上走没多大区别,是“小小的一步”，也表现他个人的谦逊。但人类从来没有登上过月球,这千古梦想终于实现了,这是一种飞跃，此次登月证明了人类梦想是可以成为现实的，对于人类来说确是“巨大的飞跃”。 有关“月”的诗词: （参考“月文化知识竞赛”题目。） 山市 蒲松龄:字留仙,世称“聊斋先生”清代文学家。 蜃