2020年高考理综生物真题试卷（全国Ⅰ）(学生版).docx

2020年高考理综生物真题试卷（全国Ⅰ） 一、选择题（共6题；共36分） 1.新冠肺炎疫情警示人们要养成良好的生活习惯，提高公共卫生安全意识。下列相关叙述错误的是（   ） A. 戴口罩可以减少病原微生物通过飞沫在人与人之间的传播B. 病毒能够在餐具上增殖，用食盐溶液浸泡餐具可以阻止病毒增殖C. 高温可破坏病原体蛋白质的空间结构，煮沸处理餐具可杀死病原体D. 生活中接触的物体表面可能存在病原微生物，勤洗手可降低感染风险 2.种子贮藏中需要控制呼吸作用以减少有机物的消耗。若作物种子呼吸作用所利用的物质是淀粉分解产生的葡萄糖，下列关于种子呼吸作用的叙述，错误的是（   ） A. 若产生的CO2与乙醇的分子数相等，则细胞只进行无氧呼吸B. 若细胞只进行有氧呼吸，则吸收O2的分子数与释放CO2的相等C. 若细胞只进行无氧呼吸且产物是乳酸，则无O2吸收也无CO2释放D. 若细胞同时进行有氧和无氧呼吸，则吸收O2的分子数比释放CO2的多 3.某研究人员以小鼠为材料进行了与甲状腺相关的实验，下列叙述错误的是（   ） A. 切除小鼠垂体，会导致甲状腺激素分泌不足，机体产热减少B. 给切除垂体的幼年小鼠注射垂体提取液后，其耗氧量会增加C. 给成年小鼠注射甲状腺激素后，其神经系统的兴奋性会增强D. 给切除垂体的小鼠注射促甲状腺激素释放激素，其代谢可恢复正常 4.为达到实验目的，需要选用合适的实验材料进行实验。下列实验目的与实验材料的对应，不合理的是（   ） 实验材料 实验目的 A 大蒜根尖分生区细胞 观察细胞的质壁分离与复原 B 蝗虫的精巢细胞 观察细胞的减数分裂 C 哺乳动物的红细胞 观察细胞的吸水和失水 D 人口腔上皮细胞 观察DNA，RNA在细胞中的分布 A. A                                           
B. B                                           
C. C                                           
D. D 5.已知果蝇的长翅和截翅由一对等位基因控制。多只长翅果蝇进行单对交配(每个瓶中有1只雌果蝇和1只雄果蝇)，子代果蝇中长翅∶截翅=3∶1。据此无法判断的是（   ） A. 长翅是显性性状还是隐性性状                             
B. 亲代雌蝇是杂合子还是纯合子C. 该等位基因位于常染色体还是X染色体上             D. 该等位基因在雌蝇体细胞中是否成对存在 6.土壤小动物对动植物遗体的分解起着重要的作用。下列关于土壤小动物的叙述，错误的是（   ） A. 调查身体微小、活动力强的小动物数量常用标志重捕法B. 土壤中小动物类群的丰富度高，则该类群含有的物种数目多C. 土壤小动物的代谢活动会影响土壤肥力，进而影响植物生长D. 土壤小动物呼吸作用产生的CO2参与生态系统中的碳循环 二、必考题（共4题；共39分） 7.真核细胞的膜结构具有重要功能。请参照表中内容完成下表。 结构名称 突触 高尔基体 ( 1 )________ 叶绿体的类囊体膜 功能 ( 2 )________ ( 3 )________ 控制物质进出细胞 作为能量转换的场所 膜的主要成分 ( 4 )________ 功能举例 在缩手反射中参与兴奋在神经元之间的传递 参与豚鼠胰腺腺泡细胞分泌蛋白的形成过程 参与K+从土壤进入植物根细胞的过程 ( 5 )________ 8.农业生产中的一些栽培措施可以影响作物的生理活动，促进作物的生长发育，达到增加产量等目的。回答下列问题： （1）中耕是指作物生长期中，在植株之间去除杂草并进行松土的一项栽培措施，该栽培措施对作物的作用有________（答出2点即可）。 （2）农田施肥的同时，往往需要适当浇水，此时浇水的原因是________（答出1点即可）。 （3）农业生产常采用间作（同一生长期内，在同一块农田上间隔种植两种作物）的方法提高农田的光能利用率。现有4种作物，在正常条件下生长能达到的株高和光饱和点（光合速率达到最大时所需的光照强度）见下表。从提高光能利用率的角度考虑，最适合进行间作的两种作物是________，选择这两种作物的理由是________。 作物 A B C D 株高/cm 170 65 59 165 光饱和点/μmol·m-2·s-1 1 200 1 180 560 623 9.某研究人员用药物W进行了如下实验：给甲组大鼠注射药物W，乙组大鼠注射等量生理盐水，饲养一段时间后，测定两组大鼠的相关生理指标。实验结果表明：乙组大鼠无显著变化；与乙组大鼠相比，甲组大鼠的血糖浓度升高，尿中葡萄糖含量增加，进食量增加，体重下降。回答下列问题： （1）由上述实验结果可推测，药物W破坏了胰腺中的________细胞，使细胞失去功能，从而导致血糖浓度升高。 （2）由上述实验结果还可推测，甲组大鼠肾小管液中的葡萄糖含量增加，导致肾小管液的渗透压比正常时的________， 从而使该组大鼠的排尿量________。 （3）实验中测量到甲组大鼠体重下降，推测体重下降的原因是________。 （4）若上述推测都成立，那么该实验的研究意义是________（答出1点即可）。 10.遗传学理论可用于指导农业生产实践。回答下列问题： （1）生物体进行有性生殖形成配子的过程中，在不发生染色体结构变异的情况下，产生基因重新组合的途径有两条，分别是________。 （2）在诱变育种过程中，通过诱变获得的新性状一般不能稳定遗传，原因是________，若要使诱变获得的性状能够稳定遗传，需要采取的措施是________。 三、 选考题（共2题；共30分） 11.[生物——选修1：生物技术实践] 某种物质S（一种含有C、H、N
有机物）难以降解，会对环境造成污染，只有某些细菌能降解S。研究人员按照下图所示流程从淤泥中分离得到能高效降解S的细菌菌株。实验过程中需要甲、乙两种培养基，甲的组分为无机盐、水和S，乙的组分为无机盐、水、S和Y。
回答下列问题： （1）实验时，盛有水或培养基的摇瓶通常采用________的方法进行灭菌。乙培养基中的Y物质是________。甲、乙培养基均属于________培养基。 （2）实验中初步估测摇瓶M中细菌细胞数为2×107 个/mL，若要在每个平板上涂布100μL稀释后的菌液，且保证每个平板上长出的菌落数不超过200个，则至少应将摇瓶M中的菌液稀释________倍。 （3）在步骤⑤的筛选过程中，发现当培养基中的S超过某一浓度时，某菌株对S的降解量反而下降，其原因可能是________（答出1点即可）。 （4）若要测定淤泥中能降解S的细菌细胞数，请写出主要实验步骤________。 （5）上述实验中，甲、乙两种培养基所含有的组分虽然不同，但都能为细菌的生长提供4类营养物质，即________。 12.[生物——选修3：现代生物科技专题] 为研制抗病毒A的单克隆抗体，某同学以小鼠甲为实验材料设计了以下实验流程。
回答下列问题： （1）上述实验前必须给小鼠甲注射病毒A，该处理的目的是________。 （2）写出以小鼠甲的脾脏为材料制备单细胞悬液的主要实验步骤：________。 （3）为了得到能产生抗病毒A的单克隆抗体的杂交瘤细胞，需要进行筛选。图中筛选1所采用的培养基属于________，使用该培养基进行细胞培养的结果是________。图中筛选2含多次筛选，筛选所依据的基本原理是________。 （4）若要使能产生抗病毒A的单克隆抗体的杂交瘤细胞大量增殖，可采用的方法有________（答出2点即可）。  答案解析部分 一、选择题 1.【答案】 B 【考点】蛋白质变性的主要因素，病毒 【解析】【解答】A、戴口罩可以减少飞沫引起的病毒传播，可以在一定程度上预防新冠病毒，A正确； B、病毒只能依赖于活细胞才能存活，不能在餐桌上增殖，B错误； C、煮沸可以破坏病原体蛋白质的空间结构，进而杀死病原体，C正确； D、手可能接触到病毒，勤洗手可以洗去手上的病原体，降低感染风险，D正确。 故答案为：B。 【分析】病毒的结构特点：无细胞结构，只有蛋白质和核酸构成，具有寄生性，需要在活细胞增殖。 2.【答案】 D 【考点】有氧呼吸的过程和意义，无氧呼吸的过程和意义 【解析】【解答】A、若二氧化碳的生成量=酒精的生成量，则说明不消耗氧气，故只有无氧呼吸，A正确； B、若只进行有氧呼吸，则消耗的氧气量=生成的二氧化碳量，B正确； C、若只进行无氧呼吸，说明不消耗氧气，产乳酸的无氧呼吸不会产生二氧化碳，C正确； D、若同时进行有氧呼吸和无氧呼吸，若无氧呼吸产酒精，则消耗的氧气量小于二氧化碳的生成量，若无氧呼吸产乳酸，则消耗的氧气量=二氧化碳的生成量，D错误。 故答案为：D。 【分析】有氧呼吸总反应方程式：C6H12O6＋6H2O＋6O2→酶 6CO2＋12H2O＋能量 无氧呼吸反应方程式：①C6H12O6→酶2 C2H5OH＋2CO2＋能量；②C6H12O6 →酶2C3H6O3＋能量 3.【答案】 D 【考点】动物激素的调节 【解析】【解答】A、若切除垂体，则垂体分泌的促甲状腺激素减少，会导致甲状腺激素分泌不足，产热减少，A正确； B、给切除垂体的幼年小鼠注射垂体提取液后，该提取液中含有促甲状腺激素，可以促进甲状腺激素的分泌，故小鼠的耗氧量会增加，B正确； C、甲状腺激素可以促进神经系统的发育，故给成年小鼠注射甲状腺激素后，神经系统的兴奋性会增加，C正确； D、促甲状腺激素释放激素作用的靶器官是垂体，故切除垂体后，注射促甲状腺激素释放激素不能让代谢恢复正常，D错误。 故答案为：D。 【分析】甲状腺激素的分级调节：下丘脑→垂体→甲状腺，下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素作用于垂体，垂体释放促甲状腺激素作用于甲状腺，甲状腺分泌甲状腺激素。 4.【答案】 A 【考点】DNA、RNA在细胞中的分布实验，质壁分离和复原，观察细胞的减数分裂实验，渗透作用 【解析】【解答】A、根尖分生区无成熟的大液泡，不能用于观察细胞的质壁分离与复原，A符合题意； B、蝗虫的精巢细胞可以发生减数分裂，可以用于观察细胞的减数分裂，B不符合题意； C、哺乳动物的红细胞吸水会膨胀，失水会皱缩，故可以用于观察细胞的吸水和失水，C不符合题意； D、人的口腔上皮细胞无色，且含有DNA和RNA，可以用于观察DNA，RNA在细胞中的分布，D不符合题意。 故答案为：A。 【分析】（1）大蒜根尖分生区细胞是未成熟植物细胞，无中央大液泡，也无颜色，质壁分离不明显，故不合适作为观察质壁分离与复原的实验材料。 （2）渗透作用是指水分子（或其他溶剂分子）通过半透膜，从低浓度向高浓度扩散的过程。其条件有：①是具有半透膜；②是半透膜两侧具有浓度差。   5.【答案】 C 【考点】伴性遗传 【解析】【解答】A、根据截翅为无中生有可知，截翅为隐性性状，长翅为显性性状，A不符合题意； B、根据杂交的后代发生性状分离可知，亲本雌蝇一定为杂合子，B不符合题意； C、无论控制翅形的基因位于X染色体上还是常染色体上，后代中均会出现长翅：截翅=3:1的分离比，C符合题意； D、根据后代中长翅：截翅=3:1可知，控制翅形的基因符合基因的分离定律，故可推测该等位基因在雌蝇体细胞中是成对存在的，D不符合题意。 故答案为：C。 【分析】假设控制相对性状的基因用A/a来表示，当翅形的基因位于X染色体时，XAXa和XAY后代为XAXA、XAXa、XAY、XaY，长翅：截翅=3:1的分离比，当翅形的基因位于常染色体时，Aa和Aa后代为AA、2Aa、aa，长翅：截翅=3:1的分离比，所以无法确定该等位基因位于常染色体还是X染色体上。 6.【答案】 A 【考点】估算种群密度的方法，土壤中动物类群丰富度的研究 【解析】【解答】A、调查身体微小、活动能力强的小动物数量常用取样器取样法，A错误； B、物种丰富度指群落中物种数目的多少，土壤中小动物丰富度高，说明该类群含有的物种数目多，B正确； C、一些土壤小动物可以将有机物分解为无机物，增加土壤肥力，进而影响植物的生长，C正确； D、土壤小动物可以通过呼吸作用产生二氧化碳，二氧化碳进入大气中，可以参与碳循环，D正确。 故答案为：A。 【分析】根据不同的研究对象选择不同的研究方法： ①调查土壤中小动物类群丰富度可用“取样器取样调查法”。 ②调查某种植物或活动范围较小的动物种群密度可以用“样方法”。 ③调查活动范围较大的动物种群密度可用“标志重捕法”。 ④研究培养液中的酵母菌种群数量变动可用“血细胞计数板计数法”。 二、必考题 7.【答案】 细胞膜；参与信息传递；对蛋白质进行加工修饰；脂质和蛋白质；叶肉细胞进行光合作用时，光能转化为化学能的过程发生在类囊体膜上 【考点】细胞膜的成分，细胞膜的功能，其它细胞器及分离方法，突触的结构，叶绿体的结构和功能 【解析】【解答】（1）K+进入植物根细胞的过程为主动运输，体现了细胞膜控制物质进出的功能。 （2）兴奋在神经元之间是通过突触传递的，当兴奋传递到突触小体时，突触前膜释放神经递质进入突触间隙，与突触后膜上的受体结合，使突触后膜发生兴奋或抑制，该过程体现了细胞膜参与信息传递的功能。 （3）由分析可知，在分泌蛋白的合成和分泌过程中，高尔基体对来自内质网的蛋白质进行加工修饰后，“出芽”形成囊泡，最终将蛋白质分泌到细胞外。 （4）由分析可知生物膜的主要成分是脂质和蛋白质。 （5）类囊体薄膜上分布着光合色素和多种酶，是绿色植物进行光反应的场所，光能转化为化学能的过程发生在类囊体膜上。 【分析】1、突触的结构：突触前膜、突触间隙、突触后膜，突触前膜释放神经递质进入