幼儿园小班幼儿测评

XXXXXX幼儿园 2013年XX期幼儿发展目标测评 〈小班) 班级: 幼儿姓名: 领域 目标 优| 良|中|差 工 知道天气变化和运动前后要增减衣服。 | | 革 学会45个走步游戏。 健 “| 不20米直线全随、不慢于70 种 康 领，| s清足参加卫路运动的需要,培养卫路活动的乐趣 域 | 喜欢和同伴一起做味中游戏。能用学的知识识别他 人的跤和落地动作，识别中的远近. 人发展力量、灵束等运动素质，发展空间知觉和体 位知觉，钻“洞” 时，一般情况下身体不触及障三 钢。 rr 国面面国 | 2、养成在集体活动中安肯倾听别人讲话的习惯 | 了、 喜欢和朋友交谈，愿意在集体面前讲话。 | 全 能清楚发出汉语发音，大大说话，不天搬广， 不 语 | 大疡呈呈也能让对方听见， 六| | | | 6能初步看懂单幅儿童图画的主要内容- | | 1 个 喜欢所深文学作品，愿意参加文学活动,对文学 作品的语言感兴趣。 8、能初步感受文学作品的语言美，知道生话故事、 诗歌和散文是不同体坟的文学作品。 IO  FT [THTLT el | | 规范。 3、保持从快的情绪，不好器、不从生,原意与他人 交往，有初步的自我意识，能积极参与集体生活和 学习，增强独立能力。 3、了解具有代表性的社交文化, 戎发对家乡的初步 了解和热受之情。 En | 社 会 | S5 运突发事件能用活言请求助- 领 | 耻 热入集体生活环境,认识集体的同伴与成人，禄 步了解他人与自己的关系，逐步适应集体生活。 指导日常生活中行为规则及生活规则, 不在二内 大声吃哗、追跑，过人多时要排队，不拥挤。能准 时上幼儿园，有事或生病不能上幼儿园要请假。 小知道集体孝学活动中认真听完老师及同伴的发计 讲话，不插天. 1能以记汇或条单的名于括述事物的特征或自己的 发现，与成人或同伴交流。 3、能在成人引导下观察局国自然现象的明显特征 并获得相浅的科学经验- 3、能在成人帮助下了解各种各样感计在频二之中的 作用，学习运用各种感官感知的方法，发展感知能 力 不 知道水、花、草、树木、环境卫生与人的关系。 | | 改 避 不天所过基，不随地中项 复 学习比较大小长短。 直 能认识里外 上下、前后等空间位年，能说出和 己和物体在空间的位置，在空间的运动方向，能区 分白天、黑夜、 晚上、早上。 8、 能手口一致地从在到右点数5 以内的实物 能说 出总数，能按实物范围和指定的数目取出相应数量 的物体，学会一些常用的量词。 Eu生硬国  器丫口口 Eee | |] 之间。 站门 准确，并逐步做到在有伴奏的情况下唱准曲调。 | 声相一致，初步学会分小组接唱、对唱。 Er | | 和模仿动作。 5、基本上能随音乐变化改变动作(包括变换曲调或 曲调不变的情况下明显地改变力度速度等)。 6、能初步感受特性鲜明而单纯、结构短小的歌曲和 有标题的器乐曲的形象、内容、情感，并能在感受 与过程中产生较积极地外部反应。 和Am | | 术 领，| 8、在有对比的情况下能分辨差别明显的高、低、快、 域 “| 慢、强弱，能分辩音乐中的拍子，能听出歌曲、乐 曲的前大及开始和结束。 | 画的兴趣，培养正确的提笔方式和作夯姿态。 10、认识以手臂和手腕活动为主的绘画工具和材料， 掌握其使用的方法，培养大胆作画的习惯。 11、愿意尝试多种材料和方式，培养对手工的活动 兴趣。 PR二门 的点状材料和面状材料- | | |] 14、愿意参加美术欣赏活动，并对美术的形象有所 反遇。 幼儿教师  幼儿教师是教师队伍中不可忽略的重要力量。 她们主要以女性教育者为主，负责教育学抢前 儿童也就是幼儿。 幼儿教师主要对幼儿进行启芝教育帮助他们获得有益的学习经验, 促进其 身心全面和谐发展。 幼儿教师在教育过程中的角色决不仅仅是知识的传递者, 而且是幼儿学 习活动的支持荐、合作者、引导者- 教师的言行举止是幼儿模仿的榜样，对幼儿起着潜移默化的作用。 所以，作为一名合格的幼 儿教师必须具备以下素质: 执着事业心 幼儿辆的日常工作是项趴和平凡的，同时情况又是复杂多变的，有时孩子的行为不正确, 有 时孩子的生活又需要教师特殊的照顾,在这样艰巨的工作下,许多教师不免会出现烦中情绪， 而这种情绪会传递给敏感的孩子,使他们感到焦虑不安。所以教师应该对幼儿教育工作的特 点有一个正确的认识，有充分的准备，坚定信念保持一颗执着的事业心 自信自痢 自信、自草是现代人应该具备的个性特征。一个对自己工作没有信心,消极解介的人是无法 做好工作的。 幼儿教师自身充满自信、 自章的人格, 处理问题时也表现出自信都将感染幼儿