名言警句的积累

《名言警句的积累》教学设计 教学分析: 在本贡教材中的诸文百花园四和各花园六中, 出现了有关诚信的名言和读书的名言的积累- 所以，本人安排在语文百花园六的第二课时进行了名言警句的积累。因为名言警句是前人总结 的金玉良言，是浓缩的精华，是指导我们做人的准则。所以我们要多多积黑名人和名言，要求能 背能用，还能用这些名言来约束自己。这节课，由于时间的关系，我安排的只是积累有关诚信、 异时、爱国、读书的常用名言，在教学的安排上，对于名言产生的相关音景讲述不多，重在了 解这些名句，记住其作者，了解其意思，并学会运用。通过教学，培养学生搜集资料的兴趣， 并培养学生到生活中去整理资料的能力，并用归纳法来进行自我学习。在情感目标方面，将培 养学生爱国，爱读书，珍惜时间，做人诚信的高贵品质。这是本节课的主各。 教学目标， 1、了解名句的定义，常见类型，以及积累有关诚信、异时、爱国、读书的常用名言，理解其 意思，了解其作者，并学会运用 2、通过教学，培养学生搜集资料的兴趣，并培养学生到生活中去搜集资料的能力，并用归纳 法来进行自我学习。 3、通过教学，增养学生爱国，爱读书，珍惜时间，做人诚信的商贵晶质- 教学重点: 1、积黑有关诚信、异时、爱国、读书的常用名言，理解其意思，了解其作者，并学会运用。 2、通过教学，培养学生爱国，爱读书，珍异时间，做人诚信的商资品质- 教学难点: 理解关运用名言。 教学准备: 多媒体课件 教学过程， 一、导入: 同学们，我们的祖国是一个历史悠久的国家，几千年来，出现的名人不断，创造了灿烂的中 华文化，博大精深。 那些历史上的名人用智翡给我们留下了许多的语言现宝，道出了很多化人 的真理。 这节课，就让我们一起走进名人的世界，学习他们做人的哲理，学习名言警铝。(板书) 二、讲授新知。 (一)、了解名言警句的定义。 师，那什么是名言警句呢? 学生回答。 策小结《课件展示): 名言警句，是指一些名人或普通人说的、写的、历史纪录的、经过实践所 得出的结论或建议，可以作为指导人们行为规范的言简意赎的语句。名言警句易于留传，是浓 缩的精华。 (二)、名言警句的类型 师，在生活中，名言所谈论的内容非常广泛,我们大体可以把名言分为这些常见的类型《课件展 示) :爱国箱、诚信篇、读书篇、异时篇、勤学篇、立志箱、成功篇、孝顺篇、普良箱、剖师科， 当然，这里不能一一概括。 (三)、学习名言警句。 今天，让我们一起了解归纳四个方面的名言警句《课件展示)。 爱国箱、诚信简、访书入、  情时篇- 1、 学习有关爱国的名言- (0D、请问你们平时都知道哪些名人的爱国名言呢? (学生汇报》 (2)、(课件展示) 天下兴亡， 匹夫有责。(顾炎武) 先天下之怖而局，后天下之乐而乐。(范促湾) 人生自古谁无死，罕取髓心照汗青。(文天祥) 位亩未敢记忧国。(际游》 为中华之瞩起而读书。(周轧来) 捐驱赴国难，视死忽如归。 (曹植 我以我血葫轩辕。(和鲁迅) 人类地商的道德标准是什么”那就是爱国心。(合破仑)》 今天，老师在这里把我们经常听到的有关爱国的名言归纳了一部分，请每个小组读一句， 从第一小组开始。(学生读完，教师正音,) 人 请问你们了解它们的意思吗?下面，请同学们分组讨论一下，把这些名句的意思弄 (学生汇报意思 (4)、教师小结，逐句讲解意思。 (5)、学习了这些名言有什么感受7 《学生谈) 《6)、下面，让我们一起再读读这些人的名名。 2、学习有关诚信的名言- 《0D、请问你们平时都知道哪些有关诚信的名言呢? (学生汇报》 《2)、(课件展示) “民无信不立 《孔子) “小信诚则大信立《韩非子) “生命不可能从谨言中开出灿烂的鲜花。(海温) “看子一让，明马难追。(孔子) “*坦守诺言训像保卫你的荣誉一样。(巴尔扎克) “信用吗是无形的力量 也是无形的财富。(松下幸之助》 “失足，你可以马上忆复站立， 失信，你也许永难挽回。(窗兰克林) “风光的东西，并不都是金子，动听的语言，并不都是好话。(东士比亚) 人生生们村的有关训信人名言进行了由关 请几个同学来读一该。(学生 完，教师正音-.) 《3)、请问你们了解它们的意思吗? 下面，请同学们分组讨论一下，把这些名句的意思春 消起。 【学生汇报意思) (4)、教师小结，逐名讲解意思。 55)、学习了这些名言有什么感受? 《学生谈) 56)、下面，让我们一起再该读这些人的名句。 3学习有关读书的名言- (0D、那有关名人读书的名言你们知道哪些呢? 《学生汇报》  《2)、(课件展示) 读书酸万卷，下笔如有神。(杜表) 读万卷书，行万里路。(刘鱼) 读书下遍，其义自见。(陈天) 书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。(赵恒) 书籍是人类进步的阶梯(高尔基) “在人类一切健康的消得中，读书是最高尚的。(培根) 一本书就像一条礁，带领我们从锋基的地方，驶向无碌广阅的海洋。(遍勒) “读书仅仅是向大脑提供知识原料，只有思考才能把所学的知识变成我们自己的东西。(洛克) 老师在这里把我们前面学到的有关读书的名言也进行了归美, 请男女同学轮换兰各该一句， 女生先恋! (学生读完，教师正音,) (3)、下面，请同学们讨论一下，它们的意思是什么? 《学生汇报音思) (54)、教师小结，逐句讲解意思。 《5)、学习了这些名言有什么感受? 《学生谈) 《6)、下面，让我们一起再读读这些名人读书的名铝。 4、学习有关民时的名计。 《0D、屠有关名人异时的名言又有哪些电? 《学生汇报) 《2)、(课件展示) “区等关，自了少年头，空二切。(拓飞) “光轩似稍，日月如梭。(f增广贰文) “下年不重来，一日难再晨。(陶济明 “一二光阴一十多，寸金难买十光轩。(王页白) “少年六苦终身事，刘向光朋情寸功。(柱闪菏 ) ,少壮不努力，老大徒衔塌。(f长歌行) *黑发不知吉学早，白首方衔读书