化学怎样考出好成绩

如何才能考出化学好成绩 一：安排答题顺序：试题编制一般先易后难，但不排除呈波浪形布局，因而建议大家一般先浏览全卷，从前到后，先易后难完成。遇难不乱，遇新不慌，沉着应战。 二：安排好检查时间：做完题后需检查，有人认为整卷完全后再检查，但这不是最佳安排。对大多数人来讲，这种安排要落空，时间有限，份量重，连题都不一定做完，哪里还有时间检查，这是一，其二，考试综合性很强，题型多，内容多，思维兴奋中心不断转换，一完成后再检查，不利于深思熟虑，不利于查出漏洞来，可见做完再检查并不理想。 我认为还是边做边检查，力争一次清好。每完成一步，马上检查，如审题后反问审对吗？有没有偏离题意，深度够不够？隐含条件是否都挖掘出来了，列出算式后马上检查，算式意义对不对，单位是否正确，抄写、演算也是边做边查，逐步运算，边做边查，把错误限制在最小范围内以免错得很远，这种“步步为营”式检查，可趁热打铁。若全部做完后有时间再复查，一般由后往前走，先查整张试卷是否有题遗漏，道道都答了吗？啃一啃没做出来的难题，最后查一查容易出错的方面，如题中是不是要求写化学方程式、化学式、电子式、结构式等，酯化反应的生成物不漏写“水”、缩聚反应的生成物不漏写“小分子”。 三：考场上时间分配技巧：面对考试，动笔前时间将是成败的关键，有人一拿到试卷急着做，心中只有一个快字，心情紧张、急躁，一旦遇到难题，又不能急中生智，导致考试失败，应该前后看一遍，共有多少题，哪些题似曾相识，增加信心，大约分配好时间。一旦预计时间内解不出来的题，应暂时放一放，先做下面的题，不能将过多的时间纠缠在一道题上，也就是遇有卡壳，尽快放手。 四：怎样提高解题速度和准确度：考试有一定难度，份量又重，答卷时间有限，要做完题，速度很重要，有人欲速而不达，有人又快又好。我们可从以下几个方面入手提高解题速度和准确度： 1、认真审清题意：审题时不能急于求成，马虎草率，必须理解题意，注意题目中关键的字、词、句． 从历届学生考试情况来看，审题常见错误有：一是不看全题，断章取义．部分同学喜欢看一段做一段，做到后半题时才发现前半题做错了，只得从头再来．须知，一道化学题包含完整的内容，是一个整体．有的句与句之间有着内在的联系；有的前后呼应，相互衬垫．所以必须总观全题，全面领会题意．二是粗心大意，一掠而过．如许多考生把不可能看成可能；把由大到小看成由小到大；把化合物看成物质或单质；把不正确看成正确；把强弱顺序看成弱强顺序而答错．三是误解题意，答非所问．四是审题不透，一知半解．许多同学见到新情境题目，内心紧张，未能全面理解题意． 2、根据要求回答：近几年高考中出现很多考生不按要求答题而失分．如把答案写在密封线内，阅卷时无法看到答案而不给分；要求写元素名称而错写成元素符号，而要求写元素符号又答成元素名称或分子式；要求写物质名称而错写成分子式；要求写有机物的结构简式而错写成分子式或名称；要求写离子方程式而错写成化学方程式；要求画离子结构示意图而错答为原子结构示意图；把原子量、分子量、摩尔质量的单位写成“克”；把物质的量、摩尔浓度、气体体积、质量、溶解度、密度、压强等的单位漏掉；化学方程式、离子方程式不配平；热化学方程式不注明物质的状态等．因此答题时必须按题目要求来回答，避免不必要的失分． 3、不能写错别字：在高考阅卷中，不少考生因书写错别字、生造字、潦草字而被扣分．常见的有：氯气写成绿气；溶解写成熔解；蓝色写成兰色；苯写笨；褪色写成退色；硝化写成消化；磺化写成黄化；油脂写成油酯；酯化写成脂化；铵盐写成氨盐；金刚石写成金钢石等等．为了减少失误，平时必须认真理解课文内容，过好文字关． 4、不要乱写符号：高考评卷时，对考生乱写错写化学符号、化学用语书写不规范以及卷面乱写乱画都要扣分．这类情况虽非比比皆是，但也屡见不鲜．例如，把氯的元素符号写成Ce；镁的元素符号写成mg；铜的元素符号写成Ca；一氧化碳的分子式写成Co；磷化氢的分子式写成为H3P；亚硫酸钠化学式写成NaSO3；无机化学方程式错用“→”，有机化学方程式中错用“ = ”；有机物结构简式中短横连接的元素不合理；电极反应式不考虑得失电子数与离子的电荷关系等． 5、注意文字表达：在解简答题时，语言文字的表达很重要．答题时内容要突出原理，层次分明，符合逻辑，文字精炼．若思路混乱，言不及题，词不达意，即使长篇大论也不得分．例如1993年高考第30题(3)装置(Ⅲ)的烧杯中使用倒置漏斗可防止液体倒吸，试简述其原因．答案是：当气体被吸收时，液体上升到漏斗中．由于漏斗的容积较大，导致烧杯中液面明显下降，使漏斗口脱离液面，漏斗中的液体又流回烧杯内，从而防止了倒吸．答题时若未答出要点：①漏斗容积较大；②烧杯中液面下降，使漏斗口脱离液面(或使液面低于漏斗口)．即使答了也不给分． 6、善于联想运用：解无机试题或有机试题，都要注意联想、运用课本知识．尤其是近几年的有机化学试题，均从考生从未接触过的新物质、新材料出发命信息给予题，考查有机化学知识，更应会根据有机化学的知识网络、转化规律、官能团的性质等进行联想、迁移、转换、重组、加工、类推，做到触类旁通，举一反三 7、谨防计算误讹：近几年高考中，考生在计算方面的主要存在问题有：不设未知数，使评卷老师看不出计算式中“x、y、z”指的是什么；没有写出计算所涉及的化学方程式，或虽写了但未配平，从而失去了计算的依据或计算错误而失分；分子量算错而导致结果全错，上一问的计算错误导致后面的结果全错；根据化学方程式求解时所列量的单位上下未相同，左右不对应，从而引起结果错；计算结果不写单位或写错单位；解答不完整，半途休兵；不注意题目中的有效数字，不会用“物质的量”进行简捷计算；解题过程繁琐冗长，不会巧解