为什么大部分人难以做到知行合一

为什么大部分人难以做到知行合一我们都知道500年前伟大的哲学家王阳明老祖宗提出了一个无比伟大的哲学名词知行合一知行合一是指客体顺应主体知是指科学知识行是指人的实践知与行的合一既不是以知来吞并行认为知便是行也不是以行来吞并知认为行便是知知行合一理论认为认识事物的道理与在现实中运用此道理是密不可分的一回事是指中国古代哲学中认识论和实践论的命题主要是关于道德修养道德实践方面的中国古代哲学家认为不仅要认识知尤其应当实践行只有把知和行统一起来才能称得上善致良知知行合一是阳明文化的核心先有致良知而后有知行合一那么知与行究竟是否是合一呢答案是大部分人难以做到真正的知行合一第一个现象是关于坚持人人都知道应该努力上进要有毅力可事实上真正能做到的很少比如一个高中生初中升高中复读两年高中升大学又复读两年他认为自己非常纠结哎这两年玩儿也没玩儿好学也学也好这是他的原话我们绝大多数人都存在过这样的心理吧要解释这个现象首先必须明确知究竟是什么意思知有真知与假知之分知不仅是知道有那么回事儿也不仅限于知道对错更要真知才行更要一以贯之那么什么又是真知和假知呢用我的这个好朋友的事例来为大家解释一下首先他在清醒的时候是真的知道应该努力的但是当他抵御不住玩的诱惑时他的头脑中就会做一个比较是玩能够带来的快乐重要还是学习重要很显然玩战胜了学习这个时候的真知是玩能带来快乐学习就变成了假知快乐过后重新意识到了玩是错误的这个时候学习就又变成了真知真知与假知是可以转换的真知取决于比较5元钱大于3元钱那么5元钱就是真知10元钱又大于5元钱那么5元钱就是假知想玩的时候玩是学习的真知克服想玩的欲念学习的时候学习就是玩的真知第二个现象是关于善恶人人都知道贪污腐败收受贿赂是不对的是有风险也有违道德的为什么还有人去做而且做得远远比不做的多这样的人他的知与行明显是不合一的道理和上一个现象是一样的他能克制住贪念的时候风险与道德是真知克制不住的时候享受与贪婪就是真知确实真的没有人不知道孰对孰错的关键就在取舍这就是即使再怎样心知肚明的彼此也要把赃款暗藏到某某物品烟酒盒等之中才敢拿出来行贿的根本原因这也是疯狂英语李阳为什么在外教育家长们说的头头是道回到家却对妻子实施家庭暴力的根本原因他明明知道动手打妻子是错误的但他克制不住为什么李阳在家时就做不到知行合一了呢其实他当时是知行合一的只是当时的知就是应该打妻子所以他就那么做了人人都知道善恶的现象还有很多比如所有的坏人在做坏事的时候都会给自己找一个冠冕堂皇的借口例如偷窃他们一定会暗示自己世界上的富人都是恶人自己受到了不公平待遇再比如贪污他们一定会认为所有的贪官都和自己是一样的至此情况应该很清楚了每个人都是知行合一的或者可以说知行合一其实是一个伪命题大家都知道什么是对错区别只在于认可与不认可或者换个说法儿可能更合适取行合一无论面对多么复杂的情况那么他最终所做的选择与他的行为都是合一的真知与假知不取决于真理也不取决于公理而是取决于他的一隅之见所以关于知行合一拥有真知的人容易做到半知半解的人不容易做到知难行易所以做不到知行合一的人根本原因是没有真知知和行是一回事不可以分开怎样才能做到知行合一呢摒除物欲为善去恶回归自己的内心从心性中去发现自身本具的智慧我们要有正知正见因为每个人都是知行合一的或者可以说知行合一其实是一个伪命题大家都知道什么是对错区别只在于认可与不认可或者换个说法儿可能更合适取行合一无论面对多么复杂的情况那么他最终所做的选择与他的行为都是合一的所以要做到真正的知行合一首先要保证我们所行的知是真知而不是假知王阳明说身之主宰便是心心之所发便是意意之本体便是知意之所在便是物所以要想有真知就要时刻观察自己的心意