初二物理上册期中考试试卷讲评教案.doc

期中考试试卷讲评教学设计大赛教学案例初二物理期中考试试卷讲评课教学案例设计教师定南二中初中物理组郭云鹏课题初二物理期中考试试卷讲评教案课时安排课时教学目标通过分析试卷使学生明白自己在平时学习中所存在的不足通过学生自己订正试卷中的错误明确各自的缺失通过教师的讲评及时对学生盲点易错点进行补漏通过试卷讲评让学生掌握解题的方法与技巧提高解决实际问题能力激发学生的学习兴趣使学生树立学习物理的信心教学方法讲评法分析法讨论交流教学重点填空题第小题选择题第小题简答题第小题计算探究题第题教学难点易错题的突破审题思维的培养简答题第小题计算探究题第小题教学准备初二物理期中考试试卷期中考试分析表教学流程师生活动学生活动设计意图一分析本次考试成绩分钟教师公布各班考试成绩情况并公布本班同学的分数表扬取得理想成绩的同学鼓励他们继续努力学习争取在下次考试中取得更优异的成绩给同学树立信心根据老师所说的情况总结自己考试的情况了解自己所处的位置使学生能清楚认识到自己所在位置使学生有一定的紧迫感二分析试题情况分钟跟学生讲清楚出试卷的试题情况试卷的难易度以及所考查的知识点和考查特点题型及分值分布等了解试卷较为基础简单考查的知识点较为全面试题能密切联系同学实际也突出了对重大时事是所体现的物理知识的考查试题也较为开放灵活考查了同学的发散性思维同时也考查了学生根据学生身边器材来设计实验得出结论的能力使学生明白平时学习要掌握好基础知识多联系生活实际关心时事并能根椐现有器材设计实验三分析学生的答题情况分钟没掌握好刻度尺的使用如填空题第题选择题第题探究题第题基础知识掌握不扎实计算能力有待加强许多计算都出现计算了失误不知道控制变量法计算题解题格式不规范许多同学没有书写公式就进行计算审题较为粗心如选择题没有看清有多项选择题造成严重失分解师的方法和技巧有待于提高如解选择题不能应有用排除法进行解题公式不会灵活加以应用解题能力解题思路有待提高学生没有养成做完题目后进行检查的好习惯学生对照自己的情况了解自己在学习和考试过程中所存在的缺点和不足使自己能在今后的学习当中能很好地加以改进旨在指出学生在学习及答题中所存在的不足使学生在今后的学习过程中能够从中吸取经验教训改进自己的一些不良习惯争取在下次考试中有改进和提高四学生自由订正讨论交流分钟引导学生先进行自由订正试卷再引导学生进行讨论交流得出正确答案接着教师再下去循回指导学生先由自己认真订正试题接着再与自己周边的同学讨论交流突出先由学生自己发现自己在答题中所存在的不足五公布填空题选择题答案分钟出示填空题和选择题的答案让学生进行对照学生根据老师出示的答案对照自己所做的进行改正重点培养学生的自主学习能力六重点试题讲解总共用时分钟一讲解填空题讲解填空题第题题目用刻度尺测量木条的长度其中对的测量是正确的这个木条的长度是分析本题考查的是刻度尺的正确使用和记录数据注意刻度尺的使用方法观察刻度尺的量程和分度值刻度尺要放正且零刻度线要对齐被测物体的一端读数时视线要正对刻度线记录数据时要注意准确值估计值单位根据老师的分析结合题意得出该度尺分度值为准确值为估计什为所以长度是使学生能更深刻地理解刻度尺的使用重点填空题讲解分钟讲解填空题第题题目体育课上甲乙丙三位同学进行百米赛跑他们的成绩如下表所示参赛者甲乙丙成绩根据表中成绩可知跑得最快的是同学这里比较三人运动快慢所采用的是相同的条件下比较时间的方法这种方法叫做他在这段路程中的平均速度是分析引导教师先指导学生认真分析这个表格所提供的数据所代表的含义指导学生结合题目所问的问题进行解答老师和学生共同分析题目数据列出的是甲乙丙三位学生百米赛跑所用的时间题目要求哪个人跑得最快采用的是哪种比较方法这里应用了哪种物理研究方法这个跑得最快的人的平均速度是多少结合题意用老师的分析容易知道根据相同路程比时间的办法路程一定时间越小的速度越快这里用到了控制变量的研究方法平均速度许多学生做错这题说明同学的读图能力较差同时对公式的应用不到位不知道什么叫做控制变量法今后要继续加强重点选择题讲解分钟三讲解选择题指导学生认真看清选择题的题头第为多项选择题在此要着重强调学生以后一定要认真审题看清题目并结合题进行讲解第题题目小明在地面上看到月亮从云中穿出这种情况下的参照物是地球人月亮云分析这题所考查的是物体的运动情况与所选取的参照物有关解题的方法是先确定研究对象并选好参照物判断研究对象与所选取的参照物的的位置是否发生了变化学生按照教师分析的思路不难分析出研究对象是月亮它从云中穿出所以相对于云的位置发生了变化所以选取的参照物是云造成选择题丢分的很大原因就是审题不清没读懂题目意思同时对解题的技巧上仍究有待加提高所以这里重点强调了要认真审题重点简答题讲解分钟三讲解简答题第题题目物理学是以实验为基础的学科建立家庭实验室准备好必要的器材是学好物理的必要条件请你应用所边器材写好下表器材实验名称结论刻度尺测物理课本的长度分析这是一题开放性的试题答案丰富多样题目要求我们应用身边器材设学生先举手主动说出自己的答案接着再认真听一下别人的答案与自己的答案有何不同接着师生共同分析探究教师再根椐题目要求做适当的补充说明讲讲该题的其它思路如说明应用身边器材不单能进行简单的测量型实验还能进行其它该题突出考查了学生的开放性思维以及应用身边器材设计实验的能力很符合现在中考的要求所以在此重计出实验并填写好实验结论这里给出的示例所以许多学生可以直接进行仿照来填写许多人得了满分所以可以先叫几位同学先来说说自己的答案教师要做出适当的补充使答案更完整最终老师提出年江西省的一题中考题一支铅笔能做哪些实验得出哪些结论把这题留给同学课后思考探究性实验比如探究音调的高低与哪些因素有关这个实验需要哪些器材能得出哪些结论顺着这样的一个思路学生大胆思考一下还能根据已有器材进行哪些实验点讲评同时也让更多的同学发表自己的观点参与到课堂当中来重点计算或探究题讲解分钟四讲解计算或探究题第题题目小红同学利用十一假日到上海去看望奶奶他来到镇江火车站看到开车运行时刻表的一部分表请根据表格中的数据计算往上海方向里程车次到达时间镇江开车时间镇江终点站上海列车组和谐号比特快少运行多长时间列车组和谐号从镇江到上海的运行过程中平均速度是多少千米分指导学生再一次认真读题并重新再做一遍教师下去检查学生的答题情况并叫两名学生上黑板板演当两位学生板演完毕教师与学生共同来分析题意学生认真审题明确要求重新进行求解两位学生板演完毕教师与学生共同来分析题意分析这份列车时刻表告诉我们镇江到上海的路程列车和分别到达镇江的时间从镇江开出的时间以及到达上海的时间所以当分析清楚这些之后第二问要运用公式进行求解应该容易得出答案解比少运行的时间为许多学生的解题很不规范比如不写公式直接进行计算的现象较严重所以事先先让学生再做一次以此来检测学生是否能通过自己订正把这些错误改正过来最后通过教师讲评来使学生学会审题解题进一步规范七学生订正讨论教师释疑分钟教师根据学生所提出的问题进行点拔解答学生自由订正或讨论交流其它做错的试题或向老师请教最后留出一点时间旨在给学生独立思考让学生根据自己的情况行查缺补漏